В статье рассматривается проблема социального развития и воспитания дошкольников, являющейся одним из компонентов проекта Государственного стандарта по дошкольному образованию. Повышение внимания к этой проблеме связано с нестабильным положением в обществе. В сложившейся ныне ситуации острейшего дефицита культуры общения, доброты и внимания друг к другу педагоги испытывают трудности в вопросах профилактики и коррекции таких негативных проявлений детей, как грубость, эмоциональная глухота, враждеб
Знакомство детей с произведениями искусства, с сокровищницей русской культуры, с лучшими образцами устного народного творчества должно начинаться с первых лет его жизни, так как период раннего дошкольного детства – определяющий этап в развитии человеческой личности. Работая с детьми первой младшей группа, отметила проявление интереса малышей к народным песенкам, потешкам, сказкам и сделала вывод, что детский фольклор может стать ценным средством воспитания ребенка, в том числе и для развития звук
Умственное воспитание детей раннего возраста включает задачи сенсорного развития. Интеллектуальное развитие осуществляется в процессе игр их самостоятельной деятельности. Сенсорный чувственный опыт служит источником познания мира. В раннем детстве ребенок особенно чувствителен к сенсорным воздействиям, упущение в формировании сенсорной сферы ребенка на ранних этапах его развития компенсируется с трудом, а порой невосполнимы.
В период раннего возраста вся деятельность ребенка носит ярко выраженны
Статья раскрывает работу детского сада направленную на создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром.
Статья адресована заместителям заведующего по ВМР и старшим воспитателям о методическом сопровождении процедуры аттестации на соответствие занимаемой должностью в ДОУ. В статье предлагается вариант индивидуального маршрута педагога по подготовке к аттестации на соответствие занимаемой должностью и план сопровождения педагога.
Статья адресована воспитателям по работе с детьми первой младшей группы. Учёными установлена прямая зависимость между уровнем двигательной активности детей и их словарным запасом, развитием речи, мышлением. Чем выше двигательная активность ребёнка, тем лучше развивается его речь. Любая двигательная активность становится наиболее интересной, если использовать в утренней гимнастике, на занятиях физкультурой, в подвижных играх, в самостоятельной игровой деятельности малые фольклорные жанры, стихотв
Статья посвящена проблеме развития связной речи в процессе работы опытно экспериментальной деятельности со старшими дошкольниками. Представлен опыт работы на примере МДОАУ №1 компенсирующего вида г. Орска с использованием игр и упражнений познавательно-речевого характера, направленных на развитие связной речи, логического мышления, внимания и памяти. Статья рекомендована педагогам ДОУ логопедических групп и групп с ЗПР. Ключевые слова: эксперимент, метод.
Представлен опыт работы по поиску новых образовательных видов деятельности для формирования гендерной принадлежности у детей старшего дошкольного возраста в организации дополнительных образовательных услуг.
Фундамент психофизического благополучия ребёнка, определяется успешностью его общего развития в дошкольный период детства, закладывается в раннем возрасте. На мой взгляд, необходимо возродить лучшие образцы народной педагогики. Фольклор – одно из действенных и ярких средств, таящие огромные дидактические возможности.
Одна из базовых ценностей ФГОС ДО является охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоциональное благополучие. Эта задача в условиях современного детского сада является приоритетной с момента поступления в детский сад. Успешная адаптация ребенка к условиям детского сада во многом зависит от тесного сотрудничества "семья- детский сад","воспитатель -педагог -психолог".Цель совместной работы (воспитатель -педагог -психолог -ребенок"создание условий для максималь
Двигательная активность – это биологическая потребность организма в движении, от степени, удовлетворения которой зависит уровень здоровья детей, их физическое и общее развитие. Двигаясь, ребёнок познаёт окружающий мир, учится любить его и целенаправленно действовать в нём. Движения – первые истоки смелости, выносливости, решительности маленького ребёнка.
Объектом нашего проекта стали дети раннего возраста. Предметом является - система планирования работы с игровым материалом для всестороннего развития детей раннего возраста.
В статье представлен опыт работы с детьми старшего дошкольного возраста по обучению грамоте посредством использования игровых технологий. Также даны рекомендации по созданию предметно-развивающей среды по обучению дошкольников грамоте, которая так же стимулирует познавательно-речевую активность.
В статье приводится материал из опыта работы музыкального руководителя, рассматривается вопрос эстетического развития детей дошкольного возраста средствами народного творчества
