Бумага, ее качество и свойство

Автор: Васильева Анастасия Владимировна

Организация: ГБДОУ детский сад №35 Калининского р-на г. Санкт–Петербурга

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Актуальность проекта.

Бумага - самый распространенный в работе с детьми материал. Проводя опыты с бумагой, изучая ее свойства и особенности, дети смогут узнать много нового и интересного, расширяя свой кругозор.

Цель:

• Формировать и расширять представления детей о бумаге в разных ее
  видах. Развивать познавательную активность детей дошкольного возраста в процессе экспериментирования. Развивать наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, обобщать в результате эксперимента.

Длительность проекта: краткосрочный 21.11.2022-27.11.2022гг.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Задачи проекта:

Образовательные:

• Познакомить детей со свойствами и особенностями бумаги в различных изделиях и постараться открыть ее новые возможности;
• Учить детей создавать разнообразные поделки в технике «оригами», «объёмная аппликация».

Развивающие:

• развивать эмоционально – личностную сферу ребенка;
• развивать свободную творческую личность;
• формировать потребности в создании собственной поделки.

 

• Воспитательные:
• Обратить внимание дошкольников на значение и разнообразие бумаги в нашей жизни;
• Обратить внимание на необходимость бережного использования бумаги и необходимости ее вторичной утилизации.

 

Предполагаемый результат:

• Дети получат знания о том, что древесное сырье является основным источником для производства бумаги. Будут бережнее относиться к бумаге и предметам изготовленным из нее.
• Повысит интерес детей к бумаге применяя опытно-экспериментальную деятельность по данной теме. При ознакомлении с новыми фактами и действиями с бумагой активизируются мыслительные процессы. А необходимость рассказывать об увиденном, формулировать обнаруженные закономерности и делать выводы стимулирует развитие речи.

 

Реализация проекта

1.Подготовительный этап.

• Подбор методической, художественной и энциклопедической литературы по теме проекта;
• Изучение Интернет-ресурсов по теме проекта, подбор иллюстраций;
• Дидактические игры и пособия;
• Создание развивающей предметно пространственной среды.

2.Выполнение проекта.

С детьми:

Понедельник:

Беседа с детьми «История возникновения бумаги»

Цель: познакомить детей с производством бумаги, определить её качества и свойства.

Просмотр презентация «История возникновения бумаги».

Рассматривание альбома «История возникновения бумаги»

Рассматривание предметов, изготовленных из бумаги.

Опыт №1: «Свойство бумаги (рвется, мнется)

Дети пытаются разорвать несколько вариантов бумаги на полоски (салфетка, тетрадный лист, картон), пробуют ее смять, а затем разгладить ладошкой. После чего делают вывод, что не вся бумага легко рвется, мнется и совсем не разглаживается, не становится прежней.

Малоподвижная игра «Сминание» - (лист бумаги скатывают в «снежки», затем бросают в цель, складывают в корзину

Опыт №2 «Свойство бумаги» (выяснить впитывающую способность бумаги: салфетка, тетрадный лист, картон).

Детям предлагается поочередно пощупать каждый вид бумаги. Определить ее плотность. Затем опустить ее в емкость с водой. Обратить внимание на то, что салфетка намокает быстрее всех, а картон медленнее всех. Таким образом делаем вывод, чем плотнее бумага, тем медленнее она намокает в воде

Вторник.

Творческо-продуктивная деятельность.

Загадывание загадок о бумаге.

***

«Я белая, как снег,

дружу с карандашом,

где он пройдет, там заметку кладет».

***

Склеить корабль, солдата,

Паровоз, машину, шпагу.

А поможет вам, ребята,

Разноцветная...

 

Цель - упражнять в подборе слов-антонимов, определений, отгадывании загадок.

Конструирование из бумаги. Оригами «Самолетик».
Цель - закреплять свойства бумаги, учить складывать бумагу в разных направлениях, делать лодочку.

 

Среда.
Подбор литературы по изготовлению поделок.

Консультация для родителей «Волшебный мир бумаги», «Бумагопластика»; «Бумагопластика и моделирование из бумаги»

Цель - формировать у родителей позицию активного участника
педагогического процесса.

Опыт №3 «Какой бумагой можно порезать пластилин?»

Цель: выяснить какая бумага имеет наибольшую режущую способность – альбомный лист, салфетка, картон, газета.

Аппликация на тему «Составь красивый узор. Снежинка»

Цель: развивать творческие способности детей, закреплять свойства бумаги. Повторить правила пользования ножницами.

Четверг.

Чтение художественной литературы по теме «Бумага».

«Бумага» С. Михалкова.

Простой бумаги чистый лист
Ты бел, как мел не смят и чист
Твоей поверхности пока
Ничья не тронула рука

Чем станешь ты?
Когда какой
Исписан будешь ты рукой?

И синим будет пароход
И черным будет в небе дым
И солнце будет золотым.

Рисование на тему: «отобразим на бумаге то, что прочитали дети в стихотворении».

Цель: создание альбома детских рисунков.

Дидактическая игра «Найди предмет, сделанный из бумаги».

«Выставка поделок детей и родителей из бумаги».
Цель: направлять родителей на совместную деятельность с детьми.

Пятница.

Коллективная работа «Снежное дерево»

Цель: развивать творческие способности детей.

 

По итогам проекта было решено изготовить коробку для сбора макулатуры для дальнейшей ее переработки.

Цель:

сохранение природных ресурсов;

привлечение внимания детей к необходимости вторичного использования природных ресурсов;

вовлечение детей и родителей в практику сбора и сдачи макулатуры.

 

Выводы.

Дети по завершению проекта «Бумага ее качества и свойства» показали хорошие знания свойств бумаги. Говорили, что бумага бывает белая, цветная, гладкая, шершавая, что она шуршит, легко мнется, не принимает прежнюю форму, что бумага легко режется, рвется, намокает в воде, расползается т.к она непрочная и хорошо горит.

И еще не менее важным стало то, что дети запомнили, что надо бережно относиться к бумаге, тем самым беречь нашу природу!

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 6,2 МБ

Опубликовано: 30.03.2023