Конспекты индивидуальных занятий педагога-психолога с детьми ЗПР 4-5 лет
Автор: Айвазян Елена Владимировна
Разработка индивидуальных занятий педагога-психолога с детьми ЗПР 4-5 лет
Опубликовано: 05.04.2022
Конспект занятия для детей подготовительной группы «В гостях у зверят»
Автор: Болдохонова Ольга Константиновна
Конспект занятия для детей подготовительной группы с тяжелыми нарушениями речи направлен на автоматизацию звука [Р] в слогах, словах, предложениях и связной речи. Занятие проходит с использованием информационно - коммуникативных технологий.
Опубликовано: 05.04.2022
Применение динамической электронейростимуляции у детей с дизартрией в условиях группы компенсирующей направленности
Автор: Шептур Вера Ивановна
Актуальность заявленной проблемы определяется и тем, что в настоя-щее время увеличивается количество дошкольников с дизартрией, о чём го-ворят исследования Е.Ф. Архиповой, Л.В. Лопатиной, а так же и тем, что данное речевое нарушение представляет значительную трудность для коррекции. Поэтому необходим поиск более эффективных приёмов, методов и технологий для работы с детьми, имеющими данное речевое нарушение. Один из таких методов – это ДЭНС-терапия (динамическая электро-нейростимуляция).
Опубликовано: 05.04.2022
Практические материалы по работе с детьми с ОВЗ
Автор: Черненко Елена Александровна
Развитие неречевой психической функции (мышление)
Опубликовано: 05.04.2022
Мастер–класс «Наши пальчики играют — говорить нам помогают»
Автор: Кобзева Татьяна Александровна, Сороковых Елена Николаевна
Мастер - класс посвящён совместной деятельности детей и родителей, направленной на развитие мелкой моторики. с использованием различных форм и методов работы.
Опубликовано: 04.04.2022
Мовременные подходы в коррекционно-образовательной работе с детьми с РАС
Автор: Дикопавленко Ольга Васильевна, Орехова Валентина Ивановна
Детский сад является важным звеном в системе социализации и адаптации детей к жизненным условиям с раннего возраста до момента поступления в школьную жизнь. Если мы говорим о детях – инвалидах, то современное направление ФГОС дошкольного образования помогает им не чувствовать себя изолированными, а быть частью общества, научиться с ним взаимодействовать, овладеть коммуникативными и поведенческими навыками, независимо от интеллектуальных, физических, психических, культурно – этнических особенн
Опубликовано: 04.04.2022
Интегрированное занятие на лексическую тему «Зимующие птицы»
Автор: Кашина Наталья Михайловна, Красильникова Надежда Леонидовна
Интегрированное занятие ( закрепление темы) для детей с ОВЗ . Составлено согласно ФГОС.
Опубликовано: 02.04.2022
Лэпбук — эффективная форма проведения коррекционно–развивающей работы с детьми с ОНР
Автор: Орехова Валентина Ивановна
Искусству правильного, грамотного владения словом человек учится всю жизнь. Ведь от этого в дальнейшем зависит его социальный статус, профессиональная карьера. Общаясь, люди передают от одного поколения к другому огромный опыт познания и преобразования окружающего мира, социальных форм поведения. Этот процесс между ребенком и взрослым удовлетворяет их духовные потребности. Чтобы научиться связно изъясняться, говорящий должен хорошо мыслить и проявлять наблюдательность. Когда у ребенка
Опубликовано: 02.04.2022
Формирование предпосылок функциональной грамотности у детей с задержкой психического развития через реализацию приемов медиапроектирования
Автор: Тихонова Екатерина Евгеньевна, Апакина Наталья Юрьевна
Развитие предпосылок функциональной грамотности для детей дошкольного возраста с особыми образовательными потребностями посредством медиапроектирования.
Опубликовано: 02.04.2022
Дидактические игры, как средство развития сенсорики и мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста с ОВЗ с ТНР
Автор: ПОНОМАРЕВА Елена Владимировна
В данной статье описаны практические материалы для работы с детьми с ОВЗ. Актуальность разработанных мною дидактических игр в том, что их можно использовать не только педагогам комбинированных групп, но и рекомендовать родителям для работы с детьми дома. Изготовление данных игр не требует много времени и дорогостоящих материалов.
Опубликовано: 01.04.2022
Конспект логопедического занятия в группе компенсирующей направленности для детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Автор: Гречухина Татьяна Александровна
Воспитание любви к родному городу. Расширять представление о родном городе и его достопримечательностях.
