В арсенале современного педагога есть достаточное многообразие дидактических игр и пособий, направленных на развитие дошкольника. Но они чаще всего однотипны, дети к ним привыкают и теряют интерес. В этих случаях игры перестают быть целесообразы. Ориентируясь на новые стандарты дошкольного образования, согласно которым необходимо обеспечить воспитанников разнообразием материалов и средств обучения, постоянно находишься в поиске новых форм и методов работы. Это подтолкнуло меня к необходимости со
В связи с ухудшающимся уровнем здоровья воспитанников, существует необходимость организации образовательной деятельности воспитанников с акцентом на решение оздоровительных задач физического воспитания, не нарушая при этом образовательной составляющей процесса.
Основной идеей данного проекта является развитие личности ребенка и создание благоприятной эмоциональной среды для личностного роста каждого воспитанника, что в свою очередь способствует раскрытию его эмоционально-волевых, лидерских качеств и творческого потенциала. Важным аспектом работы над проектом является создание оптимальных условий для самовыражения и самореализации всех участников образовательного процесса. Этот подход позволит расширить границы образования и воспитания, открывая новые пе
Автор: Левинская Надежда Владимировна, Рагутская Наталья Ивановна
В своей статье мы хотим поделится нашим опыт и уникальным проектом "Открытый дом". Проект позволяет обеспечить психолого-педагогическую поддержку семей нашего города, имеющих детей от 1.6 до 3 лет, готовящихся к поступлению в ДОУ. Так же "Открытый дом" позволяет охватить всех детей города, независимо от того посещают они садик или нет. Он может стать общедоступным профилактическим пространством всего города, быть открытым для всех семей с детьми до трех лет, как это происходит в реальной жизн
Педагогическая деятельность коррекционного педагога насыщена разными напряженными ситуациями и различными факторами, связанными с возможностью повышенного эмоционального реагирования. Эмоциональный интеллект позволяет педагогу понимать природу ребенка, мотивацию его деятельности, повышать качество коммуникаций, определять дефициты и преодолевать их, прогнозировать процесс развития, максимально использовать ресурсы ребенка.
В данной статье я представила опыт использования различных элементов фольклора в своей работе, как уникальных инструментов для развития речи, мышления дошкольников, мотивации их поведения, понимания «что такое хорошо и что такое плохо», накопления положительного морального опыта в межличностных отношениях, приобщения к культуре родного народа.
1. Аналитико-прогностическое обоснование проекта.
Актуальность обусловлена тем, что современное общество заинтересовано в воспитании высокоразвитой неповторимой личности. Умение справляться с проявлениями собственного эгоизма,уважать мнение других людей,приходить на помощь,сочувствовать и переживать другим людям, доброта -вот те необходимые качества, которые необходимо заложить в раннем возрасте
Описание опыта работы по проекту "Я - человек" . Проект был разработан, как один из способов дать возможность ребенку составить представление о себе, о своих способностях, интересах, возможностях. Осознать себя как индивидуальную, неповторимую личность и в то же время понять ценность личности другого человека, заложить основы самопознания, помочь лучше узнать строение своего тела, ответить на вопросы «Какой я?», «Что я чувствую?», «Что я умею?», «Чего я хочу?».
Одним из важных направлений социального и познавательного развития дошкольников является ознакомление с трудом взрослых. Знания о труде, отношениях к нему взрослых, мотивах направленности труда, отражение в образах, начинают регулировать поступки детей, перестраивать их мотивы и отношение к собственному труду, труду взрослых, предметам, созданным людьми. Отсюда знания о труде взрослых должны занимать одно из ведущих мест в образовательной работе детского сада.
В данной статье рассматриваются особенности применения метода совместного рисования в дошкольном образовательном учреждении и его применение в работе с детьми с расстройством аутистического спектра.
В работе по технологии Программы Натальи Михайловны Крыловой “Детский сад – Дом радости» привлекает то, что вся педагогическая система направлена на содействие развития и саморазвития каждого воспитанника как неповторимой индивидуальности, лидера. Она опирается на отечественные и зарубежные научные достижения, на традиции воспитания дошкольника в семье и в детском саду. Развитое чувство справедливости, повышенное чувство ответственности и аккуратное выполнение принятых на себя обязательств, вот
Цель: Изготовить дидактическую игру для детей раннего возраста.
Задачи:
- расширить знания родителей о значении использования нетрадиционного материала для сенсорного развития ребенка;
- познакомить и заинтересовать родителей с возможностями использования прищепок для развития детей;
- учить создавать дидактические пособия своими руками.
План:
1. Дать краткое понятие о сенсорном развитии ребёнка.
2. Беседа о дидактических играх на прищепках.
3. Создание развивающей игры из картона «Заборч
В статье рассматривается проблема нежелания детей интересоваться своей малой Родиной, знать свой родной язык. Для решения этого вопроса мы привлекли социальных партнеров. Воспитанники узнали о природе Башкортостана, о жизни и быте людей, проживавших на территории нашего края в старину. Познакомились с одеждой, украшениями национальных народов. Приобрели знания о натуральных камнях, которые добываются в республике. Вместе с нумизматом изучили монеты, которые использовали наши предки при изготовл
В данной работе рассматривается проблема организации познавательного развития детей дошкольного возраста в условиях современного образования. Автор акцентирует внимание на важности применения игры как эффективного метода развития когнитивных, социальных и эмоциональных навыков ребенка. Работа содержит анализ основных принципов и подходов к организации познавательного развития дошкольников, а также примеры игровых методик и практик.
Малые реки — это основа формирования водных ресурсов страны. От их состояния в значительной степени зависит благополучие средних и крупных водотоков, условия жизни населения. Пехорка – река, экологическое состояние которой вызывает серьезное беспокойство. Река зарастает водорослями, которые преграждают доступ кислорода, происходит заболачивание, в результате может погибла почти вся рыба и вскоре исчезнет сама река. Очистка русла не проводится, люди бросают мусор в реку. О проблемах реки говорится
Проблема нравственно-патриотического воспитания детей является сегодня очень актуальной и является одной из основных задач в ДОУ. Особую актуальность занятия физической культурой и спортом приобрели в настоящее время, когда приняты государственные программы по их развитию, где говорится о необходимости воспитания патриотов России, обладающих высокой нравственностью. И начинать это воспитание нужно с дошкольного детства.
Статья о том, как применяется Кайдзен технология в группе детского сада. Использование Кайдзен технологии учит детей бороться с потерями, которые могут мешать сохранять порядок, учат быстро находить свои вещи и не опаздывать. Ребята растут самоорганизованными, бережливыми, ответственными и уверенными в себе, именно такими, какими и должны быть будущие первоклассники.
