Патриотическое воспитание старших дошкольников в разных видах деятельности

Автор: Бражник Марина Викторовна

Организация: МБОУ «Начальная школа - детский сад № 55»

Населенный пункт: г.Белгород

Автор: Зуева Татьяна Анатольевна

Организация: МБОУ «Начальная школа - детский сад № 55»

Населенный пункт: г.Белгород

Патриотическое воспитание детей – это одна из основных задач дошкольного образования. Чувство патриотизма включает в себя: любовь к родным местам, гордость за свой народ, чувство неразрывности с окружающим миром, желание сохранять и приумножать богатство своей страны. Родина – это слово имеет особое значение. Оно пробуждает глубокое, дорогое и великое чувство. Невозможно быть патриотом, если нет связи с Родиной, не зная, как берегли и любили ее наши деды и прадеды.

Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста - одна из задач нравственного воспитания, включающая в себя воспитание любви к близким людям, к родному городу и стране. Патриотические чувства закладываются в процессе жизни человека. Чувство Родины начинается у ребенка с отношения к семье. Это корни, связывающие его с родным домом, это восхищение тем, что видит ребенок перед собой, чему он изумляется и что вызывает отзывчивость в его душе. Основой по формированию социального опыта у дошкольников, должна стать работа по ознакомлению с традициями семьи. В процессе этой работы постепенно складывается образ собственного дома, традиций. Чувство «родительского дома» станет основой любви к Родине.

В.В.Сухомлинский утверждал, что детство – это каждодневное открытие мира и поэтому надо сделать так, чтобы оно стало, прежде всего, познанием человека и Отечества, их красоты и величия.

В памяти ребенка остаются воспоминания совместных с родителями походы по району или поездки по городу, его достопримечательностям и интересным местам, в результате которых дети смогут не только увидеть местность, в которой расположен микрорайон, но и полюбоваться самыми красивыми местами своей малой Родины.

Задача воспитателя — из массы впечатлений, получаемых ребенком, выбрать наиболее доступные ему: природа и мир животных (родного края); труд людей, семейные традиции, общественные события и т.д. Эпизоды, которые привлекают внимание детей, должны быть яркими и вызывающими интерес.

Для того, чтобы приобщить детей к нравственно-патриотическому воспитанию необходимо:

• Приучать ребенка бережно относиться к вещам, игрушкам и книгам. Объяснить, что в каждую вещь вложен труд многих людей. Было бы замечательно сходить с ребенком в библиотеку и посмотреть, где и как хранят книги. Такой игровой прием поможет приучить ребенка к бережному отношению к книге.
• Дошкольникам интересны истории страны и края. В каждом городе есть памятники, можно организовать к ним экскурсии и рассказать о том, как чтят память погибших и великих людей. Можно совершать увлекательные путешествия по глобусу, картам и фотографиям нашей страны.
• Из строительного материала, можно предложить ребенку поострить дом, а затем поиграть с в «новоселье», помочь разместить кукол или игрушки (в зависимости от выбранных героев для игры). Посмотрите, прочно ли построен дом, какой он красивый и удобный для жилья, может быть что-то исправить в процессе игры.
• Можно рассказать детям о своей работе: что вы делаете, какую пользу приносит ваш труд, Родине. Расскажите, что вам нравится в вашем труде.
• Дайте ребенку задание, по дороге домой понаблюдать за тем, что есть вокруг и заметить как можно больше интересного, а затем нарисовать, что больше всего понравилось.
• Любовь к Родине – это и любовь к природе родного края. Общение с природой делает человека более чутким, отзывчивым. Зимой на лыжах, летом на велосипеде или пешком, полезно отправиться в лес, чтобы полюбоваться его красотой, журчанием ручья, пением птиц. Воспитывая любовь к родному краю, важно приучать ребенка беречь природу, охранять ее.

Достигнуть поставленных задач можно посредством тематического планирования, оно способствует эффективному и системному усвоению детьми знаний о своей стране, родном и крае. Темы должны повторятся в каждой группе, а изменяются только содержание и длительность изучения. В работу по каждой теме нужно включать занятия, игры, чтение художественной литературы, свободную деятельность детей и праздники.

У ребенка дошкольного возраста характерны кратковременность интересов и неустойчивое внимание. Поэтому повторение одной и той же темы способствует развитию у детей внимания и длительное сохранение интереса.

Таким образом, чем раньше начинается вестись работа, по формированию патриотического воспитания у дошкольников, тем прочнее и устойчивее будут сформированы у них, нравственные качества и наши дети вырастут настоящими патриотами своей Родины, которые будут способные на героические поступки.

Литература:

1. Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф. Патриотическое воспитание детей 4-6 лет: Методическое пособие. – М.: Сфера, 2007.
2. Корчажинская С. Воспитываем патриотов //Дошкольное воспитание. – 2006. № 6. – С. – 27.
3. Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации // Управление ДОУ. – 2005. - № 1.
4. Маханева М.Д. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников.
5. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы». М.: – Мозаика – Синтез, 2014.
6. Петрова В.И., Стульник Т.Д. Нравственное воспитание в детском саду (Программа и методические рекомендации для занятий с детьми 2-7 лет) Библиотека программы воспитания и обучения в детском саду., М.: Мозаика-Синтез, 2006

Опубликовано: 15.08.2024