Содержание

Обратная связь на высказывание детей/примечание

Педагог собирает детей вокруг себя на ковре.

- Ребята, как называется наша группа?

А, Б, В, Г, Д – это что? А слышим мы что?

-А зачем нужны звуки, буквы?

-Хочу с вами поделиться, что существует остров «Правильной речи».

Но туда могут добраться не все, а лишь те ребята, которые смогут командой преодолеть трудности, которые встретятся на их пути.

Стоя в кругу соединяем ладошки вместе.

Если рассуждения верны:

-Вы правы.

Если рассуждения далеки от истины:

-Здорово!

-Интересный ответ! Кто еще как думает?

-Точно!

- Как хорошо, что ты это знаешь!

-Но еще чтобы понимать друг друга, общаться.

-Вы согласны со мной?

-Какие будут предложения?

-Справимся, как думаете?

-Мне нравится такой вариант.

-А вам это интересно?

Если рассуждения далеки от истины:

-Интересная задумка!

-А кто еще как думает?

-Ну что готовы?

-Мы команда!

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/примечание

Чтобы нам было интересно и легко в пути, предлагаю небольшую разминку. Дорога нас ждет не простая, мы не знаем, что нас ожидает, надо хорошо подготовиться. (артикуляционная гимнастика, Су-Джок)

Вперед к путеводителю!

Перед вами наш путеводитель, он зашифрован.

Каждый сектор разного цвета. Их 5. Каждый из вас откроет по одному сектору.

-Ну что, начинаем?

Логопед демонстрирует путеводитель и правила работы с ним

-Как вы на это смотрите?

-Здорово!

Если дети согласны:

-Отлично!

-Тогда давайте приступать!

В случае затруднения с выбором, педагог предлагает «считалочку»

Если дети не согласны:

-Предлагаю попробовать, будет очень интересно!

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/примечание

Красный сектор

«Дыхательная гимнастика»

Ребята, посмотрите ветер перемешал все листочки.

Да, их необходимо разложить по цвету, используя коктейльную соломинку. (Воздух набираем через нос, плечи не поднимаем, щеки не надуваем).

Желтый сектор

Игра «Магия» с камешками

-Ребята, а вот и задание.

Выложить из камешков первую букву своего имени.

А если Никита добавить к своей букве букву Артема. Какой слог получится?

Какой слог получится, если Кирилл добавить букву Елисея?

Какие еще слоги мы можем получить?

В какой предмет можно превратить вашу букву?

Чтобы и дальше у нас все также хорошо получалось, предлагаю отдохнуть.

Физминутка.

«Как живешь»

Синий сектор

Игра «Волшебная дорожка»

А вот и задание. Ребята, перед вами подносы с разноцветными полосками и палочками.

У каждого три картинки.

Необходимо определить в слове первый звук и найти полоску, в названии цвета которой в начале слова находится выделенный звук. Взять ее при помощи палочки и выложить.

Например, картинка с изображением жука. Первый звук в слове «желтый» звук Ж выкладываем желтую полоску.

Зеленый сектор

Игра «Скажи наоборот»

А вот и следующее задание:

Игра с мячом «Наоборот»

Я говорю слово и бросаю мяч, вы бросаете мяч обратно мне называя противоположное значение слова.

(хороший-плохой, большой-маленький, широкий-узкий, длинный-короткий, темный-светлый).

Оранжевый сектор

«Собери картинку и составь предложение»

Перед вами картинки, которые необходимо собрать.

Порядок выполнения заданий может меняться в зависимости от выбора детей. Задания зашифрованы символами, которые дети найдут в группе.

-Как вы думаете, что мы можем сделать?

-Точно!

-Вам игра понравилась? Отлично!

-Вы с этим заданием справились очень быстро!

- Ребята, как здорово получилось! Мне очень нравится, как вы

творчески подошли к этой работе!

-Согласны?

-Отлично!

-У вас классно получается!

-Какие вы ловкие!

-Здорово!

-Вы были очень внимательны!

-Мне очень понравилось, как вы дружно выполнили это задание.

Помощь нужна?

Замечательно! Вы очень сообразительны!

Прекрасно справились с заданием!

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/примечание

Ну вот мы с вами и добрались до острова «Правильной речи»

-У меня предложение.

-Хотите узнать какое?

-Я предлагаю, ставить на острове свой след. Написать свое имя и отметить, какие задания были сложные, а с какими вы справились быстро и легко

Логопед обращает внимание детей на остров (песочный стол)

Педагог и дети рассматривают остров «Правильной речи»

-Как вам моя идея?

-Вы сегодня просто герои.

Такие дружные, старательные.

-Вы справились со всеми заданиями, поэтому вы сегодня МОЛОДЦЫ!