Цель: - формирование у детей представления о правилах поведения за столом, в гостях; - расширить и конкретизировать представление о посуде, ее назначении; - закреплять знание вежливых слов , умение владеть ими в нужной ситуации.
Задачи.
Упражнять в звуко-буквенном разборе слов.
Развивать навык составлять рассказ цепной структуры с опорой на мнемотаблицы.
Закреплять умения образовывать притяжательное прилагательное, правильно употреблять предложно-падежные конструкции.
Развивать умение действовать в команде и находить общее решение.
Занятие направлено на развитие познавательных процессов и эмоционально-волевой сферы дошкольников 4-5 лет. На занятии используются игровые методы и приемы обучения, наглядный материал, икт технологии, метод создания проблемных ситуаций.
Развивать навыки коллективной деятельности;
Формировать навыки взаимодействия в команде.
Закрепить знания детей о материале, из которого сделаны предметы;
Формировать умение определять материал, из которого сделаны предметы, на ощупь и описывать его свойства;
Занятие для детей 5-6 лет на этапе автоматизации звука Ш. В ходе занятия дети помогают Смешарикам найти звук Ш. В игровой форме повторяют произношение изолированного звука, выполняют артикуляционную гимнастику, проводят звуковой анализ слов.
Цель: познакомить детей с игрой - шахматы.
Задачи:
Образовательные: дать общее представление о форме и особенностях расположения на доске шахматных фигур, познакомить с шахматной доской, научить различать фигуры по форме, познакомить с названиями шахматных фигур (ладьёй, конём, слоном, ферзём, королём, пешкой).
Развивающие: развивать внимание, наглядно-образное и логическое мышление, память, речь, ориентировку в пространстве, коммуникативные качества, самостоятельность, инициативность.
Воспи
Интеграция: коммуникация, безопасность, познание, чтение художественной литературы, музыка, здоровье, социализация.
Цель: расширить представление детей о городах Сибири, об озере Байкал, формировать бережное отношение к окружающему миру и чувство гордости за свой край.
«Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному городу, к родной речи – задача первостепенной важности, и нет необходимости это доказывать. Но как воспитать эту любовь? Она начинается с малого - с любви к своей семье, к своему дому. Постепенно расширяясь эта любовь к родному переходит в любовь к своему государству, его истории, его прошлому и настоящему. А затем ко всему человечеству.» (Д.С. Лихачев)
Воспитывать самостоятельность, умение понимать поставленную задачу и выполнять ее самостоятельно, доброжелательное отношение друг к другу, умение слушать и слышать товарища.
С помощью занятия можно систематизировать знания детей о весне, ее признаках. Развивать связную речь, наблюдательность, мелкую и общую моторику. Понимать смысл загадок и находить отгадку. Расширять и активизировать словарь по теме. Закрепить знания о животных, цветах, птицах, об их жизни в весенний период. Воспитывать уважительное, бережное отношение к природе, окружающему миру.
Современная повседневность заставляет человека все чаще и чаще испытывать тревогу, беспокойство, стресс.
Понятие «стресс» стало обыденным. Дети дошкольного возраста в окружающем их информационном поле, устают физически и эмоционально.
Поскольку наши душа и тело - единое целое, то нервно-мышечное перенапряжение способствует повышенному психическому напряжению и раздражительности.
Релаксация необходима и полезна детям, когда они находятся в состоянии стресса, переутомлены, растеряны, перевоз
Развитие эмоционального интеллекта у дошкольников имеет огромное значение. У детей с ОВЗ (в условиях нашего детского сада с тяжелыми нарушениями речи) развитие эмоционального интеллекта имеет ещё большее значение. Для реализации данной задачи разработан цикл занятий по развитию эмоционального интеллекта с помощью сказкотерапии. Одно из таких занятий представлено в публикуемом конспекте.
Данное занятие предназначено для воспитателей детских садов. Конспект составлен для воспитанников второй младшей группы 3-4 лет. Материал разработки поможет создать условия для формирования умения детей выделять форму, цвет, форму, величину, расширять представления о частях суток, закреплять понятия «один», «много», учить сравнивать количество предметов в двух группах.
Цель:
закреплять и обобщать представления детей о здоровом образе жизни.
Задачи:
– создать положительный эмоциональный настрой
обучающие:
– закрепить знания детей об основных составляющих элементах здоровья; формировать мотивацию и ответственность за сохранение собственного здоровья;
развивающие:
– развивать у детей любознательность, познавательную активность, речевые умения.
воспитывающие:
– воспитывать чувство коллективизма, умение работать в команде, ответственное отношение восп
