«ПОмощники леса» Игра–путешествие в старшей группе коррекционной направленности (TНР)
Автор: Трейден Ольга Борисовна
Организация: ГБДОУ детский сад №35
Населенный пункт: г.Санкт-Петербург
Задачи:
- Способствовать развитию у детей понимания того, что на жизнь и здоровье людей и животных влияют чистота лесов.
- Создавать условия для формирования представления о разнообразии лесов и необходимости их охраны, о правилах поведения во время пребывания в лесу.
- Продолжать работу по словообразованию – образование имен прилагательных от существительных.
- Создавать условия для воспитания у детей природоохранного поведения, способствовать развитию представлений о том какие действия вредят лесу, а какие способствуют его восстановлению.
Образовательные технологии:
- Личностно-ориентированное взаимодействие педагога с детьми.
- ИКТ (интерактивная доска)
- Здоровьесберегающая технология (использование мячиков Су – Джок)
Предварительная работа:
Наблюдения на прогулке за деревьями, кустарниками, травами; рассматривание разнообразных листьев. Чтение художественной литературы; беседы о лесе и жизни животных и растений; рассматривание иллюстраций. Разучивание пальчиковых игр, физминуток. Дидактические игры «Где растет», «С какого дерева лист»; «Где чей дом».
Материалы, инструменты, оборудование:
Проектор, экран, ноутбук
Картинки смешанный лес, березовый лес, сосновый лес, еловый лес. Игрушка – муравей, коробочка.
Атрибуты лесной полянки: деревца, муравейник, картинка с изображением горящего костра, «мусор». Значки для каждого ребенка «Помощники леса». Книжка «Полезные советы».
Заготовка плаката с изображением леса и наклеенными зелеными и красными кругами. Картинки на которых нарисовано – что можно делать в лесу и чего нельзя.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, я хочу рассказать вам интересную историю. Сегодня я пришла в группу, слышу, кто-то шуршит. Заглянула я в коробочку, а там…. Ребята, вы его узнали?
Дети: Это муравей
Воспитатель: Да это муравей. Ребята, он что-то мне шепчет, муравей, оказывается, заблудился и хочет вернуться домой. Давайте все вместе поможем ему вернуться домой.
Воспитатель: Как называется муравьиный дом?
Дети: Муравейник
Воспитатель: Где находится муравейник?
Дети: В лесу
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что такое лес?
¶Дети: Много деревьев, кустарников, трав и других растений. Это дом для животных…¶
Воспитатель: Правильно, а как вы думаете, все ли леса одинаковы?¶Дети: (высказывают свои предположения).¶
Воспитатель: Какие деревья вы видите? (на доске картина березового леса).
Дети: Березы.
Воспитатель: А как вы догадались?
Дети: По стволу, он белый только у берез.
Воспитатель: А как будет называться лес, в котором растут одни березы?
Дети: Березовый.
Воспитатель: Правильно, такой лес называется березовый лес или березовая роща, или березняк. Посмотрите на доску, как называются эти деревья?
Дети: Сосны.
Воспитатель: Как вы догадались?
Дети: По стволу и по кроне деревьев.
Воспитатель: А как называется лес, в котором растут одни сосны?
Дети: Сосновый лес.
Воспитатель: Его еще можно назвать сосновый бор.
Воспитатель: А какие деревья в этом лесу? (на доске картина елового леса).
Дети: Елки, ели.
Воспитатель: А лес, в котором растут только ели, как называется?
Дети: Еловый лес.
Воспитатель: Или его еще называют ельник.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему людям нравится бывать в лесу?
Дети: Потому что там красиво, чистый воздух, птицы поют .
Воспитатель: Так давайте отправимся в лес и найдем дом муравью -муравейник..
Пойдем по тропинке, посмотрим, куда она нас приведет. А поможет нам дойти ежик.
Мультимедийная сказка «Ежик» (интерактивная доска)
(с массажными мячами Су - Джок)
Физминутка:
Жил да был ежик в лесу, в своем домике - норке (зажать шарик в ладошке).
Выглянул ежик из своей норки (раскрыть ладошки и показать шарик) и увидел солнышко. Улыбнулся ежик солнышку(улыбнуться, раскрыть одну ладошку веером) и решил прогуляться по лесу.
