БЕСПЛАТНЫЕПланы на сентябрь «Подготовительная группа»
Автор: Рогожникова Галина Валентиновна
Организация: МКДОУ Детский сад «Звездочка»
Населенный пункт: НСО, Новосибирский р-н, с.Криводановка
Планы образовательной деятельности в старшей группе 2026-2027 год
1 неделя с 02.09 по 08.09 «Детский сад. День знаний!». 2 неделя с 09.09 по 15.09 Сентябрь
«Осень. Признаки осени!»
Утренняя зарядка. Комплекс № 1. Ходьба в колонне по одному, на носках, руки на поясе; бег в
колонне по одному; ходьба и бег врассыпную; ходьба в колонне по
одному.
Упражнения без предметов
И. п. — основная стойка, руки на поясе. 1 — руки в стороны; 2 — руки вверх, подняться на носки; 3 — руки в стороны; 4 — вернуться в исходное положение (6 раз).
И. п. — стойка ноги на ширине плеч, руки внизу. 1 — руки в стороны; 2 — наклон к правой (левой) ноге, коснуться пальцами рук носков ног; 3 г- выпрямиться, руки в стороны; 4 - исходное положение (6 раз).
И. п. — основная стойка, руки на поясе. 1-2 — присесть, руки вынести вперед; 3-4 — вернуться в исходное положение (5-6 раз).
И. п. — основная стойка, руки вдоль туловища. 1 — шаг вправо, руки в стороны; 2 — наклон вправо (влево), правую руку вниз, левую вверх; 3 — выпрямиться, руки в стороны; 4 — исходное положение (5-6 раз).
И. п. — основная стойка, руки вдоль туловища. 1 - правую ногу назад на носок, руки за голову; 2 — исходное положение. То же левой ногой (6-7 раз).
И. п. — основная стойка, руки на поясе. 1 - прыжком ноги врозь, руки в стороны; 2 — прыжком ноги вместе. Выполняется на счет 1 -8 (или под музыкальное сопровождение). Ходьба в колонне по одному.
Утреннего круга. Тема: №1 «Мой детский сад».
1.Позывной утреннего круга. Колокольчик.(Дети садятся на стульчики или на ковёр, или стоя в кругу) 2.Приветствие. Собрались все дети в круг (встают в круг)
Я твой друг (руки к груди)
И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)
Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)
И друг другу улыбнёмся (улыбаются).
3. Организационный момент. Выбор дежурных по группе и столовой. Работа с календарём.
4. Коммуникативная деятельность. Обмен новостями. Обмен информации.
Беседы: «Наша группа», «Правила поведения в группе», «Режим дня в д/с», «Правила поведения на участке», «Кто работает в детском саду», « Мои друзья».
5.Динамическая пауза.
Два хлопка над головой, Два хлопка перед собой,
Две руки за спину спрячем, И на двух ногах поскачем!
6. Составление плана дня, решение проблемных ситуаций.
7.Игры. «Что хорошо, а что плохо», «Что сначала, что потом», « Да, нет», «Третий лишний», «Скажи, какой твой друг».
8. Пальчиковая гимнастика.
Этот пальчик хочет спать, Этот пальчик - прыг в кровать,
Этот пальчик прикорнул, Этот пальчик уж заснул.
Тише, тише, не шуми, Пальчики не разбуди.
Встали пальчики – «Ура!» В детский сад идти пора!
Картотека гимнастики после сна. Комплекс 1
Смотри скорее, который час! Тик-тик, тик-тик, тик-тик!
Налево раз, направо раз! Тик-тик, тик-тик, тик-тик!
Бежит по рельсам паровоз, на зарядку нас повез.
(произносить, пока дети просыпаются)
1. И. П. : лежа на спине, руки вдоль туловища. Согнуть колени, ноги подтянуть к груди, обхватить колени руками, вернуться в и. п.
2. И. П. : лежа на спине, руки в замок за голову, ноги согнуты в коленях. Наклон колен влево, в и. п., наклон колен вправо, в и. п.
