Конспект занятия по полоролевому воспитанию в средней группе на тему: «Путешествие в страну мальчиков и девочек»

Автор: Харюткина Людмила Николаевна

Организация: мдоу «Новомичуринский д.с №1»

Населенный пункт: Рязанская область, Пронский р-он

Цель:

• формировать у детей знания о разных полах людей;
• учить сравнивать сверстников разного пола, находить общее и отличное между ними;
• расширять представление дошкольников о том, что мальчики и девочки различаются между собой интересами, выбором одежды, характером;
• развивать связную речь, внимание, организованность, умение работать в подгруппах;
• воспитывать доброжелательные отношения между мальчиками и девочками, уважение друг к другу, настойчивость в достижении общей цели.

Задачи:расширять представление о сходстве и различии людей по половому признаку, о психологических характеристиках мальчиков и девочек.

Формы и методы работы:проблемный (создание проблемной ситуации на занятии); игровой( дидактические игры, подвижная игра, сюрпризный момент); словесный ( использование художественного слова); технический (использование Технич.Средства Обучен.)/

Форма организации деятельности: фронтальная, индивидуальная.

Ведущая образовательная область: «Социально-коммуникативное

развитие»

Оборудование:Проектор, ноутбук , фонограмма песни Я. Халецкий, Ю.Чичков «Из чего же, из чего же?»,куклы мальчика и девочки, сердеце для дидактической игры «Как тебя зовут?», олшебный цветок, волшебная коробка, магнитные куклы с одеждой, игрушки для девочек и мальчиков,столы и стулья по количеству детей,карандаши

 

Ход занятия:

Звучит фрагмент песни «Из чего же, из чего же сделаны наши мальчишки?», дети входят в зал и образуют полукруг.

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня много гостей, давайте поздороваемся с ними и представимся.

Дети: Здравствуйте.

 

Проводится игра «Передай сердечко». Вам нужно передавать друг другу красное сердечко и называть себя: «я – Людмила Николаевна, я – женщина; я – Дима, я – мальчик, я – Женя, я – девочка, я – Макар, я – мальчик и т.д.».

Ребята, вы любите путешествовать? Я приглашаю вас в волшебную страну. А чтобы вы узнали, кто живёт в этой стране, предлагаю отгадать загадки.

 

Вот прекрасные создания,

Очень милы и нежны,

Любят платья и платочки,

Зеркальца и гребешки.

Дети: Девочки.

 

 

Эти рыцари серьёзны,

Их на помощь можно звать.

Но бывает, иногда, могут и озорничать.

Дети: Мальчики.

Воспитатель: Молодцы, ребята. И вторая загадка.

 

Воспитатель: Правильно. Молодцы. Вы правильно отгадали загадки, и мы с вами отправляемся в страну мальчиков и девочек. А чтобы попасть в эту страну, нам поможет волшебный цветок.

Сейчас оторвём один листик с нашего цветка и произнесём:

Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли -
Быть по-моему вели.

Вели, чтобы мы оказались в стране Мальчиков и Девочек.

 

Звучит музыка .Дети «оказываются перед каменной стеной».

 

Воспитатель: Что- то здесь не так. Мы не можем попасть в страну мальчиков и девочек. Нам мешает эта каменная стена. Попробуем разобраться, в чём тут дело. Посмотрите, здесь лежит конверт. Прочитаем, что на нём написано: «Когда то очень давно дети дружно и весело жили в стране мальчиков и девочек . Но однажды они начали ссориться и ругаться, и злой волшебник заколдовал эту страну, и возвёл между ними стену.Так появились две страны: Страна - Девочек и Страна -Мальчиков. Кто найдёт это послание, просим выполнить задания чтобы разрушить стену между двумя странами». А справиться вам поможет волшебный цветок, на лепестках которого есть задания.

Ребята, вы согласны помочь жителям этой страны и разрушить стену, которую возвёл злой волшебник?

Дети: Да.

Воспитатель: отрываем лепесток.1 задание

«Помогите друзьям».

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой беспорядок оставили после себя злой волшебник! Все игрушки перепутал, ничего не поймёшь – какими мальчики играют, а какими девочки. Давайте наведём порядок!

Вам нужно: девочкам выбрать те игрушки, в которые играют девочки, и положить в розовую коробку. А мальчикам выбрать те игрушки, которыми играют мальчики и кладут в синюю коробку. Посмотрим – какие вы внимательные.

Ребята, а почему в коробке остались игрушки? (Дети отвечают, что в те игрушки, которые остались, могут играть и мальчики, и девочки).

-Правильно, посмотрите мы такие разные, а играть веселее вместе. Игрушки могут быть и общими. Молодцы!

Воспитатель: Ребята, вы отлично справились с заданием! Все игрушки на своих местах, теперь наши герои точно не ошибутся с выбором.

 

2 лепесток.

А вот ещё одно задание.

У некоторых сказочных героев двойные имена. Я вам буду называть первую часть имени, а вы догадайтесь, о каком сказочном герое идет речь и называйте вторую часть имени.

Курочка (Ряба)

Баба (Яга)

Кощей (Бессмертный)

Доктор (Айболит)

Змей (Горыныч)

Гуси (Лебеди)

 

Молодцы, и с этим заданием вы справились

3.лепесток.Проводится физкультминутка.

Дети встают в круг.

Потрудились - отдохнём,

Встанем ,глубоко вздохнём.

Руки в стороны, вперёд,

Влево, вправо поворот.

Три наклона, прямо встать

Руки вниз и вверх поднять.

Руки плавно опустили,

Всем улыбку подарили.

1. Лепесток. Задание:

Дидактическая игра «Разбери одежду»

Перед вами — два мольберта: на одином —девочка Лена, ана другом —мальчик Коля. Злой волшебник перемешал всю одежду, и теперь совсем не понятно, какая одежда принадлежит Лене, а какая — Коле. Попробуем в этом разобраться. А для этого нам с вами нужно объединиться в две команды: команду девочек и команду мальчиков. Девочки подбирают одежду для Лены. А мальчики-для Коли. (Обсуждение выполненного задания).

Воспитатель: Молодцы, ребята! Все вещи в порядке и на своих местах.

Отрываем лепесток и смотрим ещё одно задание.

1. Лепесток.

Продуктивная деятельность:

А вот, необычное задание: Подойдите к столам и приступайте к выполнению последнего задания. Обвести по точкам картинку и узнаем кто получился.(мальчика и девочку).

Дети показывают ,что уних получилось.

Голос- Спасибо, друзья, что выполнили все задания злого волшебника и разрушили стену, теперь мы опять вместе. Возле цветка лежит волшебная коробка в ней лежат для вас сюрпризы на память.

Если коробка пуста, то скажите волшебные слова .

Ты коробку покрути

И сюрпризы там найди.

 

У нас остался последний лепесток и нам пора возвращаться в детский сад.

Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли -
Быть по-моему вели.

Вели, что бы мы опять оказались в нашем любимом детском саду.

Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие? Какие задания вам понравились больше всего? Какие задания вызвали затруднения?