Физкультурно-оздоровительная работа с детьми с расстройством аутистического спектра

Автор: Савельева Лейсан Миннерашитовна

Организация: МАДОУ 165

Населенный пункт: г. Казань

1 слайд.  Дошкольный возраст – один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого человека. Ребенок интенсивно растет и развивается, активные движения для него являются жизненно необходимыми. Поэтому, основной задачей является оздоровление и создание условий для максимально полного удовлетворения физиологической потребности ребенка в движении.

Нашу группу посещают дети с ранним аутизмом. Их называют «Дети дождя». Было замечено, что в большинстве своём аутисты очень любят смотреть на дождь - только без грозы, грома и молнии. В основном все люди, когда хотят побыть наедине - тоже к дождю не равнодушны. Аутисты "наедине" всегда. Аутизм—заболевание, связанное с нарушением социальной адаптации человека, речевой функции, психического развития.

2 слайд.  Цели.

  1. воспитание потребности в здоровом образе жизни;

2. развитие физических качеств в соответствии с возможностями и состоянием здоровья ребенка;

3.создание условий для реализации потребности в двигательной активности в повседневной жизни;

4. выявление интересов, склонностей и способностей детей в двигательной деятельности и реализация их через спортивно-оздоровительную активность;

3 слайд. Прививание воспитанникам «Детям дождя» необходимых жизненных навыков должно быть основано на очень частом повторении одних и тех же действий. Регулярное выполнение физических упражнений помогает снять стресс, укрепить физическое развитие воспитанников с ранним аутизмом. Вашему вниманию предлагаю ряд мероприятий для детей с расстройством аутистичестического спектра, проводимых в нашей группе.

4 слайд. Утренний круг.  Цель: Сформировать эмоциональный контакт между детьми и взрослыми

Задачи:

• Учить детей взаимодействовать друг с другом
• Развивать коммуникативные способности детей

Учить детей выполнять движения по подражанию

Игры для утреннего круга подбираются в соответствии с календарно-тематическим планированием, с учетом равномерного распределения психофизической нагрузки.

  С помощью игр утреннего круга мы пытаемся помочь детям «растормозить» речь, развить подражание, вызвать двигательную активность и положительные эмоции.

 

5 слайд. Су –Джок. Одной из нетрадиционных технологий является Су –Джок терапия ("Су" – кисть, "Джок" – стопа). В коррекционно - логопедической работе приемы Су - Джок терапии я активно использую в качестве массажа при дизартрических расстройствах, для развития мелкой моторики пальцев рук, а так же с целью общего укрепления организма. Таким образом, Су – Джок терапия является одним из эффективных приемов, обеспечивающих развитие познавательной, эмоционально-волевой сфер ребенка.

6 слайд. Пальчиковая гимнастика. Направленность воздействия упражнений на восстановление работоспособности  кистей и пальцев рук;  на расслабление мышц. Рекомендуется всем детям, особенно с речевыми проблемами. Проводится в любой удобный отрезок времени

7 слайд. Дыхательная гимнастика.

8 слайд. Общеразвивающая гимнастика.

Ползание - привычный для детей способ перемещения в пространстве, к которому они прибегают естественно, когда играют с игрушками на полу, или сознательно, когда изображают животных в сюжетно-ролевых играх. Обучение ползанию - это корректировка привычных движений с целью научить детей более рациональными способами использовать их в зависимости от ситуации. Для подлезания под препятствия используется столы, тунели. Применяется эта техника также в комбинированных двигательных заданиях, когда надо сменить способ действия, например ползание на четвереньках с подлезанием под дуги.

9 слайд. Музыкальная релаксация

Релаксация в течение дня очень важный компонент для детей. Музыка обладает сильным психологическим воздействием на ребнка. Спокойная музыка, вызывающая ощущения радости, покоя, любви, способна гармонизировать эмоциональное состояние слушателя, а также развивать концентрацию внимания. Она помогает успокоиться, привести нервную систему в порядок, сбросить усталость и стресс, вызывает эмоциональное состояние умиротворенности, покоя и гармонии. Во время релаксации важно находиться в таком удобном положении, для сохранения которого не нужно двигаться. Можно лечь на пол на ковер, закрыть глаза. Дети сами выбирают удобную для них позу.

10 слайд. Гимнастика после сна.

Основная цель гимнастики после дневного сна- поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью физических упражнений

11 слайд. Подвижные игры

Наблюдая за нашими особенными детьми, мы пришла к выводу, что им нравится бегать. Поэтому для них нами была составлена картотека подвижных игр с бегом.

Роль подвижных игр в системе физического и спортивного воспитания огромна. Подвижная игра, как и любая другая сопровождает человека все его детские годы, подвижные игры не только укрепляют здоровье и развивают организм, но они также являются средством культурно - нравственного воспитания и приобщения человека к обществу. Любая игра направлена на решение задач по развитию и оздоровлению детей. Проведение подвижных игр дает выход запасам энергии ребенка, развивает координацию движений, повышает положительный настрой и укрепляет психоэмоциональное здоровье, приобретать необходимые двигательные навыки, приобщает к элементарным нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.

Наиболее сложные для аутичных детей игры - это коллективные игры, которые предполагают их включение во взаимодействие со сверстниками. Эти игры используются после проведения индивидуальной подготовительной работы и, конечно, при желании самого ребенка.

12 слайд. Заключение

Комплекс мероприятий для помощи дошкольнику с ранним аутизмом в ДОУ направлен на улучшения физического и психологического самочувствия, способствует формированию комфортных условий для социализации в детском коллективе группы ДОУ, помогает общему развитию личностных качеств дошкольника, воспитывает у ребенка нравственнее нормы поведения в обществе. Главная наша цель, воспитателей – вовлечение дошкольников в индивидуальную и совместную деятельность со сверстниками и взрослыми.

1. file1_b9d5e792-18af-4c0c-a.. 24,7 МБ

Опубликовано: 30.03.2022