Театрализованная деятельность как средство развития речи детей дошкольного возраста
Автор: Спицына Елена Васильевна
Почему нитью общения с детьми мы выбираем сказку? А как же иначе, ведь этой крепкой ниточке, проверенной на прочность годами, суждено виться. Завязанная на человеческих чувствах, эмоциях и жизненных ситуациях, сказка своей доступностью близка и понятна детям.
Опубликовано: 29.03.2024
Игра «Зарница» в детском саду
Автор: Парникова Галина Александровна
«Зарница» - это военно-спортивная игра. Зимний вариант игры посвящён Дню защитника Отечества, летний вариант проводится в преддверии Дня государственного флага Российской Федерации. В игре принимают участие отряды из детей и родителей, которые выполняют «боевые задания» на этапах маршрута. На каждом этапе находится ведущий-наблюдатель, отвечающий за проведение игрового или спортивного задания. «Боевое задание» включает в себя элементы соревнования в различных военно-прикладных видах спорта, игр
Опубликовано: 29.03.2024
Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста через игровую деятельность
Автор: Тимофеева Наталья Николаевна
Актуальность темы обусловлена тем, что Концепция по дошкольному образованию, ориентиры и требования к обновлению содержания дошкольного образования очерчивают ряд достаточно серьёзных требований к познавательному развитию дошкольников, частью которого является формирование элементарных математических представлений. В связи с этим меня заинтересовала проблема: как обеспечить математическое развитие детей, отвечающее современным требованиям ФГОС ДО.
Опубликовано: 29.03.2024
Полифункциональные игры
Автор: Вшивкова Ольга Александровна, Сагдуллина Людмила Дмитриевна
«Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности». В.А. Сухомлинский.
Опубликовано: 29.03.2024
Образовательная ситуация «Разноцветные пузыри»
Автор: Задорина Елена Брониславовна
Цель: Развитие художественно-творческих способностей детей. Задачи: • Формировать умения детей рисовать предметы округлой формы, подводить к изображению знакомых предметов; • Помочь детям освоить новый способ рисования мыльными пузырями; • Формировать познавательный интерес, любознательность, познавательную мотивацию, элементарные естественно-научные представления детей; • Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу, умение работать рядом. Материалы и оборудование: Демонстр
Опубликовано: 29.03.2024
Экологический геокешинг «Правила лесных путешественников»
Автор: Чеботарёва Людмила Михайловна, Чепрасова Анастасия Ивановна
Данная методическая разработка основана на организацию экологической деятельности с младшими дошкольниками в игровой форме «геокешинг» с целью знакомства с правилами поведения в природе. А также на формирование элементарной экологической культуры дошкольников.
Опубликовано: 29.03.2024
Экологическая квест-игра «Сбережём природу вместе!»
Автор: Соколова Вера Константиновна, Козлова Елена Викторовна, Александрова Марина Николаевна
Как сохранить природу для будущих поколений? Вопрос экологического воспитания детей с каждым годом не только не утрачивает своей актуальности, но, напротив, приобретает всё более важное значение. Дети —это будущее нашей планеты, и важно привить им любовь к природе, научить их беречь её и охранять. Экологическое воспитание детей — это процесс, который должен начинаться с самого раннего детства. В нашем детском саду проводится большая работа по экологическому воспитанию дошкольников. Предлагаем ваш
Опубликовано: 29.03.2024
Родительское собрание на тему: «Моя семья – что может быть дороже?!»
Автор: Минаева Ирина Михайловна
Цель: развитие положительных взаимоотношений воспитанников и их родителей посредством включения в совместную творческую деятельность. Задачи: Создать благоприятный микроклимат между родителями, детьми и педагогами для более результативной работы; Укрепить привязанность детей к членам своей семьи; Повысить статус ребенка и семьи в целом; Укрепить доброжелательное отношение между родителями и детьми; Обогащать детско – родительские отношения опытом совместной творческой д
Опубликовано: 29.03.2024
Изучаем финансовую грамотность с таксой Греттой
Автор: Жукова Оксана Николаевна
Методическая разработка по финансовой грамотности для детей старшего дошкольного возраста
Опубликовано: 28.03.2024
Проект в средней группе «Что такое доброта»
Автор: Надгериева Юлия Федоровна, Салтыкова Ирина Владимировна
Актуальность проекта обусловлена необходимостью формирования дружеских взаимоотношений, развитию нравственных качеств у детей дошкольного возраста, т. к. ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, взаимопомощи, дружбе.