Покатился ежик по прямой дорожке (прямыми движениями по ладошке раскатывать шарик), катился - катился и прибежал на красивую, круглую полянку (ладошки соединить в форме круга). Обрадовался ежик и стал бегать и прыгать по полянке (зажимать шарик между ладошками)
Стал цветочки нюхать (прикасаться колючками шарика к кончику пальца и делать глубокий вдох). Вдруг набежали тучки (зажать шарик в одном кулачке, в другом, нахмуриться), и закапал дождик: кап-кап-кап (кончиками пальцев в щепотке стучать по колючкам шарика).
Спрятался ежик под большой грибок (ладошкой левой руки сделать шляпку и спрятать шарик по ним) и укрылся от дождя, а когда закончился дождь, то на полянке выросли разные грибы: подосиновики, подберезовики, опята, лисички и даже белый гриб (показать пальчики).
Захотелось ежику обрадовать маму, собрать грибы и отнести их домой, а их так много … как понесет их ежик? Да, на своей спинке. Аккуратно насадил ежик грибочки на иголки (каждый кончик пальчика уколоть шипом шарика) и довольный побежал домой (прямыми движениями по ладошке раскатывать шарик).
Воспитатель: Молодцы, ребята ежику очень понравилось, как мы с ним играли, и он помог нам дойти до лесной полянки.
(Ширма с прикрепленными деревьями, зеленый коврик имитирующий лесную полянку. На полянке - муравейник, но разбросан мусор и «горит костер»).
Воспитатель: Ребята, вот мы и пришли на лесную полянку, а вот и муравейник.
Воспитатель: Но посмотрите, а все ли здесь в порядке?
Дети: нет
Воспитатель: Как вы думаете почему?
Дети: разбросан мусор, горит костер.
Воспитатель: Приятно ли муравьям жить на такой полянке?
Дети: Нет
Воспитатель: Скажите, пожалуйста, а почему в лесу нельзя мусорить?
Дети: Потому что в грязном лесу неприятно находиться и людям и животным.
Дети: В лесу нельзя мусорить, потому что лес, это дом для животных и растений. Если мы будем мусорить, то растения погибнут, животные могут пораниться острыми банками, стеклом.
Воспитатель: А что еще нельзя делать в лесу, чтобы не навредить лесу и его обитателям?
Дети: Нельзя в лесу жечь костер, ветки ломать, животных и насекомых обижать.
Воспитатель: Почему нельзя разжигать костры?
Дети: В лесу нельзя разжигать костры, потому что может начаться пожар.
Воспитатель: Да может начаться пожар, и пострадают и животные, и птицы, и насекомые, и люди, живущие рядом с лесом.
Воспитатель: Ребята, давайте, все исправим, и наведем порядок на лесной полянке.
Дети: Соглашаются
Воспитатель: Давайте сначала потушим костер, какими способами можно это сделать?
Дети: Залить водой, засыпать землей или песком.
Воспитатель: Правильно вот я сейчас потушу костер (имитирует тушение костра).
Воспитатель: Ну а теперь давайте соберем мусор – вот в этот пакет (каждый по очереди собирают мусор в пакет)
Воспитатель: Молодцы, ребята, посмотрите, какая полянка стала красивая. И муравьишка с радостью будет жить на этой полянке в своем муравейнике (воспитатель сажает муравья в муравейник). И всем будет приятно отдохнуть на такой полянке. Но детям нужно помнить, что ходить в лес без взрослых, одним опасно. Как вы думаете почему?
Дети: Потому что можно заблудиться, можно встретить диких животных.
Воспитатель: Муравьишка нам очень благодарен, и дарит вот такую шкатулку. Давайте посмотрим, что в ней (в шкатулке лежат бейджики с нарисованными листочками и надписями «Помощники леса»).
Воспитатель: Давайте прикрепим эти эмблемы, а еще муравей дарит нам вот такую книжку с полезными советами, если ты заблудился в лесу. Вечером мы с вами рассмотрим эту книжку и прочитаем.
А сейчас нам пора возвращаться в группу.
Физминутка:
Ты шагай, шагай, шагай Дети ходят, высоко поднимая колени
Ноги выше поднимай!
