Взаимодействие с родителями (законными представителями) по нравственно-патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста
Автор: Овечкина Ольга Викторовна
Организация: ГБДОУ Центр развития ребенка - ДС №115 Невского р-на
Населенный пункт: г.Санкт-Петербург
Каждому человеку интересно узнать, откуда он происходит, кем были его предки, где его настоящая малая Родина. Вопрос с виду простой, но на самом деле имеет очень глубокий смысл. Интерес к своему прошлому, своим корням, знанию того, откуда ты родом – это в крови у каждого нормального человека. Эти знания помогают им осознать и оценить себя, своё прошлое. С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как личности.
Содержание нравственного воспитания дошкольников включают в себя решение множества задач, в том числе и воспитание любви к Родине, семье, уважительного отношения к своим родителям. Мало кто из детей знает историю создания своей семьи и свою родословную. В настоящее время эта тема стала актуальна и особенно трудна. Большое значение имеет взаимодействие с родителями, их отношением к традициям, сохранению семейных связей. Поэтому так важно помочь родителям понять, что развитие личности ребёнка не должно идти стихийным путём. Нравственно-патриотическое воспитание нужно начинать с рождения ребенка, с приобщения к традициям. А ведь какое приятное дело – ждать Дня рождения, субботнего похода в парк или просто вечернего чаепития, маминой колыбельной или сказки на ночь, всех этих чудесных событий, без которых невозможно ощутить себя одной семьей, такой изобретательной, веселой, дружной и счастливой.
Очень важно следовать семейным традициям, хранить их, передавать из поколения в поколение. А самое главное – они нужны, чтобы укреплять семью, чтобы можно было с гордостью сказать: «Мой дом – моя крепость».
В основе нравственно патриотического воспитания ребенка лежит развитие его нравственных чувств. Любовь маленького ребенка к Родине начинается с отношения к самым близким людям: отцу, матери, бабушке, дедушке, брату, сестре. В настоящее время актуальной проблемой является взаимодействие педагогов дошкольного учреждения с родителями, которое предполагает обмен мыслями, чувствами, переживаниями. Оно так же направлено на повышение педагогической культуры родителей, т.е. сообщение им знаний, формирование у них педагогических умений и навыков.
Первая школа воспитания растущего человека - это семья, все человеческие тропы начинаются именно в семье. Семья - целый мир для ребенка, здесь он учится любить, радоваться, сочувствовать. Именно в семье ребенок приобретает первый опыт общения, опыт «жить среди людей».
Какие бы формы взаимодействия с родителями не были выбраны, каковыми бы небыли пути их реализации - главное, вовлечь родителей в воспитательно- образовательный процесс, разнообразить формы взаимодействия с ними, пробудить интерес к жизни детей в ДОУ и активизировать участие самих родителей в различных мероприятиях детского сада.
Семья и детский сад- два важных института социализации детей. Для всестороннего развития ребенка необходимо их взаимодействие.
Есть замечательная заповедь у А. С. Макаренко, которую необходимо использовать при работе с детьми и их родителями: «В вашей семье и под вашим руководством растет будущий гражданин. Все, что совершается в стране, через вашу душу и вашу мысль должно приходить к детям».
Работа по патриотическому воспитанию детей будет успешной только при активном содействии родителей. Родители должны знать, что изучают дети в детском саду, как идет развитие познавательных интересов и социальных чувств детей, быть помощниками педагогам в сложном деле воспитания патриотов. В рамках этой деятельности особое значение приобретает информация для родителей, размещенная в родительском уголке, проведение консультаций и бесед на патриотическую тематику, родительские собрания в нетрадиционной форме, привлечение родителей к участию в праздниках, развлечениях, походах, к участию в конкурсах семейных стен газет, поделок из природного материала, выставок детского творчества, приглашение на комплексные занятия.
Взаимодействие с семьей по нравственно патриотическому воспитанию первоначально выстраивают систему поэтапно: диагностический, теоретический, практический.
Диагностический этап: выявить вопросы родителей по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников, мотивацию участия в работе по данному направлению, определить уровень компетентности родителей в этом вопросе. Провести анкетирование, опрос, беседы с родителями. Получив необходимую информацию, обработав ее перейти к следующему этапу.
Теоретический этап: повысить компетентность родителей в вопросе нравственно- патриотического воспитания детей, через традиционные и не традиционные формы работы с родителями - индивидуальные беседы, консультации, печатная информация (папки-передвижки, статьи из газет и журналов). Постоянная форма взаимодействия с семьей.
Практический этап. В данном блоке используются более интересные и разнообразные формы работы совместной деятельности детей, родителей и педагогов. В детском саду проходят праздники и развлечения. На наших праздниках родители не просто гости и зрители, они полноправные участники. В ходе подготовки к праздникам родители вместе с педагогами и детьми делают декорации и атрибуты. Родители участвуют в совместных выставках «Дары осени», «Новогодний пейзаж», новогодние поделки. Праздники: «День матери», «День защитников Отечества», «8 марта- праздник мам!».
Так же родители наших воспитанников помогают и в организации и оформлении предметно- развивающей среды группы.
Одним из эффективных средств формирования положительного отношения к своей семье является знакомство с семейным фотоальбомом. В таких альбомах представлены семейные фотографии. Листая подобный альбом, ребенку несомненно вспомнятся самые яркие и добрые фрагменты из жизни. И конечно же захочется поделиться своими эмоциями, воспоминаниями.
Совместное изготовление кормушки для птиц — это основная цель - сближение поколений (детей, родителей, бабушек, дедушек), укрепление детско-родительских отношений. Это и начало нравственно-патриотического воспитания, ведь любовь к Родине начинается из чувства любви к родителям, своей семье.
В настоящее время работа по нравственно патриотическому воспитанию особо актуальна и особенно трудна, требует большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма не считаются важными и зачастую вызывают недоумение.
Задача педагогов прививать детям мысль, что семья - это где живут в согласии. Каждый член семьи должен ощущать любовь и поддержку всех остальных членов семьи, испытывать чувство защищенности, не стесняться открыто проявлять свои чувства, выражать желание и уверенность, что его поймут, самые близкие люди - его родители.
В нравственно - патриотическом воспитании огромное значение имеет пример взрослых, в особенности же близких людей.