3. И. П. : сидя, ноги вместе, руки в упоре сзади. Согнуть ноги в коленях, подтянуть их к груди, со звуком «ф-ф» — выдох, И. П., вдох (через нос).
4. И. П. : то же, одна рука на животе, другая на груди. Вдох через нос, втягивая живот; выдох через рот, надувая живот.
5. И. п. : сидя, ноги врозь, руки внизу. Хлопок в ладоши перед собой — выдох; развести ладони в стороны — вдох.
6.«Змеиный язычок». Представляем, как длинный змеиный язык пытается высунуться как можно дальше, стараясь достать до подбородка. Повтор 6 раз.
Вечерний круг. Карточка № 1. помогает детям подвести итоги дня, провести рефлексию.
Цель: помочь детям научиться осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников. Научить справедливости, взаимному уважению, умению слушать и понимать друг друга.
Задачи: Формировать доброжелательные отношения между детьми, создание атмосферы поддержки, сотрудничества. Общего положительного эмоционального фона. Формирование мотивации к дружеским взаимоотношениям.
«Хорошие новости». Организация круга: Звучит колокольчик. Речёвка: Один, два, три – В круг скорее ты беги! Рефлексия: «Хорошие новости»
Дети отвечают на вопрос: «Что хорошего произошло с ними за прошедший день в детском саду», высказываются по кругу, передавая друг другу мяч (или другой привлекательный предмет). Желательно, что бы каждый ребёнок высказался и был услышан.
Завершающий ритуал: «Спасибо скажем»
Спасибо скажем мы не раз
Всему живому среди нас:
Как хорошо на свете жить,
Как хорошо уметь дружить.
|
Вторник 1/9. 26г Утренняя зарядка. Комплекс № 1. дежурство. Вечерний круг тема: №1 «Мой детский сад». завтрак.
Картотека гимнастики после сна. Комплекс №1 Вечерний круг. Карточка № 1.
|
И.А.Лыкова Занятие №3 стр 24 Тема «Улетает наше лето»
Колесникова «Повторение пройденного материала»
Прогулка Т. Г. Кобзева №1 стр 10-12 «Наблюдение за погодой» Прогулка в вечернее время.
|
Беседа «Мы – будущие первоклассники!» Дыхательная гимнастика «Аромат знаний» Пантомическая игра «Угадай кого покажу» Цель: Упражнять выразительности мимики и жестов
|
Пополнить уголок книги плакатами и предметными картинками по теме. Сюжетно/ролевые игры: «Школа», «Собираемся в детский сад». |
Методические у родителей представлений о необходимости совершенствовать |
|
|
|
|
Содержание образовательной деятельности |
|||||||
|
Возраст 5-6 лет, группы №5 «Светлячки». |
|||||||
|
Занятия 1 неделя с 02.09 по 08.09 «Детский сад. День знаний!» |
Содержание совместной деятельности в режимных моментах. |
Самостоятельная деятельность. |
Взаимодействие с семьями воспитанников, социальными партнёрами. |
Итоговое событие праздники. |
Отметка об исполнении. |
Примечание |
|
|
Задачи недели: Формировать элементарные знания о специфике школы, колледжа, вуза ( по возможности посетить школу, познакомиться с учителями и учениками и т д) Праздник «День знаний». «Беслан - трагедия, которую никто ничто не забудет!» Создать радостную, дружескую атмосферу начала учебного года, способствовать успешной адаптации после летнего отдыха, формировать положительную мотивацию к познавательной деятельности и осознание статуса «будущих первоклассников». |
|||||||
|
Среда 2/9. 2026г Утренняя зарядка. Комплекс № 1. дежурство. Утренний круг тема: №1 «Мой детский сад». завтрак. Картотека гимнастики после сна. Комплекс №1 Вечерний круг. Карточка № 1. |
1. 9.00-9.30 Позновательное развитие (Окружающий мир) Т. Н. Вострухина Тема: Путешествие по странном и континентам. Стр 144. 2. 9.40-10.10 ФЭМП И. А. Помораева №1 стр 17-18. «Закреплять навыки порядкового счёта» 3. 10.20-10.50 Физическое развитие 4. 11.20-11.30 Работа с психологом
Прогулка Т. Г. Кобзева №2 стр 12-13 «Рассматривание видоизмененных стеблей» Прогулка в вечернее время.
