Ребята откликаются на просьбу воспитателей группы раннего возраста «Ромашка» изготовить для новогодней елочки игрушки. Главным условием для данной работы является безопасность. Ребята старшей группы «Дельфиненок» начинают поисковую деятельность в группе, подбирают безопасные материалы для изготовления игрушек.
Автор: Клепш Елена Юрьевна, Рудиш Наталья Ивановна
Данный макет представляет собой игровое наглядное пособие по изучению флоры и фауны заповедника Утриш, ознакомления дошкольников с правилами поведения в заповеднике.
Разыгрывая разные ситуации при игре с макетом у детей есть возможность познакомиться с обитателями заповедника, их разновидностями и местами обитания. Также игра с макетом дает возможность дошкольникам ориентироваться на местности заповедника, и познакомиться с правилами поведения в заповедной зоне.
Правила игры просты, увлекательн
Данная методика разработана для учителей-логопедов дошкольного образовательного учреждения. Здесь представлены группы игр направленных на устранение ТНР у дошкольников старшего или подготовительного возраста, в зависимости от года обучения в логопедической группе.Игры систематизированы по коррекционной направленности.
В современном мире в постоянно меняющихся условиях жизни приходиться развиваться не только молодому поколению, но и всем социальным институтам. Особенно сильно изменилась структура построения взаимоотношений между дошкольным образованием и института семьи. В условиях самоизоляции в систему преподавания резко внедрилась схема дистанционного обучения. В связи с этим большой упор в практике делается на налаживания связи «воспитатель-родитель», где значительную часть обучения проводит взрослый член с
Проект «Не проходите мимо!» помогает детям придумать вопросы, наблюдая за окружающей жизнью в природе и самим найти на них ответы. Помогают им в этом педагоги и родители.
Проект состоит из четырех этапов, включает экологические тревоги: «Загрязнённый участок», «Птичье меню зимой», «Ёлочка просит помощи».
Автор: Шувалова Ирина Анатольевна, Окунева Галина Александровна
Авторский подход находит отражение в разработанных педагогами заданиях для детей старшего дошкольного возраста по 28 лексическим темам, изучающихся в группах компенсирующей направленности. Эти задания позволяют закрепить у детей основы правильного употребления окончаний имен существительных в косвенных падежах множественного числа, умения подбирать слова, обозначающие признаки предметов, действия; приводит варианты игр, направленных на развитие словообразования, смысловой стороны речи, памят
Особо важное значение в возрасте от 3-4 лет осознание своего «Я». Именно в этом возрасте ребенок приходит в детский сад и попадает в новые социальные условия. Воспитателю необходимо помочь ребенку сформировать позитивное отношение к своему «Я» и к сверстникам.
Сегодня среди многоэтажных высотных домов, асфальтированных пространств наши дети оторваны от живой природы. Как растут растения для них сплошная загадка. Выбирая направление своего проекта, я решила показать, как из маленького семечка вырастает цветущее растение.
Большое значение приобретает экологическое воспитание. Важным показателем экологической воспитанности дошкольников является их участие в деятельности, имеющей экологически ориентированный характер, в процессе которой углубляются и закрепляются экологические представления и проявляется активное гуманное отношение к природе. При этом необходимо учитывать тот факт, что дикая природа прекрасно обходится и без участия человека. Но помогать необходимо растениям и животным, живущим рядом с человек
Автор: Михолап Ярослава Валерьевна, Воронина Неля Владимировна
Мы живём в Петербурге, городе с необыкновенной историей, культурой, с неповторимым внешним обликом. Человек, живущий в Петербурге и не знающий своего города, духовно беден. Он обделён чувством прекрасного, которое не может не развиваться в городе на Неве. К сожалению, сейчас не только дети не знают свой город, но иногда и взрослые не уделяют должного внимания данному вопросу. И наша задача с самых ранних лет заложить не только интерес к истории нашего города, но и воспитать чувство уважения к нем
Автор: Ишпаева Светлана Валерьевна, Бережная Ольга Викторовна
В данной методической разработке «Квест-игра: Друг вокруг» интегрировано несколько видов
деятельности для детей старшей группы с ОВЗ. Умения и навыки, полученные на занятии дети легко могут
перенести в другие виды деятельности. Происходит формирование психических процессов
с использованием развивающих игр и упражнений для развития общей и
мелкой моторики.
В дошкольном возрасте формируются предпосылки гражданских качеств, представления о человеке, обществе культуре. Очень важно привить в этом возрасте чувство любви и привязанности к природным и культурным ценностям родного края, так как именно на этой основе воспитывается патриотизм.
Наиболее распространенным методом организации детской деятельности является метод проектов, так как работа над проектом позволяет повысить детскую самостоятельность, активность, любознательность, развить у детей тв
В статье речь идет о методической разработке для детей с ТНР. Главная цель методической разработки -развивать речь дошкольников как средство общения через использование элементов игровой деятельности. Применение данного дидактического пособия позволяет повысить эффективность речевого развития детей.
Автор: Маслова Александра Николаевна., Шишмарова марина Анатольевна
В настоящее время растет число детей с минимальными мозговыми дисфункциями, которые проявляются нарушениями речи, мышления, изменениями качества психики. Одну из самых многочисленных групп детей с нарушениями в развитии составляют дети с тяжелыми нарушениями речи (ТНР). Определенную роль в их возникновении играют нарушения функциональной асимметрии коры больших полушарий головного мозга и межполушарного взаимодействия. У детей при ряде речевых нарушений отмечается выраженная в разной степени обща
Межполушарное взаимодействие — особый механизм объединения левого полушария и правого полушария в единую интегративную, целостно работающую систему, формирующийся под влиянием как генетических, так и средовых факторов. Необходимо помнить, что мозг, состоящий из двух полушариев, всегда работает как единое целое. При этом каждое из полушариев делает свой специфический вклад в обеспечение конкретной функции.
Театрализованная деятельность развивает личность ребёнка, прививает устойчивый интерес к литературе, совершенствует артистические навыки детей в плане переживания и воплощения в образы. Развивает и обогащает речь детей, влияет на нравственное и эстетическое воспитание, способствует музыкальному развитию ребенка и развитию игры.
Данная методическая разработка содержит материал по организации и проведению педагогического проекта в старшей группе в рамках тематической недели, посвященной празднованию Дня Победы.
Проблема гражданско-патриотического воспитания детей дошкольного возраста чрезвычайно актуальна. По признанию педагогов и психологов (А.Г.Асмолов, Л.С.Выготский, А.В.Запорожец, К.Д.Ушинский и др.) период от рождения до поступления в школу имеет решающее значение для дальнейшего развития ребёнка. Поэтому дошкольников нужно воспитывать полноправными гражданами, участниками культурно-исторической жизни страны.
В ходе образовательной деятельности с дошкольниками была выявлена проблема - недостат
В 2022 году исполняется знаменательная дата – 77-летие Победы в Великой Отечественной войне.
Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современного общества. Детство – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Под патриотическим воспитанием понимается постепенное формирование у учащихся любви к своей Родине, постоянная готовность к её защите.
Создание проекта «Год памяти, год Славы» направлено на работу по воспитанию
