Опыт работы по преемственности в реализации задач программы воспитания на ступенях дошкольного и начального общего образования по патриотическому воспитанию в рамках ФГОС

Автор: Федосеева Евгения Евгеньевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №8»

Населенный пункт: Владимирская область, г. Гусь-Хрустальный

В настоящее время идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее значение, стала задачей государственной важности.

Современные дети плохо знают историю и культуру своего народа. Наши дети живут в то время, когда рушатся традиции передаваемые веками. Дети смотрят иностранные мультфильмы и кинофильмы, персонажи которых заполнили полки магазинов игрушек, «живут» в детских книгах, на детской одежде. На нас педагогов дошкольного воспитания и школы возложена великая миссия - воспитать подрастающее поколение патриотами своей Родины, научить их любить свою страну и гордиться ею.

Наше ДОУ ведёт активное сотрудничество со Школой №16.

Теоретика - методической основой нашей работы по нравственно-патриотическому воспитанию послужили труды отечественных педагогов. Константина Дмитриевича Ушинского, Л.С. Выгодского, Д.С.Лихачёв, а также современные программы патриотического воспитания, используемые в нашем ДОУ, такое как «Приобщение детей к истокам русской народной культуры». Такое понимание сути патриотического воспитания и определило цель нашей работы - воспитать у детей чувство патриотизма и любви к Родине. Для решения поставленной цели были определены следующие задачи:

1. Дать детям представления об истории России.
2. Познакомить детей с символами России: гербом, флагом, гимном.
3. Расширять представления о городах России, их исторических, культурных особенностях.
4. Воспитывать уважение к труду людей, чувство гордости за трудовые достижения земляков.
5. Расширять знания детей о родном крае, как частице Российской земли.
6. Развивать интерес к традициям национальной культуры русского народа и коренных народов России). Формировать толерантность, чувство уважения к другим народам.
7. Обогащать знания детей о природных богатствах России, их роли в социальном развитии области.
8. На примере жизни знаменитых людей России, родного поселка воспитывать чувства гражданской ответственности, гордости за трудовые и боевые подвиги своих земляков.
9. Развивать любознательность, интерес к изучению России.
10. Воспитывать любовь и привязанность, созидательное отношение к родному поселку, родному краю.

Работу по патриотическому воспитанию я начала с создания для детей теплой и уютной атмосферы. Правильно организованная развивающая среда - мощный стимул воспитания любви к родному краю.

В группе создан центр развития в соответствии с возрастом детей. Игры каждого вида имеют свое определенное место, большая часть пространства отдана под организацию сюжетно-ролевой игры. Патриотическое воспитание пронизывает все виды детской деятельности в повседневной жизни и на занятиях. Очень важно привлечь внимание детей, вызвать у них интерес, а не просто навязать им знания! Чтобы достичь определенного результата, я искала нетрадиционные методы воздействия на ребенка – естественные и гармоничные наполняющие его мировоззрение...

Одним из таких методов является метод проектной деятельности. Воспитание любви к Родине у ребенка начинается с отношения к семье, к близким.

С этой целью мной был разработан проект совместный со школой « Мы вместе », в рамках этого проекта принимали участие в городских соревнованиях.

« Папа мама здоровье и я – неразлучные друзья », по результатам участие получили призы и грамоты .

Приняли участи во Всероссийском детском экологическом форуме на тему «Память и слава» и заняли 1 место.

Приняли участие в межрегиональном историко-краеведческом конкурсе «Что мы знаем о старине и русском быте?» в оформлении творческого проекта «История семейной реликвии»

В своей работе я помогаю детям осознать себя неотъемлемой частью малой родины, осознать свою значимость, желание сделать свой край еще лучше и краше, знакомить с историей своего края, его культурой – эти задачи я решала, работая над проектом. Итогом работы над этим проектом стало создание мини-музея «Патриотическое воспитание», в создании которого приняли активное участие школьники и родители, которые не только поддержали идею создания музея, но и время от времени обновляют экспонаты. Дети с гордостью показывают принесенные ими экспонаты, рассказывают о них. Последний экспонат от школьников была работа «Часовня Варварки» которая заняла 1 место на конкурсе в ВИРО

Проводимые обрядовые праздники « Рождество», «Коляда», «Масленица», «Сороки», «Пасха», «Покрова», «День матери-казачки» проходят с привлечением школьной общественности.. Детям такие праздники приносят не только положительный эмоциональный настрой , но и расширяют кругозор. С помощью музыкального фольклора, дети знакомятся с обычаями, бытом, костюмами, устным народным творчеством.

Мною был разработан проект «Герои Отечества»

Мы – последнее поколение, которое может говорить с героями ВОВ.

Наши воспитанники, ежегодно являются участниками литературно-художественный, историко-краеведческом конкурсе « Никоновские чтения». Многие воспитанники Доу и школы являются победителями и лауреатами этого конкурса.

В мае 2022года совместно с воспитанниками была проведена акция «Стена памяти». Дети почтили память павших героев минутой молчания и принести портреты своих бабушек и дедушек, участников войны, подготовили рассказы о них, приняли участие во Всероссийском конкурсе рисунков «9 мая- день Победы!» и исполнили легендарную песню «Катюша».

Чтобы привлечь внимание родителей к проблеме гражданско-патриотического воспитания, я использовала такую инновационную форму работы, как организация маршрутов выходного дня «Семейный поход», который включает в себя места, посвященные памятным и героическим событиям, знаменитым людям.

Итогом работы стало оформление семейных альбомов «Альбом Славы»

Привлечение детей к природе также имеет огромное значение для ребят и ДОУ и школы уделяют этому большое значение экскурсии, походы, акции и т. д

Эту истину знаю от роду.

И её никогда не таю:

Кто не любит родную природу,

Тот не любит Отчизну свою.

Опыт работы, который я накопила, показывает, что у детей дошкольного возраста значительно возрос уровень сформированных нравственно-патриотических знаний и правильного отношения к миру.

Дети стали более любознательными, активными, задают вопросы, проявляют больше самостоятельности и в школе ребята продолжат нашу работу с учителями в направлении по патриотическому воспитанию.

1. file0.pptx.zip.. 6,4 МБ

Опубликовано: 30.03.2023