|
Беседа на тему «Здравствуй, наш любимый сад! Мы рады видеть всех ребят!» Пальчиковая гимнастика «Мы в детский сад идём» Дидактическая цифровая игра «Угадай -ка» Цель: Закрепление образа цифр, развитие внимания и тактильных ощущений. |
Картинки с временами года Чтение и рассматривание книг и энциклопедий по лексической теме недели. «Настольная игра -бродилка «От 1 до 10». |
Индивидуальные беседы по запросам родителей. |
День знаний Праздник «В стране знаний» |
|
|
|
Четверг 3/9. 26г Утренняя зарядка. Комплекс № 1. дежурство. Утренний круг тема: №1 «Мой детский сад». завтрак.
Картотека гимнастики после сна. Комплекс №1 Вечерний круг. Карточка № 1. |
1. 9.00-9.30 Развитие речи Г. Я. Затулина Тема: «Новенькие» № стр 4-5. 2. 9.40-10.10 Музыка
Прогулка Т. Г. Кобзева №3 стр 14-15 «Наблюдение за многообразием формы и цвета листьев»
Прогулка в вечернее время.
|
Беседа на тему «Кто заботится о нас в детском саду?» Пальчиковая гимнастика «Дружат в нашей группе» «Как надо играть с товарищами». Цель: закреплять навыки дружелюбного отношения к окружающим, умение вместе играть, делиться игрушками. П/игра«Первоклассник». Цель: закреплять знания о том, какие учебные принадлежности и для чего нужны первокласснику, активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия. Пробуждать желание учиться в школе. |
|
Консультация «Ребёнок в детском саду». Папка-передвижка для родителей «Что рассказать ребенку о детском саде?»
|
|
|
|
|
Пятница 4/9. 26г Утренняя зарядка. Комплекс № 1. дежурство. Утренний круг тема: №1 «Мой детский сад». завтрак.
Картотека гимнастики после сна. Комплекс №1 Вечерний круг. Карточка № 1. |
1. 9.00-9.30 ХЭР (Лепка/аппликация) И.А.Лыкова Занятие №4 стр 26 Тема «Наш уголок природы (Комнатные животные) лето» 2. Физическое развитие на прогулки 3. Вариативная часть ОП «Быть здоровым это здорово!» По плану Рогожниковой Г.В
Прогулка Т. Г. Кобзева №4 стр 15-17 «Рассматривание цветов»
Прогулка в вечернее время.
|
Беседа: «Кто заботится о нас в детском саду» Цель: воспитывать уважение к сотрудникам детского сада. Беседа: «Зачем нужен режим дня?»
|
Пополнить книжный уголок книгами со стихами и рассказами о детском саде. Внесение дидактических игр, альбома с иллюстрациями.
|
Ознакомление родителей с образовательной, игровой, трудовой деятельностью детей в течение дня. |
|
|
|
|
Понедельник 7/9.26г Утренняя зарядка. Комплекс № 1. дежурство. Утренний круг тема: №1 «Мой детский сад». завтрак. Картотека гимнастики после сна. Комплекс №1 Вечерний круг. Карточка № 1. |
1. 9.00-9.30 ФЭМП И. А. Помораева №2 стр 18-20. «Закреплять умение делить круг и квадрат на 2 и 4 равные части сравнивать и называть их». 2. 9.45-10.15 Физическое развитие 3. Проект «Добрые игры»
Прогулка Т. Г. Кобзева №5 стр 117-19 «Наблюдение за ветром» Прогулка в вечернее время.
|
С/ролевая игра «Детский сад». Цель: формировать у детей умение самостоятельно распределять роли и обыгрывать сюжет «В группе новые ребята». |
Д/и «Расскажи про детский сад» Столовые приборы Материалы по темам недели. |
Приглашение родителей к сотрудничеству по вопросам воспитания и развития детей группы. |
|
|
|
|
Вторник 8/9. 26г Утренняя зарядка. Комплекс № 1. дежурство. Утренний круг тема: №1 «Мой детский сад». завтрак.
