Автор: Травкина Анастасия Владимировна, Гурьева Татьяна Юрьевна, Колотилина Светлана Юрьевна
Методические рекомендации «Сказки для малышек по мотивам выставок и книжек» направлены на активизацию творческого потенциала детей младшего дошкольного возраста (2-3 лет) посредством интеграции их в культурно-творческое пространство детского сада. Основная цель документа заключается в формировании устойчивого интереса младших воспитанников к художественному искусству, литературе и театру, что способствует гармоничному развитию ребёнка и обогащению эмоционально-чувственного опыта.
Автор: Жорина Эльвира Ринатовна, Исаченко Елена Юрьевна
Спустя долгие десятилетия затишья в духовной сфере, мы видим возрождение культурных ценностей, духовных начал, православных традиций, составляющих принципиальную отличительную и самобытную черту российского общества. Благотворительная деятельность, волонтерское движение, поддержка семьи, материнства и детства, меценатство так знакомые нашему прошлому вновь вошли в нашу жизнь. Эти добрые начала стали маленькими островками надежды для духовно-нравственного развития общества.
Русское слово «нравств
Автор: Жорина Эльвира Ринатовна, Исаченко Елена Юрьевна
В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем является состояние здоровья детей. Полноценное физическое развитие и здоровья ребенка — это основа формирования личности.
Поэтому в своей работе мы используем в первую очередь здоровьесберегающие технологии; личностно-ориентированные технологии; игровые технологии.
В своей практике я часто комбинирую пальчиковую гимнастику с другими методами обучения. Например, при изучении новых слов мы не просто повторяем их, а сопровождаем проговаривание движениями пальцев, что значительно улучшает запоминание материала.
В консультации даются рекомендации педагогам,как оказать ребенку допсихологическую помощь здесь и сейчас, чтобы снять острое напряжение, дать ребенку почувствовать себя в безопасности и показать, что он не один.
На третьем году жизни происходят значительные изменения в развитии речи детей. Словарный запас заметно расширяется, и речь становится более разнообразной. Ребенок активно осваивает новые части речи, учится строить длинные предложения и употреблять сложные конструкции. Однако, несмотря на значительный прогресс, развитие речи сопровождается определенными трудностями.
Второй год жизни — это уникальный и чрезвычайно важный период в развитии малыша. Именно в это время игра становится для него главным способом познания окружающего мира и освоения новых навыков. Из пассивного наблюдателя ребенок превращается в активного деятеля, а его игровая деятельность стремительно усложняется и обогащается.
В дошкольном возрасте экологическое воспитание проходит через ознакомление детей с окружающим миром, с объектами живой и неживой природы, а также с изучением взаимосвязи всего живого на планете. Это является важным аспектом всестороннего и гармоничного развития личности ребёнка. Общение с природой, познание её тайн облагораживает человека, делает его более чутким. Чем больше дети будут узнавать природу своей Родины, тем больше они будут любить её. Дети в наше время должны любить нашу планету, т
Конспект занятия посвящен формированию связной речи, расширению словарного запаса и развитию логического мышления у детей подготовительной. В занятии интегрированы современные образовательные технологии, включая интерактивные игры и упражнения. Особое внимание уделено знакомству детей с ребусами и обучению навыкам их разгадывания.
Сценарий занятия поможет самым маленьким дошколятам путем наглядности создать благоприятную атмосферу для развития музыкальных способностей. Дети отправляются в осенний лес, чтобы помочь лесным зверям подготовиться к зиме. После каждой встречи со зверем, дети принимают участие в таких видах музыкальной деятельности как : пение, игра на музыкальных инструментах, музыкальная игра.
Цель проекта: Формирование у детей дошкольного возраста представления о понятии времени, развитии временных представлений и способности ориентироваться во временном пространстве.
В федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования (ФГОС) определены целевые ориентиры, которые говорят о необходимости развития у дошкольников таких интегративных качеств, как: воображение, фантазия, творчество.
Цель: Повышение уровня развития творческих способностей дошкольников через продуктивную деятельность в художественном труде. В совместной, образовательной и самостоятельной деятельности.
Задачи:
1. Изучение учебной и научно-методической литературы;
2. Поз
