Подарок маме к 8 марта

Автор: Рудникова Инна Петровна

Организация: МБДОУ Детский сад № 1

Населенный пункт: Брянская область, г. Новозыбков

Программное содержание: обучающая: Учить детей составлять из отдельных частей целую композицию. Создать творческую атмосферу, празднично-приподнятое настроение. Учить создавать букет.

развивающая: Развивать чувство формы и композиционные умения.

воспитывающая: Продолжать воспитывать эстетическое отношение к действительности.

Материал и оборудование: вырезанные из жёлтой и оранжевой бумаги цветы по 3 штуки каждого цвета, по 6 штук  из зеленой бумаги листья, клеёнки, клей, кисти для клея, стаканы, сердце из красного картона, влажные салфетки, салфетки, тряпочки, мелкие ромашки разного цвета.

Словарная работа: весна, подарки, открытка.

Индивидуальная работа:

• со Святославом, Катей, Пашей и Тимофеем - закреплять навыки аккуратной работы.
• с Егором, Варей, Елисеем, Даней - закреплять правильно, держать кисточку.

Предварительная работа: Изготовление цветов из разных материалов; рассматривание, обследование и сравнение открыток выполненных в разных техниках; рассказ и показ воспитателя как можно сделать цветы из разного материала; прослушивание весенних песен; дидактические игры: «Цветик семицветик», «Подбери цветочный узор для посуды», «Цветочки потерялись»; прослушивание произведения Ф. Шуберта «Вальс цветов».

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».

Ход.

I. Организационный момент. Воспитатель: Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте» друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»;

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

Воспитатель: Ребята скажите мне, пожалуйста, какое время года наступило?

Дети: Весна.

Воспитатель: Вы знаете самый важный праздник в начале весны? Как он называется?

Дети: Праздник 8 марта.

Воспитатель: Конечно, это 8 марта! Праздник всех женщин на Земле. На праздники принято дарить подарки, а вы бы хотели своим мамам, бабушкам подарить подарок, порадовать их? (ответы детей) Что можно им подарить?

Дети: Цветы, книги, вазу, купить подарок и т. д

Воспитатель: Какой самый лучший подарок для мамы?

Дети: Подарок, сделанный своими руками.

Воспитатель: Что можно сделать своими руками?

Дети: Открытки.

Воспитатель: А чем можно украсить открытку?

Дети: Цветами и листочками.

II. Основная часть. Воспитатель: Ребята, давайте отправляемся в «Творческую мастерскую», чтобы сделать подарок вашим мамам. Представьте, что вы цветочки.

Физминутка: (дети присели, имитируя нераскрывшиеся бутоны цветов).

1-2-3- выросли цветы! (дети поднимаются медленно, вытягивают руки вверх и раскрывают ладони с растопыренными пальчиками – бутоны раскрылись).

К солнцу потянулись высоко (дети тянутся на носочках)

Стало им приятно и тепло!

Ветерок пролетал, стебельки покачал

Влево качнулись - низко пригнулись,

Вправо качнулись - низко пригнулись (движения по тексту)

Ветерок, убегай!

Ты цветочки не сломай! (грозят пальцем)

Пусть они цветут, растут, детям радость принесут! (дети садятся на свои места)

Воспитатель: А вот наша мастерская! Давайте рассмотрим образец нашей открытки для мамы.

Воспитатель: Подумайте, чем вы будете украшать свою открытку.

Дети: Цветами и листочками.

Воспитатель: Где будет располагать узор.

Дети: Посередине сердца.

Воспитатель: Что расположено по краям?

Дети: По краям расположены мелкие ромашки.

Воспитатель: Давайте я вам покажу, как создать наши открытки.

Показ

1. Для начала возьмите большую ромашку на середину наносите клей и кладете ромашку поменьше. Опять наносите клей на середину и кладете сердцевину цветка. И таких цветов у вас должно быть три.
2. Теперь возьмите листочки и приклейте их к ромашкам. Затем берем цветок и приклеиваем к картонной основе в виде сердца, лишний клей вытираем тряпочкой.
3. Возьмите, нанесите клей по краю сердца и приклеивайте мелкие ромашки. Получится окантовка нашей открытки.

Воспитатель: Аккуратно обмакивайте кисточки в клей. Держите спинку прямо.

Воспитатель: Ребята давайте вспомним правила техники безопасности при работе.

Дети: Не толкать соседа. Кисточкой для клея не размахивать перед своим лицом и лицом соседа. Сидеть ровно.

Воспитатель: Как нужно обращаться с клеем?

Дети: Клеить кисточкой, мыть руки после клея.

Воспитатель: А теперь повторим правила рабочего места.

1. Как нужно содержать своё место? (в порядке)

2. Как нужно расходовать материалы? (экономно)

3. Закончил работу - убери рабочее место.

Воспитатель: Перед началом работы разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Пальчик-мальчик».

Пальчик-мальчик, где ты был?

С этим братцем в лес ходил

С этим братцем щи варил.

С этим братцем кашу ел.

С этим братцем песни пел.

Практическая часть.

Воспитатель: Приступим к работе. У кого есть вопросы, можете спросить. Самостоятельная работа детей под спокойную музыку. Воспитатель помогает затрудняющимся воспитанникам в работе.

Воспитатель: Теперь давайте разложим наши открытки на столе, чтобы ими могли все полюбоваться.

Воспитатель: Посмотрите, какие открытки у нас получились! Вы такие молодцы. Ваши мамы будут очень рады.

Воспитатель: Посмотрите и скажите какая вам работа больше нравится. (ответы детей)

Воспитатель: Агния, почему у тебя получилась такая красивая открытка? (опрос 2-3 детей)

Воспитатель: Как открытки хороши!

Потрудились от души.

Мастерскую покидаем.

Возвращаться обещаем!

III. Итог. Воспитатель: Вы сегодня славно поработали. Молодцы! Что, вы сегодня делали? Посмотрите, какие красивые открытки у вас получилась!

Воспитатель: Я уверена, что мамам понравятся ваши работы, и они будут рады получить таки подарки, которые вы сделали своими руками. Всем огромное спасибо за работу!

 

 

 

1. file0.docx.. 1,0 МБ

Опубликовано: 20.04.2022