НОД «Путешествие на паровозике»

Автор: Журавлева Наталья Николаевна

Организация: ДОУ Детский сад №68 Красносельского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

(интегрированное занятие для детей первой младшей группы)

 

Задачи:

- закреплять навыки игры на простейших музыкальных инструментах (погремушках);

- развивать чувство ритма, учить менять движения со сменой частей в музыке в зависимости от ее темпа;

- продолжать учить различать веселую и грустную музыку;

- закреплять танцевальные навыки: хлопки, «пружинку», кружение вокруг себя, притопы;

- продолжать учить петь несложные песни, образовывать круг, танцевать с предметами.

- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, к сказочному герою.

- совершенствовать диалогическую речь: понимать вопрос и отвечать на него;

Оборудование: игрушка - петушок, картонное солнышко, домик, погремушки, корзинка, аудиозаписи.

 

(Дети входят в зал)

Педагог-психолог: Ребята, какой замечательный день! Светит солнышко. Так и хочется улыбнуться и пожелать всем-всем «Доброе утро»:

1. Доброе утро! Улыбнись скорее (разводят руки в стороны, улыбаются)

И сегодня весь день — будет веселее (наклоны головой по тексту).

2. Мы погладим лобик,

Мы погладим носик,

Мы погладим ротик,

Мы погладим щечки (движения по тексту)

3. Ушки мы теперь потрем

И здоровье сбережем (движения по тексту).

Улыбнемся снова — Будем все здоровы! (руки окошечком, разводят руками).

Педагог-психолог: Посмотрите, ребятки, какой необычный пенёк (открывает пенек и достает оттуда игрушечного зайца, лисицу, медведя; дети называют животных).

Хотите поехать к ним в гости?

Дети: Да, да, да!

Педагог-психолог: Отправляемся в путь!

(выбирают машиниста, надевают на него фуражку машиниста и он становится во главе импровизируемого поезда).

Дети «строят паровозик».

Под песню «Едет, едет паровоз…» дети двигаются по кругу, изображая движение поезда.

Едет, едет паровоз,

две трубы, сто колёс,

две трубы, сто колёс,

машинистом рыжий пёс.

Загудел паровоз

и вагончики повёз

Чох-чох, чух-чух

Далеко я укачу!

Педагог-психолог:

Паровоз привез нас в лес

• полным-полно чудес. (подъезжают к домику)

Зайчик (домик зайчика, украшенный капустой, морковкой; из-за домика торчат длинные ушки зайчика)

Педагог-психолог: - Ой, ребятки, кто же в этом домике живёт?

- правильно, зайчик! (дети сели, как зайчики).

Игра-танец: «Зайка серенький сидит…» (проводит муз.руководитель)

Педагог-психолог: Зайчик! Мы тебе угощенье принесли – полезную морковку и капусту (передают зайчику корзинку с морковкой), а капусту мы приготовим вместе

Упражнение «Капуста» (пальчиковая гимнастика для рук)

Мы капусту рубим – рубим,

Мы капусту солим – солим,

Мы капусту трём – трём,

Мы капусту жмём – жмём.

Вот, капуста и готова.

Педагог-психолог: - угощайся, Зайка

Давайте попрощаемся с Зайкой и отправимся дальше.

Дети: «До свидания, зайка!»

Педагог-психолог: «По тропинке, по росе, мы пойдем теперь к лисе!

Динамическое упражнение «По тропинке» дети идут аккуратно друг за другом.

«По дорожке мы пойдем

до лужайки мы дойдем

Выше ножки поднимай

Через травку ты шагай.

По лужайке мы пройдем

И к лисичке попадем.

Домик Лисицы.

Муз.руководитель: Под кустом, под кустом

Кто-то с рыженьким хвостом

Это рыжая лисица

Под кусточком лисий дом.

Мы лисичке «Здравствуй!», скажем

Наше «Здравствуй!» мы покажем

Муз.руководитель: (звучит песня с движениями «Здравствуйте...»)

Здравствуйте, ладошки,
Хлоп-хлоп-хлоп! (хлопать)
Здравствуйте, ножки,
топ-топ-топ! (топать)
Здравствуйте, щёчки, (погладить свои щёчки)
Плюх-плюх-плюх! (пошлёпать себя по щёчкам)
Пухленькие щёчки, (снова погладить щёчки)
Плюх-плюх-плюх! (пошлёпать себя по щёчкам)
Здравствуйте, губки,
Чмок-чмок-чмок! (или три раза ритмично почмокать губами)
Здравствуйте, зубки,
Щёлк-щёлк-щёлк! (или три раза ритмично пощёлкать зубками)
Здравствуй, мой носик, (потрогать кончик носа)
Бип-бип-бип! (три раза нажать на свой носик)
Здравствуйте, гости! (протянуть ручки вперёд)
Привет! (помахать рукой над головой)

Ведущий: «Лисичка, мы тебе подарок принесли, разноцветные платочки»

Лисичка: «Какие замечательные платочки, давайте потанцуем»

Танец «С платочками..» (собираем платочки в корзиночку и отдаём лисичке)

Прощаемся с лисичкой.

Ведущий (показывая игрушки): «У кого в гостях мы еще не были?»

Дети отвечают: «У медведя»

Ведущий: «А медведь живет в самой чаще леса, идти далеко. Давайте отдохнем на лесной полянке!»

Релаксация:

На спинку легли ребятки,

Руки в стороны и пятки.

Пальчиками поиграли,

пятки дружно поплясали…

На живот перевернулись,

и легонько потянулись,

Отдохнули, поднялись

к Мишке в гости собрались

Ведущий: «С пустыми руками в гости не ходят. Соберем-ка шишки для подарка Мишке!» (дети собирают шишки по две в руки).

Танец-игра «Шишки для Мишки»

1. Детки по лесу гуляли,

Детки шишки собирали.

Вот какие шишки

Мы подарим мишке!

2. Вот так шишечки стучат,

Всех ребяток веселят.

Вот какие шишки

Мы подарим мишке!

3 Мишке шишки мы покажем,

А потом за спину спрячем.

Поищи-ка, мишка,

Где же наши шишки?

Мишка (домик)

Ведущий: Здравствуй, Мишка! Вот тебе наш подарок!

Мишка: «Здоровается!»

Ведущий: Жарко тебе, Мишутка, в такой шубке!

Сейчас детки на тебя подуют!

Дыхательная гимнастика

Носиком вдыхаем,

Громко выдыхаем.

Ветерком подуем (лёгкое дыхание),

Как Мишутка ухнем – ух, ух, ух (короткое дыхание).

Мишка: Спасибо, ребятки! Мне сразу прохладно стало.

Прощается.

Ведущий: Понравилось наше путешествие?

У кого мы были в гостях? (дети отвечают)

Мы танцевали – да;

пели – да,

играли – да,

на полянке отдыхали – да…

Но нам пора возвращаться в группу. Садитесь на поезд и отправляемся.

Дети «строят паровозик».

под песню «Едет, едет паровоз…» дети двигаются по кругу, изображая движение поезда.