Опубликовано: 01.04.2022
Занятие по социально-бытовой ориентировке для детей с нарушением зрения «Транспорт. Профессии на транспорте»
Автор: Ткачева Наталия Эриховна
Формирование представлений дошкольников об окружающем мире, о труде человека, о профессиях – это актуальный и необходимый процесс в современном мире. Особо важное значение для детей с нарушением зрения имеет социально-бытовая ориентировка в процессе социализации и адаптации детей в общество через освоение ими первоначальных представлений социального характера, в том числе и ознакомлением с профессиями и осуществлением ранней профориентации. Погружение ребенка с нарушением зрения в мир професси
Опубликовано: 31.03.2022
Использование приёмов образовательной кинезиологии в практике учителя-логопеда как одно из средств развития речи и здоровьесбережения у детей с тяжёлыми нарушениями речи старшего дошкольного возраста
Автор: Симакова Татьяна Александровна
В статье освещается использование приёмов образовательной кинезиологии в логопедической практике с детьми с тяжёлыми нарушениями речи старшего дошкольного возраста.
Опубликовано: 31.03.2022
Практический материал по работе с детьми с ОВЗ
Автор: Дворянчикова Наталья Александровна
В статье рассмотрены особенности работы воспитателя и специалистов сопровождения инклюзивных групп. А также предложена дидактическая игра на формирование умения работать в парах/группах, описана методика работы с дидактической игрой. Целевая аудитория: воспитатели детского сада, специалисты сопровождения детей с ОВЗ. Ключевые слова: дидактическая игра, дети с ОВЗ, практический метод
Опубликовано: 31.03.2022
Речевые игры в коррекционной работе логопеда
Автор: Архипова Екатерина Александровна
В статье представленные речевые игры по развитию лексико-грамматического строя речи, фонематического восприятия, памяти, внимания. Подходят для коррекционных педагогов и родителей.
Опубликовано: 31.03.2022
Новые лексические темы для детей с нарушениями речи групп комбинированной направленности (работа с родителями)
Автор: Сотникова Ирина Павловна
Коррекционная работа с детьми с нарушениями речи предполагает изучение лексических тем, в рамках которого происходит обогащение словарного запаса детей, совершенствование грамматического строя речи, развитие связной речи, формирование навыка классификации и обобщения. Большое количество материалов "классических" лексических тем можно найти в печатных и электронных изданиях. Здесь представлен ряд новых лексических тем, которые не встречаются в других публикациях и могут быть полезными для педагого
Опубликовано: 31.03.2022
Физкультурно-оздоровительная работа с детьми с расстройством аутистического спектра
Автор: Савельева Лейсан Миннерашитовна
Дошкольный возраст – один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого человека. Ребенок интенсивно растет и развивается, активные движения для него являются жизненно необходимыми. Поэтому, основной задачей является оздоровление и создание условий для максимально полного удовлетворения физиологической потребности ребенка в движении.
Опубликовано: 30.03.2022
Дидактическое пособие «Мульт-варибаси» - как средство речевого развития детей с тяжелыми нарушениями речи
Автор: Андреева Анастасия Сергеевна, Чернушкина Наталья Викторовна
Одним из средств активизации детей дошкольного возраста являются элемент занимательности и наглядность. Данные средства должны соответствовать возрасту детей, а так же должны быть эстетичными, яркими, красочными и мобильными. В статье представлено описание дидактического пособия «Мульт-варибаси», соответствующее вышеперечисленным требованиям и являющееся эффективным средством оптимизации коррекционно-развивающей работы педагогов ДОУ по речевому развитию с детьми с тяжелыми нарушениями речи (
Опубликовано: 30.03.2022
Использование платковых кукол в развитии творческих способностей детей с тяжелыми нарушениями речи
Автор: Сипакова Людмила Алексеевна
Платковые куклы для коррекционной работы с детьми
Опубликовано: 30.03.2022
Пособия, применяемые для психолого- педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями
Автор: Михнюк Оксана Рудольфовна
Для структурирования и систематизации коррекционной работы педагогам – психологам можно использовать тематические пособия. Например, для коррекционной работы по развитию внимания можно использовать темы – животные, транспорт, времена года. Помимо развития психических процессов, происходит обогащение словарного запаса ребенка и знаний об окружающем пространстве.
Опубликовано: 30.03.2022
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера