Занятие предназначено для детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Занятие разработано на основе сказки Э. Шима «Камень, ручей, сосулька» с целью раскрытия творческих способностей воспитанников и обобщения знаний детей о весенних изменениях в природе.
Квест игра для детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Занятие по краеведению направлено на расширение представлений о истории, культуре коренного населения Камчатки.
формировать у детей опыт правильной оценки хороших и плохих поступков; социализация детей в условиях детского коллектива; формирование духовно –нравственных чувств детей младшего дошкольного возраста; формировать желание совершать добрые поступки по отношению ко всему живому.
В нашем современном мире ярко выражены проблемы с экологией. Загрязняются водоёмы, вымирают животные, случаются периодические пожары, происходит вырубка лесов. Люди ищут различные способы предотвратить экологическую катастрофу. Нужно сформировать положительного отношения детей младшего дошкольного возраста к окружающей среде. Научить детей беречь и любить природу, бережно относиться к природным ресурсам.
Конспект индивидуального коррекционно-развивающего занятия с ребенком ОВЗ направлен на закрепление знаний по теме «Одежда», развитие психических процессов внимания, восприятия, мышления, а так же общей и мелкой моторики кистей рук.
Комбинированное занятие (одновременно решаются несколько дидактических задач):
1. расширение представлений детей об официальных и неофициальных символах г.Курска и региона, главных достопримечательностях родного города.
2. закрепление представлений детей об официальных и неофициальных символах г.Курска и региона, главных достопримечательностях родного города.
В НОД представлены следующие методы, приемы и технологии: словесный (беседа, объяснение), наглядный (картинки, кары-схемы), методы ст
Цель: Формирование элементарных пространственных представлений у детей дошкольного возраста.
Программные задачи:
Образовательные:
- Отрабатывать умение детей ориентироваться на листе бумаги и в пространстве, относительно себя и относительно друг друга. Обозначать пространственные направления относительно предмета соответствующими словами: слева, справа, впереди, сзади;
-Формировать умение определять количественный состав числа 3 из единиц;
-Упражнять детей в прямом счете в пределах 10;
-
С целью расширения словаря антонимов у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи, общим недоразвитием речи, предлагается совершить увлекательное путешествие по Санкт-Петербургу и найти множество противоположностей, которые хранит наш город.
Конспект ОД по познавательному развитию в средней группе Квест-игра «День птиц». Цель: формирование познавательных интересов и познавательных действий детей в различных видах деятельности посредством использования педагогической технологии – квест. Закрепление знаний детей о птицах.
Предлагаю конспект интегрированного занятия на весеннюю тематику с применением нетрадиционного рисования на ткани, в технике батик. Конспект рассчитан для детей 6-7 лет и будет полезен для воспитателей и работников дополнительного образования.
Конспект фронтального занятия с элементами логоритмики«Зимушка-зима» предназначен для детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Цель занятия: Обобщение знаний детей по лексической теме «Зима». Формирование лексико - грамматических средств языка.
Логоритмика полезна всем детям, имеющим проблемы становления речевой функции, так как занятия создают положительный эмоциональный настрой к речи, мотивацию к выполнению логопедических упражнений. Музыка на занятии, как действенно
Главной целью данной разработки является обобщение и расширение знание детей о дружбе.
Для её реализации мною решались следующие задачи:
сформировать позитивные модели поведения, развивать навыки регуляции своего поведения; способность к сопереживанию, закладывать нравственные основы личности в процессе формирования представлений о дружбе, воспитывать дружеские взаимоотношения, желание поддерживать друзей.
Актуальность внедрения легоконструирования и робототехники значима в свете внедрения ФГОС ДО, так как:
-является великолепным средством для интеллектуального развития
дошкольников,
-позволяет педагогу сочетать образование, воспитание и развитие
дошкольников в режиме игры (учиться и обучаться в игре);
-позволяет воспитаннику проявлять инициативность и самостоятельность в
разных видах деятельности – игре, общении, конструировании и др.
-объединяют игру с исследовательской и экспериментально
