Конспект занятия по развитию эмоциональной сферы дошкольников «Потерянная Радость»

Автор: Бартенева Ольга Владимировна

Организация: ДОУ №126 г.Липецка

Населенный пункт: Липецкая область, г. Липецк

Конспект занятия по развитию эмоциональной сферы для детей старшего дошкольного возраста/

 

Цель: обогащение эмоциональной сферы детей, через закрепление знаний об основных эмоциях: радость, грусть. Развитие у детей способности к сопереживанию. Способствовать развитию способности определять эмоции по схематическим изображениям.

 

Задачи:

 

1. Учить распознавать эмоциональные проявления (свои и других людей) по различным признакам: мимика, пантомимика, голос;

2. Способствовать открытому проявлению эмоций и чувств различными социально - психологическими приемами (словесными, творческими);

3. Воспитывать позитивное отношение к другим детям.

4. Создать условия для проявления собственных эмоций «радости» и «грусти»;

5. Учить понимать свои чувства и чувства других людей, рассказывать об этом.

 

Ход занятия:

 

Педагог-психолог: Здравствуйте, ребята! Я очень рада нашей сегодняшней встрече.

Давайте поздороваемся, а теперь поздороваемся с вами глазками, а сейчас посмотрим друг на друга и поздороваемся улыбками.

Скажите, а что вы больше всего любите делать в детском саду?

Ответы детей: играть.

Вот и я хочу с вами немного поиграть. Посмотрите, у меня на столе лежат картинки, что же на них нарисовано? Ответы детей.

Какие это дети? Что они делают? Почему же они радуются? Ответы детей.

Ребята, представьте, что радость поселится у нас в ладошках, что мы тогда будем делать? Ответы детей.

А если радость поселится у нас в ножках? Ответы детей.

А если радость поселится у нас на лице, что произойдет тогда? Ответы детей.

А если мы не будем играть, заниматься спортом, гулять, танцевать, что с нами произойдет, какими мы будем? Ответы детей.

 

К нам на почту детского сада пришло письмо. Кто же его написал? Конечно, это тетушка Сова. Давайте вместе прочитаем, что же она нам пишет.

«Здравствуйте ребята, в наш лес пробралась злая Колдунья. Она сделала так, что все звери забыли, что такое радость. Все они стали грустными. Помогите пожалуйста вернуть радость.»

 

Педагог-психолог: Ребята, что же делать? Мы поможем вспомнить лесным жителям что такое радость? Но для этого нам нужно отправиться в дорогу, а по пути выполнять задания, которые нам приготовила Колдунья. А чтобы лесные жители уж точно никогда не забыли, что такое радость, мы соберем для них картину радости.

И так отправляемся, но для начала нам нужно обуть волшебные сапоги, и волшебные колпаки. Три раза - хлопнуть, два раза - топнуть, повернуться вокруг себя один раз. Начинаем наше путешествие, а вот и волшебная тропа (тактильная дорожка), которая поможет нам попасть в лес.

Что-то мне кажется мы с вами заблудились. Да и животных никого не видно. А каких лесных зверей вы знаете. Ответы детей.

Посмотрите, вот Колдунья напроказничала, все лесные звери попали в лабиринт и заблудились. Что нам нужно сделать?

Ответы детей.

Игра «Лабиринт»

Возьмите листочки и волшебными карандашами проведите дорожку, что бы звери выбрались из лабиринта. У всех получилось.

Давайте с вами представим, если бы радость можно было бы нарисовать, на что она была бы похожа, выберите себе картинку, и приклейте на нашу картину радости. (Дети выбирают картинки с изображением: радуга, цветы, солнце, бабочка, котенок, море, игрушки, щенок, и т.д.)

 

Ну что, идем дальше. (Идут по тактильной дорожке). Стоп, стоп, стоп. Кто-то спрятался под елкой, кто это? Под деревом лежат массажные мячики- Ёжики.

Игра с Ежиком

Мы возьмем в ладошки «Ежик» (берем массажный мячик)

И потрем его слегка, (в одной ручке держим мячик, другой проводим по нему)

Разглядим его иголки, (меняем ручку, делаем то же самое)

Помассируем. бока. (катаем между ладошек)

«Ежик» я в руках кручу, (пальчиками крутим мячик)

Поиграть я с ним хочу.

Домик сделаю в ладошках – (прячем мячик в ладошках)

Не достанет его кошка. (прижимаем ладошки к себе)

 

Идем дальше, впереди овраг, осторожно, его нужно перейти по бревну, аккуратнее, не упадите.

А вот и следующе задание, которое нам приготовила вьюга.

Игра «Топалки-хлопалки-молчалки»

– Ой, тут какие-то шарики. Так, что же это за задание?

Нужно быть очень внимательными и запомнить порядок выполнения действий. А порядок такой: Если я покажу синий шарик, то нужно всем вместе топать, если зеленый, то нужно всем вместе громко хлопать, если красный, то нужно присесть и сидеть тихо-тихо. Давайте потренируемся. Ну, а теперь очень внимательно выполняем это задание.

Ребята, а если бы радость можно было бы попробовать на вкус, на что она была бы похожа, выберите себе картинку и приклейте на нашу картину радости. (дети выбирают картинки с изображением: шоколад, конфета, апельсин, арбуз, клубника, чупа-чупс, мороженое, торт и т.д.)

 

Ну что, идем дальше, совсем чуть-чуть осталось. Что это под березой лежит? Как вы думаете, что из этого может получиться? Ответы детей: снеговик.

Попробуем его слепить?

«Снеговик»

Игра направлена на расслабление, снятие напряжения. Дети превращаются в снеговиков: встают, разводят руки в стороны, надувают щеки и в течении 10 секунд удерживают заданную позу.

«А теперь выглянуло солнышко, его жаркие лучи коснулись снеговика и он начал таять». Дети постепенно расслабляются, приседают на корточки и ложатся на пол.

(Повторить 3 раза)

Ребята, а если вашу радость можно было бы потрогать, какая она на ощупь, возьмите карточку, прикрепите ее на нашу картину радости.

 

Мы с вами сегодня прошли длинный путь, выполнили все задания, помогли лесным жителям вспомнить, что же такое радость и собрали для них картину радости.

Ребята, а если мы посмотрим на картину, какая она, на что она похожа. (Моя радость мягкая, похожа на радугу и со вкусом арбуза. Дети проговаривают за психологом свои варианты)

Замечательно, какая радость у всех разная. Вам нравится картина, которую мы сделали для Лесных жителей? Ответы детей.

Теперь то они точно никогда не забудут, что такое радость.

Ребята, а если вы увидите, что кто-то близкий для вас: мама, папа, бабушка или ваш друг грустит, что нужно сделать? Ответы детей.

Ну что, нам пора возвращаться обратно в детский сад. А как же нам туда вернуться?

Конечно, пройти по волшебной дорожке, снимаем волшебные сапоги и колпаки и вот мы с вами опять оказались в нашей группе.

 

Наше занятие подошло к концу. Мне с вами было очень интересно. Дети, сейчас у вас какое настроение, (ответы детей: хорошее, радостное) пусть оно останется на целый день!

 

Ритуал прощания.

Упражнение «Всем, всем, до свидания».

Дети образуют столбик из своих ладошек и с улыбкой говорят: «Всем, всем, до свидания!»

Опубликовано: 02.03.2025