Автор: Баликевич Наталия Анатольевна, Домашонкина Ольга Александровна, Колган Алёна Александровна
В статье рассматривается взаимодействие педагогов и родителей в воспитании детей дошкольного возраста. Рассказывается об использовании эффективных, разнообразных форм работы, позволяющих обогатить практический опыт родителей в вопросах воспитания и образования детей.
Автор: Пушмина Марина Владимировна, Цельнер Елена Ивановна
В статье рассматривается создание родительского клуба как эффективной формы взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи. А также повышение профессионального уровня педагогов в рамках реализации психолого-педагогического сопровождения семей воспитанников ДОО.
Автор: Юлия Сергеевна Швецова, Никитина Елена Мухаммадиевна
В данном материале мы представляем педагогический опыт по взаимодействию с семьёй в современных условиях. На базе нашего детского сада мы совместно с воспитателями реализуем проект "Театральный марафон" , в котором участвуют дети 2 старших групп и родители. Цель проекта - формирование интереса у детей старшего дошкольного возраста и родителей к театру и совместной театрализованной деятельности.
Школа молодого родителя «Мери Поппинс», была создана на базе нашего детского сада для повышения психолого-педагогической компетентности родителей первых младших групп.
Мастер класс представлен учителем-логопедом для детей 6 лет. речевой материал , Используемый в мастер классе, способствует развитию мелкой моторики, словообразованию у детей. Мастер класс будет полезен учителям-логопедам, воспитателям логопедических групп.
Презентация предназначена для родителей детей, имеющих проблемы развития речи, педагогов работающих с детьми с ОВЗ. Значение пальчиковых игр трудно переоценить. Известными исследователями института физиологии детей и подростков (А.Б. Антакова-Фомина, М. И. Кольцова, Е. И. Исенина) была доказана связь пальцевой моторики и речевой функции.
Пальчиковые игры способствуют развитию мелкой моторики, которая, в свою очередь, стимулирует развитие многих зон головного мозга, и в большей степени речевых це
Я отразила свой педагогический опыт работы по экологическому воспитанию дошкольников в альбоме под названием "Экологическое ассорти", в котором я рассказала, о том, как можно достучаться до самых сокровенных уголков детской души через творчество, любознательность и бережное отношение к природе.
Приобщение детей к природе, бережному отношению к ней, активизация познавательных способностей, а главное расширение пассивного и активного словаря ребёнка.
На этапе дошкольного детства, обучая детей элементарной грамотности, мы формируем предпосылки для овладения функциональной грамотностью, т.к. умение ребенка адаптироваться в среде и функционировать в ней, закладывает основу для дальнейшего обучения. От уровня развития речи зависит успешность обучения ребенка, его умение общаться с людьми и общее интеллектуальное развитие.
Дети, страдающие общим недоразвитием речи, особенно нуждаются в формировании предпосылок функциональной грамотности.Целью мое
Память – это один из самых востребованных психических процессов человека.
Такая популярность восходит еще к древним грекам, которые почитали богиню памяти Мнемозину как мать девяти муз, покровительниц известных в то время искусств и наук.
От имени богини происходят и современные научные выражения, имеющие отношение к памяти: «мнемическая задача», «мнемические процессы», «мнемическая направленность» и т. п.
Трудно представить мир без памяти.
Значение памяти очень велико, однако не след
Цель мастер-класса: повышение профессионального мастерства педагогов, получение новых знаний и освоение их в практической деятельности.
Задачи мастер класса:
• обучение участников мастер- класса технике «пластилинография»;
• развивать интерес к нетрадиционным способам изображения предметов на бумаге и широкому применению их в детском саду.
Мой проект по патриотическому воспитанию называется "Я живу в Пугачеве" .Цель моего проекта :воспитание у детей любви к родному городу , создание условий для зарождения патриотических чувств к своей Родине - России.
В статье рассмотрена технология В.В. Воскобовича и ее развивающий потенциал в работе с детьми дошкольного возраста. Автор представляет собственный педагогический опыт по организации кружка с использованием данной технологии в работе интеллектуально-развивающего кружка «Ларчик знаний» в МДОУ Широкинский детский сад.
