Дидактическая игра «САМ или ВМЕСТЕ»

Автор: Журавская Мария Константиновна

Организация: ГБДОУ д/с №40

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Возможное количество участников игры всегда четное 2 - 4 - 6

Цель игры:

• развитие эмоционального интеллекта;
• развитие пространственного и логического мышления;
• развитие коммуникативных навыков,
• развитие волевой компоненты.

Задачи:

• Развивать пространственное восприятие,
• Стимулировать взаимопомощь;
• Развивать функции внимания,,
• Учиться уступать
• Учиться действовать поочередно;

Комплектация игры:

• Контейнер
• Карточки с заданиями большого размера( для количества игроков более 2 – х человек)
• Карточки маленького размера для 2 – х игроков.
• Веревочки ( длина 50 см.) одинаковой длины, с завязанными на концах узлами.

Введение в игру:

1. Игроки разбирают каждый по одной веревочке, рассматривают их.
2. Обучаются их растягивать ( выпрямлять).
3. Затем щипковым движением ( большим и указательным пальцами ведущей руки) учатся делать уголок.
4. Дети делятся на пары ( пара – команда из двух человек, которые поддерживают и помогают друг другу)

Правила игры:

• Определиться что значит «САМ» - игрок выполняет задание по предлагаемой карточке самостоятельно.

На карточке фигура из веревочки с двумя узелками.

• Соответственно «ВМЕСТЕ» - игроки выполняют задание по предлагаемой карточке вместе.

На карточке фигура из веревочек, видно 4 узелка.

• Перед началом игры игроки пожимают руки соперникам из других команд. (ритуал вхождения в игру)

Ход игры:

Игроки выполняют задания обозначенные на рисунке либо «сам» - если на рисунке видят 2 узелка, либо « вместе», когда на рисунке видят 4 узелка.

Дети голосом оповещают дружно когда «сам», «когда «вместе», игра проходит очень весело и азартно.

Проигравших нет, аплодисментов удостаивается самая дружная команда из 2 – х человек, по мнению всех участников.

Основная задача ведущего - наблюдая ход игры, в конце обозначить сильные стороны или стратегии каждой команды.

1. file1.docx (1,8 МБ)

Опубликовано: 02.03.2025