И потопай по дорожке, Шагают на всей ступне, руки на поясе
Веселей стучите ножки.
Маршируем мы дружнее……….. Маршируют
Из лесу придем скорее.
Воспитатель: Вот мы и вернулись в наш детский сад. Проходите, садитесь. Сегодня мы вспомнили как вести себя в лесу, мы стали «Помощниками леса» - а что мы с вами можем сделать, чтобы все узнали эти правила.
Дети: Рассказать всем.
Воспитатель: Ребята, а я предлагаю вам сделать плакат, который всем расскажет, что можно делать в лесу, а чего нельзя.
Воспитатель: Вот на столе лежат картинки, которые рассказывают о том, как себя нельзя вести в лесу, и картинки, которые говорят о том, как себя можно вести в лесу.
Воспитатель: Подойдите каждый возьмите себе картинку.
Рассмотрите их внимательно, а теперь я предлагаю вам выбранные картинки наклеить на плакат. На одной половине плаката нарисованы красные круги, а на другой зеленые. Как вы думаете, на какие из них мы будем наклеивать те картинки, которые говорят о том, как себя нельзя вести в лесу?
Дети: На красные.
Воспитатель: Почему?
Дети: Потому что красный цвет, это цвет опасности. Он говорит о том, что этого делать нельзя.
Воспитатель: А на зеленые круги, какие картинки мы прикрепим?
Дети: Картинки, на которых изображено, что можно делать в лесу. ¶Воспитатель: А теперь объясните, пожалуйста, на круг какого цвета надо прикрепить вашу картинку и почему.
(Дети наклеивают картинки на плакат и объясняют свой выбор)
1 ребенок: на знаке изображено правило: Разорять муравейники нельзя, потому что муравьи приносят пользу лесу (лечат его от тли), животным- как лекарство от болезней. Можно понаблюдать за работой муравьев.
2 ребенок: этот знак обозначает, что в лесу нельзя разводить костер. От огня может случиться пожар, погибнут растения и животные.
3 ребенок: на знаке изображена нога человека над цветком. Он обозначает, что в лесу нельзя топтать и вырывать с корнем растения и цветы, потому что растения радуют нас своей красотой и запахом, приносят нам пользу во время болезней в виде отваров и мазей, некоторые растения – это корм для животных.
4ребенок: Нельзя разорять птичьи гнезда, потому что птицы оберегают деревья от вредных насекомых.
5 ребенок: Не нужно шуметь в лесу, потому что это испугает животных и птиц.
6 ребенок: В лесу нельзя мусорить, потому что растения могут погибнуть, а животные могут пораниться острыми банками, стеклом.
7 ребенок: Можно – послушать пение птиц, шум листвы.
8 ребенок: Можно рассматривать растения, понюхать их, понаблюдать какие насекомые к ним прилетают.
9 ребенок: Можно в лесу отдыхать, наблюдать, дышать свежим воздухом, любоваться природой.
10 ребенок: Можно в лесу собирать грибы и ягоды, но аккуратно не вырывая с корнем.
11 ребенок: Можно в лесу фотографировать растения, насекомых, животных и птиц.
12 ребенок: Можно в лесу зарисовать растения, насекомых, животных и птиц.
Воспитатель: Вот наш плакат и готов - благодаря ему все узнают, как себя нужно вести в лесу. Ведь лес – это дом для растений и животных. В лесу все связанны друг с другом. Когда люди приходят отдохнуть в лес, они должны вести себя как гости, соблюдая правила, чтобы не нарушить жизнь в лесном доме.
Как вы думаете, а как можно назвать наш плакат?
Дети: Берегите лес. Хорошие и плохие поступки.
Воспитатель: Молодцы, ребята. А где мы можем повесить наш плакат?
Дети: В группе, возле садика, возле леса.
Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам повесить плакат в нашем детском саду, чтоб все дети нашего детского сада знали чего делать нельзя в лесу, а что можно! А еще детям младших групп расскажем об этом.
Воспитатель: Ребята, что особенно интересно вам было на занятии? А о чем бы вы хотели рассказать сегодня дома?
Воспитатель: Ребята, вы сегодня молодцы, все очень старались. На этом наше занятие закончено.