Работа по раннему ознакомлению дошкольников с профессиями – активно развивающееся направление в педагогике. Подготовка и участие в чемпионате «Умения юных» расширяет основные знания об окружающем мире и расширяет кругозор детей, но и формирует элементарный профессиональный опыт, способствует ранней профориентации.
В данной статье описывается опыт работы педагогического коллектива ГБДОУ по внедрению музейной педагогики в образовательный процесс, основной целью которого является формирование познавательного интереса и духовно-нравственного развития дошкольников.
Развитие мелкой моторики детей дошкольного возраста – это одна из актуальных проблем, поскольку механическое развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышлением ребёнка. Используя разнообразные традиционные и нетрадиционные формы работы по развитию мелкой моторики рук, применяя различное оборудование, в том числе нестандартное, ориентируясь на возрастные и индивидуальные особенности детей, а также учитывая их интересы и предпочтения, мы имеем возможность в ходе игровой деятельнос
Автор: Французова Елена Елена Михайловна, Мищенко Валентина Васильевна
обратить внимание людей на проблему загрязнения окружающей среды разного вида мусором, рассказать о привычке бережного отношения и научить правилам сортировки отходов.
На современном этапе развития системы образования, в том числе дошкольного, отмечена тенденция к стандартизации образования. С одной стороны, стандарты образования несколько упрощают и сковывают творческих процесс образования, но с другой – указывают тот перечень минимальных знаний, умений и компетенций, которые необходимы для развития личности ребенка на определенном возрастном этапе для достижения личностных, предметных и метапредметных результатов. Так, на сегодня в сфере обучения дошкольников
Аннотация к проекту «Вторая жизнь упаковки»
Состав авторского коллектива: Сумская Анастасия – воспитанница средней группы №8, Сумская Светлана Сергеевна – мама.
Руководитель проекта: Беба Ольга Николаевна, воспитатель МБДОУ №4.
Название проекта: «Вторая жизнь упаковки».
Сумская Анастасия, воспитанница средней группы №8 МБДОУ №4, вместе с мамой провела исследование по хранению в доме использованных упаковок, выявила оптимальные варианты их использования и подарила им вторую жизнь.
В р
Музыка программно-изобразительного содержания способствует реализации процесса сопровождения игровой деятельности детей, изучение особенностей их игровых интересов. На примерах игр-фантазий и цветомузыкальных игр по мотивам музыкальных произведений в процессе прослушивания наглядно представлен музыкальный опыт детей.
Использование технологии проектирования в работе с дошкольниками дает высокий результат. Это метод позволяет объединить практически все виды деятельности и все образовательные области, что повышает качество образовательного процесса. Проектная деятельность включает в себя: задание для детей, сформулированное в виде проблемы; целенаправленную детскую деятельность; формы организации взаимодействия детей с воспитателем и друг с другом; результат деятельности как найденный детьми способ решения пробл
Моя разработка - поделка из соленого теста " День Победы". Цель: продолжать формировать представление детей о празднике "9 Мая", достижений народа своей страны, развивать у детей нравственно-патриотические чувства.
В нашем детском саду постоянно применяем комплекс мер, направленных на сохранение здоровья ребёнка на всех этапах его обучения и развития. Разнообразные лечебно - оздоровительные мероприятия, осуществляемые в рамках программы по здоровьесбережению, наряду с активно проводимой разносторонней санитарно - просветительной работой, позволяют максимально использовать все доступные средства для достижения главной цели - формирование, сохранение и укрепление здоровья всех детей дошкольного учреждения.
При анализе картин Н.П. Богданова-Бельского старший дошкольник испытывает такие чувства как радость, удивление, восторг. Ребенку интересно рассматривать картину, обращать внимание на детали. Новые знания, умения, навыки, приобретенные в ходе цикла занятий по ознакомления старших дошкольников с творчеством Н.П. Богданова-Бельского, дали положительный результат формировании эстетической оценки. После проведения цикла занятий дети 5 – 7 лет могли самостоятельно дать свою эстетическую оценку произвед
В настоящее время педагогическую систему невозможно представить без высокоэффективных программ и технологий. Педагоги дошкольного учреждения ведут поиски, направленные на превращение образовательного процесса в детском саду в живое, заинтересованное общение ребенка с взрослым и сверстниками.
Особенностью последних десятилетий двадцать первого века является ориентация образования на индивидуализацию личности ребенка.
Одним из способов реализации задачи индивидуализации воспитательно - образовательного процесса в дошкольном учреждении является разработка и внедрение индивидуальных образовательных траекторий. Большие возможности в этом плане открывает проектная деятельность, направленная на становление личности ребенка через организацию активных способов действий.