Опубликовано: 28.03.2024
Методическая разработка урок в музее: «Детям о Войне. Значение игрушки в годы Великой Отечественной войны»
Автор: Тюнина Жанна Валентиновна
Время всё дальше отодвигает события Великой Отечественной войны и, к сожалению, ветеранов остается с каждым годом все меньше. Закономерности человеческой жизни таковы, что скоро их не останется совсем. Очень важно именно сейчас не прервать живую нить памяти о героическом подвиге нашего народа в те годы, и в дошкольном возрасте лелеять ростки памяти о прадедах, их мужестве. Дети, начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний о родном крае, стране, особенностях родных традиций, мало
Опубликовано: 27.03.2024
Логопедический проект «Маленькие слова»
Автор: Ирина Вячеславовна Суханова
В логопедической группе необходима систематическая, целенаправленная, организованная работа по устранению имеющихся у детей грамматических нарушений. Очень важно, чтобы ребёнок ещё до школы усвоил грамматические нормы родного языка и научился использовать все части речи. В том числе и предлоги.
Опубликовано: 27.03.2024
Формирование основ экологической культуры поведения у детей дошкольного возраста
Автор: Татаренко Татьяна Михайловна, Кукель Валентина Николаевна
В наше время - время информационных технологий и высоких скоростей, мы часто забываем про экологические проблемы. И если мы будем продолжать такое безответственное поведение, мы уничтожим нашу планету, а значит и самих себя. Навыки ответственного и осознанного экоповедения выходят на первый план. Однако молодыми поколениями эти навыки отходят на второй план. Дети стали больше общаться с искусственным интеллектом и не обращают внимание на то, что происходит вокруг. Начиная с дошкольного возраста,
Опубликовано: 27.03.2024
Путешествие с математикой
Автор: Крылова Наталья Николаевна
Математика – это особый мир, мир чисел, количества, геометрических представлений, мир величины, цвета и формы. Как же открыть детям этот необыкновенный, волшебный мир, чтобы они свободно могли в нём ориентироваться. Задача для педагога трудная, но очень интересная. Чтобы правильно организовать деятельность детей по данному направлению, надо хорошо знать их возрастные психологические особенности.
Опубликовано: 27.03.2024
Методическая разработка «Через сказку о безопасности»
Автор: Травкина Анастасия Владимировна, Гурьева Татьяна Юрьевна
Дети с каждым новым годом жизни становятся более самостоятельными. Задача взрослых предупредить подрастающее поколение о возможных опасностях. Интернет, дом, улица – три важных темы безопасного поведения для детей старшего и подготовительного к школе возраста, раскрытые через сказку «Волк и семеро козлят». Таким образом, проживая различные игровые ситуации трёх разных тем через одну и ту же сказку, педагогам не нужно проводить предварительную беседу и выделять дополнительное время на адаптаци
Опубликовано: 27.03.2024
Развитие мелкой моторики рук у детей 2–3 лет
Автор: Никулина Нина Леонидовна
Мелкая моторика — это тонкие движения кистей и пальцев рук. То, как ловко ребенок в раннем детстве строит башни из кубиков, одевает куклу и орудует ложкой во время еды, зависит именно от развития мелкой моторики рук. Обычно ребёнок с развитой мелкой моторикой умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память, внимание, связная речь. Я работаю с детьми раннего дошкольного возраста, поэтому решила провести углубленную работу по развитию мелкой моторики рук детей дошкольного возраста.
Опубликовано: 27.03.2024
Использование камешков марблс в коррекционной работе учителя- логопеда у дошкольников с общим недоразвитием речи
Автор: Жидкова Оксана Александровна
Основная задача учителя-логопеда – воспитание у детей правильной, чёткой, выразительной, связной речи. Но когда речь идет о детях с общим недоразвитием речи (ОНР), тут без специально организованных условий не обойтись. Мы постоянно находимся в поисках новых идей. Стараемся разнообразить педагогический процесс, удержать интерес ребенка как можно дольше. Ища такие пути в своей работе, я решила разработать интересную, нетрадиционную методику с использованием камешков марблс.
Опубликовано: 24.03.2024
Проект «Героям Победы – спасибо!»
Автор: Макова Алла Николаевна
Патриотическая направленность проекта обеспечивает ознакомление воспитанников с наиболее значимыми событиями Великой Отечественной войны, воспитание в детях патриотических чувств, любви к Родине.
Опубликовано: 24.03.2024
Игровые технологии речевого развития детей
Автор: Неклюдова Людмила Петровна
Консультация для педагогов
Опубликовано: 24.03.2024
Формирование у воспитанников дошкольных учреждений социальных представлений о родном крае
Автор: Кащеева Лариса Викторовна
Консультация для воспитателей
Опубликовано: 24.03.2024
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера