Сценарий утренника во второй группе раннего возраста.
Цель: знакомство детей раннего возраста с новогодним праздником, создание праздничного настроения.
Задачи:
• приобщать малышей к традициям детского сада;
• вызвать положительный эмоциональный отклик от встречи со Снегурочкой и игрушками;
• развивать речь детей, желание участвовать в празднике;
• формировать навыки культурного поведения детей на празднике, воспитывать коммуникативные навыки.
Цель: познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования «мыльными пузырями».
Задачи :
Образовательные :
- закреплять навыки рисования ватными палочками ;
-продолжать учить планировать последовательность своей работы ;
-продолжать учить детей содержать свое рабочее место в чистоте и порядке;
-учить детей рисовать мыльными пузырями, перемещать пузырь с помощью ложечки на альбомный лист, прорисовывать листик с помощью стеки.
Развивающие:
-способствовать развитию речи, памяти, мышлени
Конспект фронтального логопедического занятия для детей подготовительной группы с ТНР
Тема: «Животные жарких стран»
Цель занятия: Дифференциация звуков [р] и [р'] в словах по лексической теме «Животные жарких стран».
На протяжении вот уже нескольких лет в своей работе я успешно реализую долгосрочный проект с внедрением здоровьесберегающих технологий «Здоровое детство в детском саду».
Данный проект представляет собой систему мер, включающих взаимодействие и взаимосвязь всех составляющих образовательного процесса, направленных на сохранение здоровья дошкольника на всех этапах его обучения и развития.
Автор: Исаченко Елена Юрьевна, Жорина Эльвира Ринатовна
Проект «Цветик-семицветик» направлен на мотивирование детей к совершению добрых поступков путем проведения благотворительных акций, оказание поддержки людям, находящимся в трудной жизненной ситуации. Воспитывая положительные нравственные качества у дошкольников мы решаем проблему практического опыта в социально-значимой деятельности.
Автор: Макуха Лия Сергеевна, Соболева Юлия Петровна, Гуляева Татьяна Вячеславовна
Разработанные авторским коллективом дидактические материалы представляют собой целостное решение для развития нравственных чувств у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) через дидактические игры. Работа с детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья требует инклюзивных условий и разнообразных методов обучения и поддержки. Отношение, терпение и эмоциональная поддержка со стороны педагогов и психологов играют важную роль в успешном развитии и социализации э
Данное занятие предназначено для воспитателей, учителей – логопедов, учителей начальных классов и родителей. Занятие окажет им помощь в организации работы над постановкой и произношением звука, умение определять есть ли в слове звук [С] или нет и умение определять, где стоит звук [С] в начале, в середине или в конце слова.
В статье обобщен опыт работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ через сопричастность к традициям и культуре своего народа и региона – Кубани. Показаны этапы работы с талашом. Рассматривается роль деятельности по данному направлению в развитии психических процессов ребёнка (памяти, мышления, всех сторон речи), формировании нравственного воспитания, патриотизма. Сделан вывод о необходимости продолжения работы с талашом для возрождения кубанского ремесла, продолжения преемственности поколений.
Цель: Формировать творческие, артистические способности, желание участвовать в театрализованных постановках.
Задачи:
1). Доставить детям радостное настроение.
2). Формировать коммуникативные качества, знания о правах ребёнка, активную позицию.
3). Формировать музыкальность детей, желание исполнять песни, танцы, участвовать в театрализованной постановке.
Развитие у детей дошкольного возраста устойчивого интереса к русской народной культуре, воспитание духовности и формирование эстетического сознания дошкольников в процессе ознакомления с народными традициями (колядование, хороводы, народные игры.)
Методическая разработка носит рекомендательный характер и может оказать практическую помощь воспитателю по формированию у детей основ безопасности жизнедеятельности.
В статье предлагается интересный взгляд на обучение грамоте дошкольников с использованием музыки. Методика, которая объединяет элементы музыкальной грамотности с обучением чтению. Формирование звукобуквенных связей, элементарных навыков слияния в слоги, слова. Этот подход помогает развить у детей интерес к чтению,особенно на первоначальном этапе овладения этим трудным навыком. Используя музыкальные ритмы, песни, игры и движения.
Дошкольные образовательные учреждения, являясь начальным звеном системы образования, призваны формировать у детей первое представление о Родине. Конспект занятия посвящен патриотическому воспитанию старших дошкольников, осознанию важности и необходимости памяти о великих соотечественниках на примере М. Т. Калашникова.
Эстетическое воспитание личности происходит с первых шагов маленького человека, с первых его слов, поступков. В старшем дошкольном возрасте ребенок уже избирателен в выборе красивого, имеет на этот счет собственные суждения и сам, исходя из своих возможностей, «творит» красивое, чтобы увидеть, восхитить, поразить, нас, взрослых, умением видеть окружающий мир.
