Занятие составлено для детей подготовительного к школе возраста 6-7 лет и группы компенсирующей направленности. Дети в поисках Весны выполняли разные задания: работали с ритмом по схеме, похлопывали ритм звучащими жестами, играли в музыкально-дидактическую игру «Наш цветочек растет, распускается», музыкально-дидактическую игру «Сыграй мелодию». (по карточкам и в группах), выполняли фонопедическое упражнение по методике Емельянова «Весенний лес».
Детей встречают в горнице на посиделках. Воспитатель рассказывает им о происхождении чая. Показывает как правильно заваривать его. Дети делятся на команды для эстафеты. Выполняют несколько заданий-носят воду в самовар, разгадывают загадки, носят шишки чтоб "разжечь" самовар. Из пазлов собирают чайную посуду. Угадывают с закрытыми глазами угощение на вкус. Подводятся итоги игры и приглашаются все за накрытый стол для чаепития.
Автор: Безрукавая Елена Михайловна, Кривчикова Наталья Ивановна
В данной статье рассматривается значимость стимулирования познавательно-исследовательской деятельности детей в старшем дошкольном возрасте через интеграцию интерактивного цифрового оборудования. Авторы представляют разработанную систему работы, поэтапное содержание образовательного процесса и демонстрируют эффективность данного подхода для практики дошкольного образования.
Ознакомить детей с природным материалом «талашом», расширить представления детей о разнообразии природных материалов, воспитывать интерес к народным истокам декоративно-прикладного творчества.
Автор: Ситова Ольга Николаевна, Селедкова Ксения Валерьевна
• Расширять представление детей о людях отважных и смелых профессий - пожарных, военных, полицейских.
• Познакомить детей с деятельностью людей этих профессий (тушат пожары, защищают страну, оберегают порядок)
• Формировать представления о гражданском долге, мужестве, героизме
Статья рассматривает роль пальчиковых игр в развитии дошкольников. Отмечается их влияние на мелкую моторику, речь и внимание. Приводятся основные виды игр и рекомендации по их использованию в работе педагогов и родителей.
Проект «Расписные платочки» способствует приобщению детей к истокам русской народной культуры, помогает напитать восприимчивую душу ребенка возвышенными человеческими ценностями, зародить интерес и уважение к истории России.
Методическая разработка посвящена роли экологического воспитания в речевом развитии дошкольников. В работе раскрывается влияние природоведческого содержания на обогащение словаря, формирование связной речи и развитие коммуникативных навыков детей. Представлены основные методы и приемы работы, направленные на интеграцию экологического и речевого развития.
Данная статья посвящена рассмотрению потенциала применения 3D-картин в коррекционно-развивающей работе с детьми с нарушением зрения, а также практическим аспектам их внедрения в дошкольное образование
Закреплять знания детей о профессии пекаря. Воспитывать уважение к хлеборобу, его труду, бережное отношение к хлебу.Развивать у детей свободное общение, речь, память, внимание, моторику рук.
Данная статья может быть использована в полном и частичном объеме воспитателями ДОО старших и подготовительных к школе групп в процессе формирования познавательного интереса у детей через организацию разных видов прогулок.
Помощь птицам зимой особенно актуальна, так как в эту пору они уязвимы и имеют множество трудностей из-за недостатка естественных кормов и суровых погодных условий.
Голодные, ослабленные птицы – это наглядное свидетельство для детей их нужды в человеке. Зима предоставляет уникальную возможность дошкольникам активно участвовать в помощи природе. В младшем возрасте данная тема имеет многогранное значение для развития детей; причем не только экологическое, но также познавательное, речевое, социаль
Знакомство с современной нетрадиционной технологией – Су-Джок терапией в работе с детьми по развитию речи. Повышение профессионального мастерства педагогов в процессе активного педагогического общения по проблеме развития речи детей дошкольного возраста.
Мы, взрослые, знаем, как эмоционален дошкольник, знаем, что сухие сведения его мало интересуют и трогают, что их надо «одушевить», сделать конкретно — образными. Немаловажную роль в этом играет развивающая среда, цель которой — вовлечь детей в деятельность и общение, воздействовать на их эмоциональную сферу.
Предлагаемая методическая разработка фокусируется на создании стимулирующей среды, где каждое занятие становится маленьким приключением, а слова оживают в воображении детей.
Сценарий мероприятия направлен на создание уникальной атмосферы, способствующей развитию творческого и интеллектуального потенциала участников. Основная цель – погрузить детей в художественный мир иллюстраций Ю. А. Васнецова, развить воображение, речевую активность и творческие навыки через игровые и изобразительные методы.
Автор: Сучкова Анна Анатольевна, Трофименко Марина Николаевна, Парамонова Любовь Александровна
Балансир - это специально подготовленная доска для развития равновесия и координации. Для детей это весёлая игра, а для тела это самый настоящий тренажер, который укрепляет опорно-двигательный аппарат, развивает баланс и стимулирует мозжечок. Мозжечок поддерживает постоянную связь с лобными долями, т.е. контролирует движение нашего тела. Если связь нарушена, то это приводит к задержке развития интеллектуальных, психических процессов, а также, замедляет процесс формирования речи.
