Мотивация – путь к успеху!

Автор: Батманова Валентина Петровна

Организация: МБДОУ №15 «Вишенка»

Населенный пункт: пос.Каменный

«Интерес к учению появляется только тогда,

когда есть вдохновение, рождающееся от успеха».

В.А. Сухомлинский

 

Цель: Создание благоприятных условий для работы. Сплочение коллектива и построение эффективного командного взаимодействия. Развитие навыков позитивного мышления, мотивации к действию и достижению успеха.

Задачи:

- Повышение самооценки педагогов – психологов (педагогов);

- Самоанализ внутренних и внешних резервов педагогов – психологов (педагогов);

- Способствование позитивному восприятию окружающего мира

- Побуждение к активным действиям в достижении успеха;

- Профилактика профессионального выгорания педагогов.

- Самодиагностика и самораскрытие членов группы.

 

Мотивация — это совокупность побуждающих факторов, определяющих активность личности

Если говорить простыми словами, то мотив – это та причина, по которой мы хотим достичь некой цели.

Понятно, что позитивные мотивы действуют намного эффективнее. Когда мы на самом деле чего-то сильно желаем, двигаться к цели значительно легче. Ожидание вознаграждения или получение искреннего удовольствия от действия и будут способствовать позитивной мотивации.

Любое развитие человека (профессиональное и/или личностное) не обходится без мотивации. В психологии мотивация определяется еще и как процесс управления совокупностью мотивов, побуждающих личность действовать.

Оборудование:

Практическая часть

Упражнение "Аутотренинг"

Цель : снятие тревожности, достижение внутренней гармонии.
«Закройте глаза. Сделайте глубокий вдох, выдох. Сегодня еще один совершенный день на Земле. Мы проживем его с радостью. Повторяйте за мной».

Я живу в любви и гармонии со всеми…
Я люблю себя…

Я люблю жизнь…
Я несу спокойствие…

Я несу любовь в свой мир…
Мне спокойно…

Мне хорошо в нашем мире…
Сделали глубокий вдох и медленный выдох.

 

Упражнение «Неожиданный гость»

Цель: выявление индивидуальных различий в способах эмоционального реагирования.

Ситуация «неожиданный звонок в дверь»:

1. Подруга

2. Свекровь

3. Милиция

4. Друзья ребёнка

5. Соседка

6. Человек ошибся домом

Все участники на листах описывают свою реакцию на каждый случай. Мы увидели, что все мы по-разному воспринимаем происходящее, по-разному реагируем на одни и те же события. Поэтому, и выгорание происходит у кого-то раньше , у кого-то позже, у кого-то в большей степени, у кого-то в меньшей.

 

Упражнение «Улыбка»

Одному из участников предлагается расположить по кругу всех остальных в соответствии с тем, как воспринимается их улыбка:
а) от напряженной до спокойной;
б) от свободной до скованной;
в) от радостной до грустной.
Сделайте попытку передать доброжелательную улыбку по цепочке, глядя друг на друга.

Упражнение "Чемодан в дорогу"

- Цель: создание благоприятного образа будущего, повышение самооценки.

Всем участникам предлагается собрать в дорогу «чемодан» своих достижений. Для этого все участники записывают свои достижения на бумаге и вкладывают в «чемодан». После этого зачитывается всё содержимое «чемодана», и участники высказываются о своих эмоциях.

 

Упражнение «Без маски»

Цель : снятие эмоциональной и поведенческой закрепощенности, формирование и развитие навыков искренних высказываний.

Перед вами в центре круга стопка карточек. Вы будете по очереди брать по одной карточке и сразу продолжать фразу, начало которой написано на вашей карточке, выделив интонацией, эмоцией ту мысль, которую вы сейчас закончили. Кто хочет быть первым?

1.«Особенно мне нравится, когда люди, окружающие меня...»

3. «Чего мне иногда по-настоящему хочется, так это...»

4. «Мне бывает скучно, когда я...»

5. «Особенно меня раздражает то, что я...»

6. «Мне особенно приятно, когда меня...»

7. «Иногда люди не понимают меня, потому что я...»

8. «Я горжусь тем, что...»

9. «Я абсолютно уверенна, что...»

10. «Я пока не научилась......»

11. « Я всегда хочу быть...»

12. «Я всегда радуюсь...»

13. «Я стремлюсь к тому...»

14. «Я хочу научиться лучше...»

15. «Мне особенно приятно, когда меня...»

16. «По-настоящему мне хочется...»

17. «Единственное, что я хотел бы изменить в себе, это...»

18. «Что мне больше всего нравится в себе, то это...»

19. «Больше всего я люблю (умею)...»

20. «Мне хорошо, когда...»

21. «Я чувствую себя неловко, когда...»

22. «Я не очень хорошо умею...»

23. «Если бы у меня была волшебная палочка…..»

Участники делятся эмоциями, которые возникали во время выполнения упражнения.

Действительно, нам очень трудно откровенно говорить о себе. Но мы педагоги и для нашего профессионального роста мы должны учиться понимать себя, не стесняться делиться тем, в чем нуждаемся, в помощи, то есть, быть откровенными друг с другом.

Путь к профессиональному росту, самосовершенствованию педагога лежит через познание себя.

Таким образом, в практической части тренинга участники учились развивать любознательность, коммуникабельность и сделали для себя вывод: "Только успешный педагог может воспитать успешную личность!"

Обратная связь. Рефлексия

Дорогие коллеги, и я хочу пожелать пусть каждый из день будет наполнен новыми победами, интересными мероприятиями и отличными достижениями!

Опубликовано: 11.06.2025