Картотека гимнастики после сна. Комплекс №1 Вечерний круг. Карточка № 1. |
1. 9.00-9.30 ХЭР (рисование) И.А.Лыкова Занятие №1 стр 20 Тема «Осенняя композиция» 2.9.40-10.10 Речевое развитие (обучение грамоте) Колесникова «Повторение пройденного материала» 3.10.20-10.50 Музыка. 4.Вариативная часть ОП «Безопасность вокруг нас» по плану Кукишевой Л.Л
Прогулка Т. Г. Кобзева №6 стр 19-21 «Наблюдение за облоками» Прогулка в вечернее время. |
Беседа «Кто готовит нам обед?» Цель: обогащать знания детей о профессиях детского сада и их значении. Настольная игра «Домино «Профессии детского сада». Цель: продолжать знакомить детей с правилами игры в домино. Д/ игра «Где котёнок?» Цель: продолжать совершенствовать умение понимать пространственные отношения. |
Внесение папки с сюжетными картинами по теме «Детский сад». Внесение дидактических игр. Внесение атрибутов для сюжетно -ролевой игры «Детский сад».
|
Методические у родителей представлений о необходимости совершенствовать
|
|
|
|
|
Занятия 2 неделя с 09.09 по 15.09 «Осень. Признаки осени!» |
Содержание совместной деятельности в режимных моментах. |
Самостоятельная деятельность. |
Взаимодействие с семьями воспитанников, социальными партнёрами. |
Итоговое событие праздники. |
Отметка об исполнении. |
Примечание. |
|
|
Задачи недели: Расширение представлений детей об осени, последовательности осенних месяцев. |
|||||||
|
Среда 09/9. 26г Утренняя зарядка. Комплекс № 1. дежурство. Утренний круг тема: №1 «Мой детский сад». завтрак.
Картотека гимнастики после сна. Комплекс №1 Вечерний круг. Карточка № 1. |
1. 9.00-9.30 Позновательное развитие (Окружающий мир) О. Н. Каушкаль Тема: «Осень. Приметы осени» Стр 10. 2. 9.40-10.10 ФЭМП И. А. Помораева №3 стр 20-21. «Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги» 3. 10.20-10.50 Физическое развитие 4. 11.20-11.30 Работа с психологом
Прогулка Т. Г. Кобзева №7 стр 21-23«Наблюдение за дождём» Прогулка в вечернее время.
|
Пальчиковая гимнастика « Осень » Беседа « Значение листопада для жизни растений » Цель: формировать представление о сезонных изменениях в природе. Чтение рассказа К. Ушинского «Четыре желания». Цель: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Д/ игра « Какое время года». Цель: закреплять знание детей о сезонных изменениях. |
В центр творчества поместить трафареты листьев. Пополнить С/р игру: «Магазин» муляжами фруктов и овощей. В центре природы разложить модели деревьев с признаками осени.
|
Предложить ребёнку по дороге домой перечислить как можно больше признаков осени; Обратить внимание ребёнка на то, какие изменения произошли в живой и неживой природе. |
День сока. Видеокон -курс «Изготовление сока в домашних условиях. |
|
|
|
Четверг 10/9. 26г Утренняя зарядка. Комплекс № 1. дежурство. Утренний круг тема: №1 «Мой детский сад». завтрак.
