Инновационные подходы к патриотическому воспитанию дошкольников через социальное партнерство в рамках реализации программы «Орлята России»

Автор: Еременко Светлана Владимировна

Организация: МБДОУ детский сад № 10 муниципального образования Каневской район

Населенный пункт: Краснодарский край станица Каневская

Автор: Бережная Ольга Викторовна

Организация: МБДОУ детский сад № 10 муниципального образования Каневской район

Населенный пункт: Краснодарский край станица Каневская

Автор: Федулова Наталья Николаевна

Организация: МБДОУ детский сад №10 муниципального образования Каневской район

Населенный пункт: Краснодарский край, станица Каневская

Аннотация.

В статье рассматривается актуальная проблема патриотического воспитания подрастающего поколения в современном обществе. Обращается внимание на недостаток знаний детей о родной стране, её истории, культуре и традициях, что сказывается на их уважении и сострадании к окружающим. Подчеркивается важность формирования личной связи с Родиной и понимания наследия предков как основы для становления гражданина. Программа «Орлята России» предлагается как эффективный инструмент для внедрения современных методов патриотического воспитания в образовательный процесс, способствующий любви к своей стране и народу.

Ключевые слова.

Патриотическое воспитание, социальное партнерство, дошкольник, формирование.

 

 

В современном мире проблема патриотического воспитания подрастающего поколения становится всё более актуальной. Дети, начиная с раннего возраста, испытывают недостаток знаний о своей стране, её истории и культуре, а также о традициях и обычаях своего народа. Они не проявляют должного уважения к окружающим, не проявляют сочувствия и сострадания к другим людям.

Невозможно быть патриотом, не чувствуя личной связи со своей Родиной, не зная, как любили и защищали её наши предки, наши отцы и деды. Именно в раннем возрасте закладывается фундамент будущей личности, гражданина своей страны, и одна из главных задач педагога — воспитывать любовь к Родине, к своему краю, к своему народу. Программа «Орлята России», направленная на раннее патриотическое воспитание, предоставляет отличную возможность для внедрения инновационных методов образовательного процесса через социальное партнерство.

Социальное партнерство объединяет образовательные учреждения, семьи и общество, создавая целостную систему патриотического воспитания. Важно внедрять новые подходы, чтобы сделать этот процесс увлекательным и эффективным для детей.

Для достижения успеха в нравственно-патриотическом воспитании используются современные методы и технологии, которые помогают решить эту важную задачу.

Проектная деятельность позволяет детям активно участвовать в создании и реализации проектов, связанных с историей и культурой России. Исследуя местные памятники или традиции, они лучше осознают свою принадлежность к русской культуре. Проекты позволяют детям принимать участие в различных мероприятиях, связанных с историей и культурой России, своей малой родины. Такие активности формируют у них чувство принадлежности к своей стране.

Современные технологии делают обучение более увлекательным и доступным. Образовательные приложения и интерактивные платформы позволяют детям изучать историю через разнообразные мультимедийные материалы.

В этих приложениях используются видео, анимация, инфографика и аудиозаписи, чтобы представить исторические события и личности ярко и запоминающе. Теперь дети могут смотреть документальные фильмы о значимых исторических событиях и виртуально путешествовать по историческим местам.

Краеведческие мероприятия помогают детям узнать и полюбить свой родной край. Поездки в музеи, на памятники и красивые природные места позволяют ребятам почувствовать связь с историей и удивительный мир вокруг них.

Работа с семьями важна для патриотического воспитания. Совместные праздники и конкурсы по изучению традиций России создают единую образовательную среду. Родители играют исключительно важную роль в этой большой работе. Они являются ключевыми помощниками своих детей. Им нужно активно поддерживать детей в поиске информации и картинок по темам, которые они изучают. Кроме того, очень полезно проводить еженедельные акции «Вместе с ребенком». Эти мероприятия помогают родителям и детям ближе общаться и познавательно взаимодействовать друг с другом. Такое сотрудничество положительно влияет на психологическое развитие ребенка и помогает значительно повысить его познавательные способности.

Сотрудничество с местными сообществами обогащает опыт детей. Взаимодействие с общественными организациями, ветеранами и представителями культурных сообществ помогает детям увидеть практическое применение патриотических знаний.

Об актуальности выявленной нами проблемы говорится в таких стратегических документах как Указ Президента РФ от 07.05.2024 № 309 [12], Указ Президента РФ от 09.11.2022 № 809 [13], Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 № 996-р [9], Федеральный проект «Патриотическое воспитание граждан РФ» [14].

Проблема патриотического воспитания решается современными учеными в различных направлениях: общие вопросы исследуются Т. М. Алексеева [1], А. Н. Вуцан [4], О. А. Сабодаш [11]. Сетевое партнерство рассматривается М.А. Бояринцева [2], Э.Ч. Жамбалова [7], Л.В. Куликова [8]. Использование программы «Орлята России» для формирования социальной активности исследуются А.В. Джеус [5], О.С. Сабинина [10]. Проблема патриотического воспитания в условиях социального партнерства в рамках реализации программы «Орлята России» изучена мало.

