Становление гражданского общества и правового государства в нашей стране во многом зависит от уровня гражданского образования и патриотического воспитания. Важнейшей составной частью воспитательного процесса в ДОУ является формирование патриотизма и культуры межнациональных отношений, которые имеют огромное значение в социально-гражданском и духовном развитии личности ребёнка.
Вашему вниманию предлагается методическая разработка тематического занятия «Путешествие на орбитальную станцию к космонавтам» по музыкальному воспитанию для детей старшего дошкольного возраста. Данное занятие соответствует тематической недели «Космос», которая проводится в детском саду в рамках реализации образовательной программы дошкольного образования. Представленное музыкальное занятие содержит в себе все виды музыкальной деятельности (слушание, пение, музыкально – ритмические движения, игран
Автор: Петрова Лариса Александровна, Нечаева Ирина Михайловна, Колесник Елена Владимировна
Поступление ребёнка в детский сад – волнующее событие в жизни семьи. Стресс могут испытывать не только дети, но и родители. У родителей в этот период возникает много вопросов, опасений и тревог, связанных как с особенностями их ребёнка, так и с тем, насколько комфортно будет малышу в детском саду. Вопросы, которые волнуют, могут быть очень разными.
Каждый год в группы раннего возраста (с 1,5 лет) приходят дети, у которых нет опыта взаимодействия с посторонними, кроме немногочисленных членов сво
Методическая разработка посвящена актуальной теме участия отца в жизни и воспитании ребенка.
Разработанные психологические акции, совместная деятельность отцов и детей, памятки по воспитанию, способствуют повышению мотивации отцов на более активное участие в жизни детей, гармонизацию детско-родительских отношений и, в целом, улучшение психологического микроклимата в семье и детском саду.
На обобщенный педагогический опыт работы по теме: «Развивашки своими руками». Используя сенсорные методы в детском саду, мы делали акцент на основное требование программ, а именно, на то, что воспитательно–образовательный процесс должен быть построен на игре и игровых приемах. Работа над данной проблемой показала, что дидактическая игра является основой для познания мира младших дошкольников, а значит формирование сенсорной культуры должно осуществляться не периодически, а систематически и поэ
Современный мир стремительно меняется, развивается, совершенствуется. Новые технологии позволяют сделать нашу жизнь интересней, удобней, расширяют горизонты возможного. В свою очередь, это требует от нас не только понимания и принятия новых реалий, быстрого ориентирования и обучения, но и творческого подхода к решению поставленных задач.
Цель: познакомить участников мастер- класса с использованием нетрадиционной техники рисования «Шерстяная акварель», распространение и передача педагогического опыта, изготовление картины из цветной шерсти «Цветочное поле».
Задачи:
- познакомить участников мастер- класса с новыми художественными возможностями,
методами работы с шерстью (вытягивание, выщипывание, скатывание, рубка), практическими умениями в области нетрадиционной техники рисования - шерстью.
- раскрыть творческий потенциал учас
Методическая разработка содержит практический материал экономического проекта с детьми старшего дошкольного возраста. Основано на методе проекта Л.В. Свирской и технологии "Детский совет". Прикреплена ссылка на видеозапись реализации проекта и фото.
Прекрасное дополнение к тематической неделе "Моя Отчизна", "Я живу в России"
ЦЕЛЬ: расширение представлений о народных и государственных праздниках, их событиях, смыслах.
Игровые задачи:
- упражнять детей в наблюдательности, развивать –память, мышление, внимание, речь.
- активизировать словарный запас по теме «Праздники»: 1 сентября, день рождения, Новый год, день защитника Отечества, 8 марта, Масленица, день России.
Нетрадиционные методы воздействия в работе педагога - психолога становятся перспективными средствами коррекционно - развивающей работы с детьми с ОВЗ.
В настоящее время методов нетрадиционного воздействия известно достаточно много: игро- терапия, сказко - терапия, арт – терапия и др.
Эти методы принадлежат к числу эффективных средств коррекции, способствующих достижению максимально возможных успехов в преодолении речевых трудностей и задержки психического развития детей дошкольного возраста.
Перед вами рабочая тетрадь которая поможет развивать изобразительные способности ребенка в процессе конструирования из бумаги в старшем дошкольном возрасте
Образовательная деятельность с детьми младшего дошкольного возраста по познавательному развитию (ФЭМП) и художественно – эстетическому развитию (лепка) «Путешествие колобка в страну Математики»; вторая младшая группа (3-4 года)
Значительный интерес в дошкольном образовании представляет проектная деятельность. В основе каждого проекта, обычно, лежит какая либо проблемная ситуация, сущность которой состоит в создании дидактических и психологических условий, способствующих проявлению интеллектуальной, личностной и социальной активности воспитанников.
Проектная деятельность в воспитательно-образовательном процессе ДОО носит характер сотрудничества, в котором принимают участие дети, педагоги и родители
Материал предназначен для подготовки и проведения мастер-класса по изобразительной деятельности для воспитателей и педагогов дополнительного образования дошкольных образовательных организаций.
В методическом материале представлены цель и задачи, и содержание проведения мастер-класса. К материалу прилагается презентация.
Человеку всегда было интересно, что же было до его появления на Земле. Детей эта тема интересует не меньше, чем нас, взрослых. С помощью проекта "Удивительный мир динозавров" мы помогли дошкольникам расширить свой кругозор о древних жителях нашей планеты.
Методическая разработка для детей 5-6 лет с нарушением интеллекта.Цель:Развитие познавательной активности с использованием игровых технологий в процессе интегрированной образовательной деятельности с детьми ОВЗ.Структура образовательной деятельности, цели и задачи выстроены с учетом требований ФГОС ДО. Для развития познавательной активности использовались проблемные вопросы, игровые приемы, применялась поисковая деятельность, средства интерактивного обучения.
.