Картотека гимнастики после сна. Комплекс №1 Вечерний круг. Карточка № 1. |
1. 9.00-9.30 Развитие речи Г. Я. Затулина Тема: «Осень, Е. Трутнева Заучивание стихотворения» стр 10-12. 2. 9.40-10.10 Музыка
Прогулка Т. Г. Кобзева №8 стр 23-25 «Наблюдение за дождевыми червями» Прогулка в вечернее время.
|
Беседа « Признаки осени» Цель: Закреплять знания о сезонных признаках. Лексико-грамматическая игра: «К нам осень пришла» Цель: Формирование сложноподчинённых предложений с союзом «потому что» пример: «на картине осень, потому что на деревьях жёлтые листья»
|
Рассматривание тематического альбома « Осень» Цель: развивать любознательность, активизировать словарный запас. Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. |
Рекомендовать совершать с ребёнком прогулки по селу, в парки, акцентируя внимание ребёнка на красках осени |
|
|
|
|
Пятница 11/9. 26г Утренняя зарядка. Комплекс № 1. дежурство. Утренний круг тема: №1 «Мой детский сад». завтрак.
Картотека гимнастики после сна. Комплекс №1 Вечерний круг. Карточка № 1. |
И.А.Лыкова Занятие №5 стр 28 Тема «Ваза с цветами из листьев»
Прогулка Т. Г. Кобзева №9 стр 25-26 «Наблюдение за лужами» Прогулка в вечернее время.
|
Д/ и «Когда это бывает?» Цель: закрепить знания детей времён года. Самостоятельная деятельность.Пальчиковая гимнастика « Осень» Артикуляционная гимнастика «Лопаточка» Рассматривание картины «Осенний туман» И. Бродской. Цель: закрепить сезонные признаки. |
Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Предоставить детям возможность самостоятельного выбора игры с целью более близкого взаимодействия друг с другом. |
Выставка работ Апплекаций «Золотая осень» (из бумаги и красок)
|
|
|
|
|
Понедельник 14/9. 26г Утренняя зарядка. Комплекс № 1. дежурство. Утренний круг тема: №1 «Мой детский сад». завтрак.
Картотека гимнастики после сна. Комплекс №1 Вечерний круг. Карточка № 1. |
И. А. Помораева №4 стр 21-23. «Совершенствовать умение сравнивать 10 предметов (по длине, ширине, высоте)».
Прогулка Т. Г. Кобзева №10 стр 28-29 «Наблюдение за долготой дня». Прогулка в вечернее время.
|
Беседа: « Что я видел по дороге в детский сад» Цель: совершенствование монологической речи, формирование умение вести диалог. Решение проблемных моментов «Что будет если…». Цель: развитие речевой активности, свободного общения со взрослыми и сверстниками. Д/и « Из чего и кем сделано?» Цель: Уточнение знаний о разных профессиях; воспитание уважения к людям труда, интереса к их профессиям. |
Разместить осенние букеты, сделанные детьми. Внесение необходимого природного материала для поделок: семена, каштаны, жёлуди, засушенные листья и ягоды. Д/И: «Чудесный мешочек» - развивать умение узнавать предметы на ощупь.
|
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей
|
|
|
|
|
Вторник 15/9. 26г Утренняя зарядка. Комплекс № 1. дежурство. Утренний круг тема: №1 «Мой детский сад». завтрак.
Картотека гимнастики после сна. Комплекс №1 Вечерний круг. Карточка № 1. |
И.А.Лыкова Занятие №9 стр 36 Тема «Весёлые качели»
Колесникова «Повторение пройденного материала»
Прогулка Т. Г. Кобзева №11 стр 29-30 «Наблюдение за небом» Прогулка в вечернее время.
|
Поговорить о сезонных изменениях в жизни животного мира. Цель: обобщить и систематизировать знания детей по теме; уточнить понятие «млекопитающие животные». Игра малой подвижности «Кого не стало». Цель: развивать внимание, наблюдательность Дидактическая игра с мячом «Съедобное -несъедобное». Цель: актуализировать представления детей о грибах, об опасности, которую могут грибы представлять. Самостоятельная деятельность в центрах активности.. |
Дежурство в уголке природы – полить цветы. Игры с дидактическим материалом в центре экологического развития: Лото «Растения леса, сада, огорода». Цель: Расширять знания детей о растениях леса, сада и огорода. |
Консультация для родителей «Как сделать осеннюю прогулку интересной» |
|
|
|
Полный текст статьи см. в приложении.
Опубликовано: 04.10.2026
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
