Данный конспект был мной разработан для детей старшего дошкольного возраста с целью создания условий для развития интереса к творческой и изобразительной деятельности у детей в процессе закрепления представлений о растении - подсолнух.
Занятие рассчитано для детей среднего дошкольного возраста. Содержит в себе интересный сюжет, доступный для данного возраста. Имеет приёмы активизации детей, такие как загадывание загадок, сюрпризный момент, соревновательный момент, заучивание стихотворения по мнемотаблице. К занятию подготовлен соответствующий материал и оборудование.
Тема моего занятия "Одежда". Данное занятие даст представление детям о одежде, расширит словарь по данной теме. Поспособствует в развитие слухового и зрительного восприятия, внимания и мышления, мелкой и общей моторики, артикуляционной моторики, а так же поможет детям лучше взаимодействовать друг и с другом и с учителем-логопедом, даст понятие о простых бытовых действиях, связанных с одеждой.
Это курс последовательных занятий по изучению астрономии для детей. На предыдущих занятиях дети познакомились с понятиями «звезда», «созвездие», подробно с созвездиями: Большая Медведица, Малая Медведица и Кассиопея. На этом занятии дети знакомятся с некоторыми звездами и созвездиями северного и южного полушария.
Методическая разработка образовательной деятельности «Весна пришла». Возраст: младший дошкольный возраст (четвертый год жизни).
Виды деятельности: изобразительная, коммуникативная. Образовательные области: познавательное развитие, художественно - эстетическое развитие.
Методическая разработка организованной образовательной деятельности. Возраст: средний дошкольный возраст (пятый год жизни).
Виды деятельности: коммуникативная, конструктивно – модельная. Образовательные области: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Автор: Ефремова Марина Владимировна, Брычкина Татьяна Александровна, Данелян Стэлла Георгиевна
Представлен конспект ООД в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с ТНР по нравственно - патриотическому воспитанию для закрепления знаний о родном городе Санкт - Петербурге его достопримечательностях, символах.
Недостаточно сформированные и закрепленные в дошкольном возрасте составляющие психических процессов оказываются наиболее уязвимыми в начальной школе, когда от детей требуется мобилизация психической активности, мною был разработан и апробирован комплекс развивающих занятий, направленный на развитие межполушарного взаимодействия.
ПРОЕКТ
открытого занятия по познавательному развитию
(конструирование)
Средняя группа
Тема: «Водный транспорт»
Воспитатель МБДОУ № 9:
Вайводе Елена Витальевна
г. Ангарск, 2022г.
Краткая характеристика воспитанников группы: будет представлено занятие по конструированию с подгруппой детей средней группы с ЗПР из 6 человек.
Продолжительность занятия: 20 минут.
Актуальность выбранной темы: в соответствии с блочное-тематическим планом адаптированной ООП ДОУ
О
В данном конструкте представлен опыт взаимодействия педагога и детей старшего дошкольного возраста по организации в различных видах деятельности, работа в Центрах Активности, по "Модели трех вопросов"
Цель: развивать интерес детей к познавательной деятельности.
Образовательные задачи:
1. Познакомить детей с линией жизни растений, животных, человека;
2. Формировать представления о временной перспективе личности, об изменении позиции человека с возрастом (ребенок посещает детский сад, школьник учится, студент получает профессию, взрослый работает, пожилой человек передает свой опыт);
3.Углублять представления ребенка о себе в прошлом, настоящем и будущем;
4. Расширять представления детей о
Автор: Анисенкова Галина Анатольевна, Михайлина Татьяна Михайловна
Аннотация. Конспект разработан для детей второй младшей группы возраст (3-4 лет). Направлен на закрепление знаний и представлений дошкольников о весне.
Цель для воспитателя: Формировать навык исследования как универсальный способ освоения действительности через знакомство с играми коренных народов Сибири, проживающих на территории Красноярского края.Воспитывать доброжелательное отношение к детям разной национальности.
Цели для воспитанников: Провести исследование: Зачем нужны игры? Чему учат игры?
