В статье раскрываются особенности организации строительных игр в песочнице в разных возрастных группах. Перечислено необходимое оборудование для игр с песком. Приведены способы и приемы организации совместной деятельности с детьми из опыта работы педагога.
В данной статье раскрывается значение театрализованной деятельности в развитии речи дошкольников. Она является самым распространенным видом детского творчества и способствует самореализации каждого ребёнка, а также способна решить практически все задачи речевого развития.
Формирование исследовательских умений дошкольников одна из важнейших задач современной образовательной практики в рамках федерального государственного образовательного стандарта.
В статье описана экскурсия детей в удивительный и волшебный уголок нашего города — Ботанический сад. Удивление и восторг, любование окружающей необычной красотой, вызвало всплеск положительных эмоций у детей и взрослых, расширило представление детей о разнообразии растительного мира. Это помогает формировать у детей осознано - правильное отношение к природе , (любить, и оберегать и созидать).
Интерактивная доска и современные мультимедийные технологии дают нам возможность смоделировать при проведении занятий различные ситуации. Рассмотрены преимущества работы с интерактивной доской.
В статье обоснована актуальность исследования влияния предметной деятельности на развитие познавательных интересов у детей раннего дошкольного возраста, представлен научный аппарат исследования, разработана современная модель развития познавательных интересов в предметной деятельности детей раннего дошкольного возраста.
Привить детям в детском саду все то, о чем мечтают родители. Польза для здоровья ребенка, который регулярно занимается танцами, тоже немалая: красивая фигура, походка, правильная осанка, гибкость, психическое развитие, общее оздоровление организма ребенка.
В статье коротко представлена консультация для родителей дошкольников раннего возраста, в которой дается объяснение того, какую роль играет познавательное развитие в жизни ребенка на третьем году жизни. Также указано, что включает в себя содержательная основа познания ребенка.
Автор: Смирнова Ольга Михайловна, , Денисова Полина Аркадьевна
В статье представлен взгляд на проблему использования современных образовательных технологий в дополнительном образовании, основанных на рефлексии. Показана ключевая роль педагога в организации учебной дискуссии. Рассмотрены проблемы учебной дискуссии и пути их рещения.
Конфликты неизбежны в нашей жизни, но не только среди взрослых, но и среди детей. У дошкольников конфликтная ситуация перерастает в конфликт обычно при совместных игровых действиях ребенка и сверстников.
Основные направления: формирование потребности в здоровом образе жизни; формирование духовности дошкольников через отношение к литературе, средствам массовой информации; эстетическое развитие детей; сотрудничество семьи и ДОУ; обращение к духовно – нравственным традициям и ценностям своего народа.
Большинство исследователей отмечают три основных блока проявления гиперактивности: дефицит внимания, импульсивность, повышенная двигательная активность.
В настоящее время среди родителей и педагогов бытует мнение, что гиперактивность — это всего лишь поведенческая проблема, а иногда и просто «распущенность» ребенка или результат неумелого воспитания. А ведь синдром гиперактивности — это медицинский диагноз, право на постановку которого имеет только специалист, диагноз ставится только после про
Внедрение новых стандартов, переводит работу с родителями (зак. предс) в ново русло взаимодействия и сотрудничество. Основная цель взаимодействия с семьей - это установление доверительных отношений между участниками образовательного процесса, а именно детьми, родителями и педагогами, а также объединение их в одно целое, проникновение в проблемы каждого и успешное разрешение различного характера педагогических ситуаций.
В настоящее время одной из приоритетных задач, стоящих перед педагогами, является сохранение здоровья детей в процессе воспитания и обучения . Основой являются еженедельные физкультурные, музыкальные и интегрированные занятия, партнёрская совместная деятельность работы в ДОУ.
