Медведь - один из самых больших и удивительных животных. Знакомство с его повадками, образом жизни через просмотр видеоролика, игровые тренинги эффективно помогают достичь нужного результата в самостоятельной творческой работе.
Песочная терапия — один из методов психотерапии, возникший в рамках аналитической психологии. Это способ общения с миром и самим собой; способ снятия внутреннего напряжения, воплощения его на бессознательно-символическом уровне, что повышает уверенность в себе и открывает новые пути развития.
Восприятие – ведущий познавательный процесс в раннем возрасте, который трудно переоценить. Неутолимая жажда новых впечатлений, любопытство, постоянное стремление самостоятельно узнавать новые сведения о мире, определяются в виде детского экспериментирования. И в этом им окажут большую помощь «Игры с песком и водой».
Ученые доказали, что двигательные импульсы пальцев рук влияют на формирование «речевых» зон и положительно действуют на кору головного мозга ребенка. Массажный мяч - незаменимый помощник в этом.
Детский тимбилдинг – это не просто развлекательное мероприятие, направленное на веселое времяпрепровождение. Это целенаправленные задания в ненавязчивой игровой форме, которые призваны сплотить детский коллектив, научить ребят разговаривать и договариваться между собой, дружить и поддерживать друг друга, обучить взаимопомощи и взаимовыручке.
В планировании отражено решение программных задач в совместной деятельности взрослых и детей, самостоятельной деятельности детей не только в рамках непрерывной образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов.
Какие животные есть в Новосибирском зоопарке, как они содержатся, чем питаются и какая у них среда обитания. В статье присутствуют развивающие игры, путем которых дети узнают звуки, следы, питание, внешний вид и где живут различные животные. Сопоставление разных вещей к относящимся к ним видам животных.
Проекта "Космос" предназначена для старшей и подготовительной группы, где раскрываются цели, задачи, актуальность проекта. Проект представляет собой различные исследовательские, а также творческие приемы и методы не только для детей, но и совместно детей и родителей.
В планировании отражено решение программных задач в совместной деятельности взрослых и детей, самостоятельной деятельности детей не только в рамках непрерывной образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов.
