Лето на участке: учимся под открытым небом

Автор: Аскерханова Залина Садюрдюновна

Организация: ГБДОУ детский сад №53 Красносельского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Летний период в детском саду — это не просто прогулки и отдых на свежем воздухе, это настоящая возможность перенести образовательную деятельность в живую, открытую среду, где природа становится не фоном, а активным участником воспитательного процесса. Именно летом дети особенно восприимчивы к красоте окружающего мира, они любопытны, активны, настроены на открытие нового — а значит, готовы к обучению в его самой естественной форме.

Работу на участке я строю так, чтобы каждая прогулка превращалась в небольшое путешествие — познавательное, творческое, эмоциональное. Наш участок организован таким образом, чтобы поддерживать и развивать интерес детей во всех направлениях. Он полностью адаптирован под пять образовательных областей, при этом оставаясь живым, гибким пространством, где каждый ребёнок может найти дело по душе.

Мы продолжаем реализацию наших проектов даже летом. Например, работа над картинной галереей продолжается прямо на участке. Один из самых запоминающихся моментов — это создание летнего пейзажа на плёнке. Мы натянули прозрачную плёнку в деревянную рамку, поставили её на солнечное место, а дети с помощью кистей, красок, губок и своей фантазии рисовали на ней лето — с цветами, бабочками, небом и деревьями. Получилась настоящая витражная картина, через которую солнце играло светом и тенью. Это был не просто творческий процесс, а настоящий урок красоты, гармонии и самовыражения.

Наряду с творчеством, мы проводим и познавательные занятия. Одной из любимых у детей стала игра «Послушай и найди звуки». В тишине, с чек-листами в руках, дети рассаживаются по участку и внимательно прислушиваются к тому, что их окружает. Они слышат шелест листьев, пение птиц, лай собаки, звук шагов, стрекотание кузнечика. Даже когда на прогулке было 26 человек — стояла полная тишина, каждый старался уловить звуки, отметить их, никому не мешая. Это упражнение не только развивает слух и внимание, но и воспитывает уважение к тишине, умение наблюдать и сосредотачиваться.

В пасмурную погоду мы не спешим уходить в группу — в нашем распоряжении уютная веранда. Там мы создаём «Молчаливые книги» — это особенные книжки без единого слова, где только изображения «рассказывают» историю. Дети рисуют, складывают страницы, украшают обложки. А потом каждый «читает» свою книжку другим: рассказывает, что происходит на каждой странице, кто герои, какие у них приключения. Это не просто художественная работа — это развитие речи, воображения, логики и сюжета. И, главное, дети становятся настоящими авторами, чувствуют себя важными и творческими личностями.

Но, несмотря на новизну подходов и современные идеи, я всегда помню о ценности старых добрых игр. Именно летом они особенно актуальны. Мы играем в классики, «резиночки», «колечко-колечко», «Гуси-гуси», «Жмурки», «Съедобное-несъедобное», «Тише едешь — дальше будешь» и многие другие игры, знакомые нам с детства. Эти игры объединяют детей, развивают ловкость, быстроту реакции, внимательность и самое главное — учат играть вместе, договариваться, соблюдать правила, помогать друг другу. Они пробуждают у детей радость движения, открытое общение и ощущение настоящего детства.

Для воспитателя летний участок — это огромная сцена, лаборатория, мастерская и библиотека одновременно. Здесь можно читать и обсуждать сказки на свежем воздухе, рисовать на мольбертах, лепить из глины или теста, строить из веточек и шишек, считать и измерять, наблюдать за природными изменениями и просто говорить с детьми о том, что они чувствуют и видят. А самое главное — здесь ребёнок чувствует себя свободно, у него нет рамок, он может проявить инициативу, быть исследователем, автором, творцом.

Я убеждена: если правильно организовать образовательную среду на улице, то каждый летний день может стать маленьким открытием. Главное — желание педагога видеть возможности в самых простых вещах и вера в то, что обучение может быть живым, интересным и наполненным смыслом — даже под пением птиц и шелестом листвы.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (235,3 КБ)

Опубликовано: 04.07.2025