При анализе картин Н.П. Богданова-Бельского старший дошкольник испытывает такие чувства как радость, удивление, восторг. Ребенку интересно рассматривать картину, обращать внимание на детали. Новые знания, умения, навыки, приобретенные в ходе цикла занятий по ознакомления старших дошкольников с творчеством Н.П. Богданова-Бельского, дали положительный результат формировании эстетической оценки. После проведения цикла занятий дети 5 – 7 лет могли самостоятельно дать свою эстетическую оценку произвед
В настоящее время педагогическую систему невозможно представить без высокоэффективных программ и технологий. Педагоги дошкольного учреждения ведут поиски, направленные на превращение образовательного процесса в детском саду в живое, заинтересованное общение ребенка с взрослым и сверстниками.
Особенностью последних десятилетий двадцать первого века является ориентация образования на индивидуализацию личности ребенка.
Одним из способов реализации задачи индивидуализации воспитательно - образовательного процесса в дошкольном учреждении является разработка и внедрение индивидуальных образовательных траекторий. Большие возможности в этом плане открывает проектная деятельность, направленная на становление личности ребенка через организацию активных способов действий.
Эффективная механика работы с родителями — это не только личное общение, но и выстраивание коммуникаций через современные сервисы Telegram, WhatsApp, Viber.
В работе по познавательному развитию дошкольников можно использовать такую форму игры как квест. Это инновационная форма организации образовательной деятельности детей в дошкольном образовании.
В статье говорится об использовании педагогической технологии утреннего круга для формирования детского сообщества, формирования основ нравственности, навыков культурного общения, а также развития эмпатии и способности к рефлексии.
Работа содержит материал из педагогического опыта по внедрению веб-технологий в процесс взаимодействия с семьями воспитанников. В работе представлены формы взаимодействия с семьями воспитанников через блог группы, аккаунт Google, активные ссылки на интерактивные игры, созданных с помощью инструмента Learningapps.org.
Данный опыт может быть использован в полном объеме воспитателями, старшими воспитателями, узкими специалистами ДОУ в процессе взаимодействия с семьями воспитанников, а также совм
Проблема духовного здоровья нации, патриотического воспитания сегодня актуальна как никогда. Являясь по образованию учителем истории, всегда уделяла большое внимание данной теме в своей педагогической деятельности. Статья состоит из двух частей: теоретической и практической. В первой части даю своё видение важных ключевых аспектов: духовного здоровья, а также необходимость использования цифровых технологий в разных видах деятельности с детьми в дошкольной образовательной организации. Во второй ч
Мышление детей в процессе конструктивной деятельности имеет практическую направленность и носит творческий характер. При обучении детей конструированию у них развивается планирующая мыслительная деятельность, что является важным фактором при формировании личности ребенка.
В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем является состояние здоровья детей. Вырастить здорового ребенка – вот самое главное, что необходимо сделать сотрудникам детских садов. Поэтому наша главная задача – сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения через всевозможные виды детской деятельности.
Инновационный проект по формированию экологической культуры у детей дошкольного возраста «Электронный дневник наблюдений для дошкольников» Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №46 Пушкинского района Санкт-Петербурга
Цель проекта: повышение качества работы по экологическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста посредством использования современных ИКТ технологий в процессе наблюдения за изменениями в живой и неживой природе.
В проекте использ
XXI привёл нас к тому, что многие родители не могут найти должного количества времени для полноценного общения с ребёнком. Усталость и работа на дому не позволяет посвятить малышу достаточное количество времени. Всё общение укладывается в кормление ребенка и гигиенические процедуры. На все остальные просьбы малыша обычно идет один и тот же ответ: я устал (а), давай попозже…В следствии этого, многие дети перестают развиваться соответственно возрасту. появляются различные страхи и тики. Часто прис
В статье описан опыт работы по применению игрового комплекса «Родное село» в развитии речи старших дошкольников с ОНР в процессе ознакомления с историческими, культурными и природными особенностями родного села Архипо – Осиповка.
Это такие стихи, в которых все перевернуто, чтобы расмешить людей, поднять настроение. Детям слушать очень интересно, развивается речь, предлогается самим придумать свои такие стихи.
Данная статья рассказывает о педагогическом опыте по взаимодействию воспитателей с семьями воспитанников. Будет полезна для всех воспитателей дошкольных образовательных учреждений.