Воспитание является важным механизмом связи между поколениями, который способствует интеграции молодежи в общественную жизнь и помогает им стать активными участниками исторических процессов. В российском образовании всегда уделялось большое внимание формированию у молодежи таких нравственных качеств, как коллективизм, гражданственность, любовь к Родине, а также уважительное отношение к ее истории, культуре и народу.

В этом контексте средства массовой информации, включая радио, отечественное кино, театр и литературу, сыграли ключевую роль в развитии патриотических чувств.

В наши дни процесс формирования патриотических чувств претерпевает значительные изменения. Применение инновационных подходов к патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста нашла отражение во многих работах современных педагогов (Н.В. Вербицкая, Е.А. Кнесель, Т.Г. Панина, Е.И. Ерошенкова, Е.И. Маширова, Л.И. Сечина и др.). Современные ученые-теоретики и педагоги-практики: Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса, Т. С. Комарова, Г. Е. Жукова, М. Б. Зацепина, И. Н. Куланина, О. В. Дыбина, Г. П. Новикова, А. Л. Третьяков и др., занимающиеся вопросами дошкольного образования, в своих методиках предлагают большой спектр форм и методов работы с дошкольной аудиторией на основе гражданско-патриотического материала отечественной литературы, изобразительного и театрального искусства.

Современная воспитательная система в нашей стране нацелена на формирование гражданина — патриота, что представляет собой одну из главных задач российского образовательного процесса.

Патриотическое воспитание дошкольников – это вид воспитания, которое направленно на формирование у дошкольников общечеловеческих нравственных качеств личности, эмоционально-действенного отношения и привязанности к природе родного края, истокам национальной и региональной культуры. Является целостным процессом, который оказывает прямое воздействие на всестороннее развитие личности ребенка и формирование у него явной связи с историей и культурой своей страны.

Таким образом, инновационные подходы к патриотическому воспитанию дошкольников через социальное партнёрство в рамках программы "Орлята России" открывают новые перспективы для формирования личности. Это требует от педагогов творчества, готовности к экспериментам и активного участия в жизни своих воспитанников. Укрепление связей с семьями и местным сообществом создает необходимые условия для успешной реализации патриотического воспитания, формируя у детей чувство гордости за свою страну и желание её развивать.

Список литературы:

1. Алексеева Т.М. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников в детском саду// Вестник науки.2024.Т.4. № 1 (70). С. 259 - 265.

2. Бояринцева М.А. Сетевое взаимодействие дошкольной образовательной организации как форма социального партнерства// Вестник науки. 2020. Т. 2 № 10 (31). С. 5-8.

3. Вербицкая Н.В., Кнесель Е.А., Панина Т.Г. Инновационные подходы в вопросах гражданско-патриотического воспитания детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС//Информационно-коммуникационные технологии в педагогическом образовании. 2016. № 7 (45). С. 134-138.

4. Вуцан Н.А. Взаимодействие семьи и ДОУ в воспитании нравственно-патриотических чувств у дошкольников// Вестник науки.2024. Т.3. № 5 (74). С. 638 - 646.

5. Джеус А.В. Социальное воспитание в рамках реализации программы развития социальной активности учащихся начальной школы «Орлята России»// Народное образование. 2022. № 1 (1490). С. 64 – 68.

6. Ерошенкова Е.И., Маширова Е.И., Сечина Л.И. Инновационная деятельность дошкольной образовательной организации в патриотическом воспитании дошкольников// Вестник Белгородского института развития образования. 2019. Т. 6. № 1 (11). С. 80-90.

7. Жамбалова Э.Ч. Сетевое образовательное событие как механизм развития партнерства семьи и школы// Вестник Бурятского государственного университета. Образование. Личность. Общество. 2024. № 1. С. 17 – 22.

8. Куликова Л.В. Использование инновационных технологий и социального партнерства в патриотическом воспитании дошкольников//Воспитание и обучение детей младшего возраста. 2022. № 14. С. 188 – 191.

9. Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 № 996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года».

10. Сабинина О.С. Влияние проекта «Орлята России» на развитие социальной активности младших школьников// Вестник науки и образования. 2023. № 4 (135). С. 101 – 104.

11. Сабодаш О.А. Проектная деятельность в патриотическом воспитании дошкольников// Проблемы современного образования. 2024. № 1. С. 289 – 298.

12. Указ Президента РФ от 07.05.2024 № 309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года».

13. Указ Президента РФ от 09.11.2022 № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей».

14. Федеральный проект «Патриотическое воспитание граждан РФ».

 

 

 

Опубликовано: 14.07.2025