Занятие по развитию познавательной деятельности в подготовительной группе с применением песочной игротерапии "Дикие и домашние животные" направлено развитие связной речи, мышления, творческого воображения, мелкой моторики рук, на умение изображать дом для животных с помощью песка. Все задачи реализуются через игровые ситуации.
Материал представляет собой конспект образовательной деятельности с детьми в подготовительной группе по профориентации. Дошкольники знакомятся с профессией «художник», Образовательная деятельность предусматривает несколько этапов: беседа о профессии; рассматривание картины; творческая встреча с художником своего города; мастер-класс с художником по урало-сибирской росписи. Материал содержит региональный компонент.
Мастер-класс "Навстречу весне" был проведен для дошкольников подготовительной к школе группе. Цель данного занятия заключалась в ознакомлении детей с традициями и обычаями русского народа в масленичную неделю, закликанию весны. Данное занятие позволило дошкольникам не только узнать, что делали люди в масленичную неделю, но и как раньше изготавливали кукол, например "птицу-веснянку".
Данное занятие проводится для ребят старшей группы. На протяжение всего занятия дети в занимательной форме знакомятся с дарами осени, что способствует развитию интереса к природе и бережного к ней отношения. Использование электронных материалов курса «Стань школьником с Робобориком!» помогает дошкольникам в развитии общих интеллектуальных способностей и личностных качеств , как того требует современная школа.
Конспект составлен для детей подготовительной группы в соответствии с задачами основной образовательной программы
дошкольного воспитания. Способствует активному самостоятельному решению на поставленные задачи и вопросы. Развивает умение использовать изобразительные средства.
Данное занятие направлено на осознание дошкольников принадлежности к своей Родине, гордости за свою страну. Занятие поможет заложить в душу детей любовь к родному краю, к родной речи, природе, уважение к традициям, культуре русского народа, к старшему поколению. Поможет зародить у детей первые ростки патриотизма, которые в будущем превратятся в огромную любовь к своей семье, своему поселку, своей Родине.
Конспект НОД «Народная игрушка- матрешка» предназначен для детей среднего возраста и использование технологии пластиллинографии с использованием сухих продуктов ( крупа гречневая, макароны и тд)
Данный конспект поможет познакомить детей с Байкальской нерпой, узнать подробнее о местах обитания.
Цель образовательной деятельности: Формирование знаний о байкальской нерпе.
Задачи :
«Познавательное развитие». Уточнять и расширять знания детей о происхождении «Байкальской нерпы». Сформировать представление о среде обитания; питания млекопитающего.
«Речевое развитие». Обогащать и активизировать словарь детей по теме занятия. Развивать культуру речевого общения детей друг с другом. Развивать
В конспекте представлены цели, задачи образовательной деятельности, планируемый результат, оборудование, ЭОРы, материал для занятия, перечень используемой литературы. В ходе занятия представлена интеграция (музыкальная деятельность и ИЗО), приложены фото, кроссворд, карточки для игры, приложения к песням и музыкально-ритмическим движениям
Семья самая главная основа для становления детских начинаний, начинаний ребёнка. А детский сад это продолжение качественного и совершенного становления ребёнка, как личности.
Развивать моторику и мышцы рук;
. Развивать воображение;
.Способствовать воспитанию усидчивости и терпеливости;
. Закрепить знания в украшении посуды различными
элементами.
Программное содержание.
1.Учить детей создавать декоративную посуду из целого куска пластилина.
2.Учить сглаживать поверхность изделия пальцами.
3.Закреплять навыки аккуратной лепки.
Знания, полученные в результате собственного исследовательского поиска, значительно прочнее и надежнее тех, что получены репродуктивным путем. Современная и эффективная форма работы с дошкольниками - лаборатория, помогла не только расширить представления детей о природных явлениях – землятресение и вулканах, но и способствовала развитию умения видеть проблемы, выдвигать гипотезы,высказывать предположения, строить собственные доказательства, делать выводы из представленных фактов.
