Конспект интегрированного занятия по познавательно исследовательской деятельности для детей подготовительной группы на тему: «Домашние животные»

Автор: Прохорова Татьяна Александровна
Уточнить и систематизировать знания детей названиях домашних животных и их детенышей, о месте их содержания, о пользе домашних животных.
Опубликовано: 29.11.2020

Презентация «Логопедическая работа с детьми с моторной алалией»

Автор: Непомнящая Наталья Владимировна
В презентации раскрыты современные подходы к преодолению сложного речевого расстройства - моторной алалии. Даны основные направления работы с детьми с моторной алалией по традиционным и авторским методикам.
Опубликовано: 16.11.2020

Взаимосвязь в работе учителя-логопеда и педагога-психолога при осуществлении коррекционно−развивающей деятельности

Автор: Карнаухова Е.В., Капинос А.В.
Взаимосвязь в работе учителя-логопеда и педагога-психолога при осуществлении коррекционно−развивающей деятельности
Опубликовано: 28.09.2020

Конспект экологической квест–игры на тему: «Враг природе — мусор»

Автор: Прохорова Татьяна Александровна
Закреплять и расширять знания о правилах поведения в природе; Формировать навыки практического взаимодействия с мусором: умение сортировать мусор. Закрепить знания о том, сколько времени разлагается каждый вид мусора; Пополнить знания детей о том, что некоторый мусор можно повторно использовать.
Опубликовано: 22.09.2020

Ваш ребенок агрессивный?

Автор: Сологуб Динара Тагировна, Юсупова Светлана Владимировна
В статье дается определение что такое агрессия. Описание агрессивного поведения. Тест на определение агрессии. Игры на снятие агрессии ребенка.
Опубликовано: 17.09.2020

Мастер–класс для родителей: «Развивающие игры»

Автор: Стеблянко Инна Викторовна
Оказывать помощь родителям в организации и проведении игр в домашних условиях по развитию речи
Опубликовано: 01.09.2020

Коррекционно-развивающие возможности сюжетно-ролевой игры в условиях группы детского сада

Автор: Бисерова Гульмира Шавкатовна, Ярёменко Татьяна Юрьевна
Дошкольный возраст, по мнению множества исследователей, играет значимую роль в становлении личности [1; 2; 3]. Именно в данном возрасте закладываются основы самосознания, самооценки, навыков взаимодействия с социальным окружением, основные ценностные ориентиры и свойства характера.
Опубликовано: 26.08.2020

Дидактическая игра «Подарки Кукле Земфире»

Автор: Бисерова Гульмира Шавкатовна, Ярёменко Татьяна Юрьевна
Упражнять детей в правильном произношении детей звука зˊ во фразовой речи.
Опубликовано: 26.08.2020

Актуальность формирования связной речи у слабослышащих детей старшего дошкольного возраста

Автор: Веселова Татьяна Петровна
В статье раскрываются особенности развития связной речи старших дошкольников у слабослышащих детей; влияние речи на психофизическое развитие ребенка и его социализацию; предлагается модель психолого-педагогического сопровождения формирования связной речи у слабослышащих детей старшего дошкольного возраста.
Опубликовано: 24.08.2020

К вопросу об особенностях состояния связной речи слабослышащих детей старшего дошкольного возраста

Автор: Веселова Татьяна Петровна
В статье приводятся результаты анализа литературы по вопросу речевого развития слабослышащих детей старшего дошкольного возраста, а также выделении специфических особенностей развития связной речи у детей данной категории.
Опубликовано: 24.08.2020

Детский сад. Профессии людей, работающих в детском саду

Автор: Яровая Наталья Станиславовна
Закрепить с детьми названия профессий людей, работающих в детском саду; показать значение профессий для людей.
Опубликовано: 24.08.2020

Формирование волевых качеств у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Автор: Куркина Марина Александровна, Дунаева Олеся Геннадьевна
Статья посвящена актуальной проблеме – работе педагога по формированию волевых качеств у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Применение содержания работы будет способствовать развитию волевых качеств, что позволяет организовать планомерную и целенаправленную работу по усвоению детьми материала в непосредственной образовательной деятельности.
Опубликовано: 13.08.2020

Пальчиковая живопись, как инструмент развития мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста

Автор: Волкова Надежда Ивановна
В содержании данной педагогической работы рассматривается актуальная проблема мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста.
Опубликовано: 18.07.2020

Презентация «Применение новых игровых технологий в развитии речи дошкольников»

Автор: Мосягина Людмила Ивановна
Презентация разработана для воспитателей детского сада с целью знакомства с новой технологией развития речи: играми с кинетическим песком.
Опубликовано: 18.07.2020

Формирование основ финансовой грамотности на коррекционно– логопедических занятиях

Автор: Полищук Наталья Анатольевна
В статье делюсь опытом работы, как развитие речевой активности детей способствует повышению результативности коррекционной работы посредством игр, направленных на формирование основ финансовой грамотности. Речевое развитие очень важно в процессе изучения основ финансовой грамотности как компонент активного коммуникативного поведения является важнейшим элементом социализации ребенка в мире финансовых отношений взрослых. При помощи речи дошкольник овладевает конструктивными способами и средствами
Опубликовано: 02.07.2020

Ранняя профилактика, выявление и устранение речевых нарушений

Автор: Красникова Анна Викторовна
Статья посвящена вопросу ранней профилактики, выявления и устранения речевых нарушений. Рассматривается использование современных методов обучения и воспитания лиц с ОВЗ. Выявлены основные направления педагогической деятельности, обеспечивающие эффективное развитие здоровых дошкольников.
Опубликовано: 02.06.2020

Основные этапы работы по исправлению звукопроизношения у детей дошкольного возраста

Автор: Кудряшова Татьяна Анатольевна
Воспитание звуковой культуры – одна из важных задач развития речи в детском саду, так как именно дошкольный возраст является наиболее сензитивным для её решения.
Опубликовано: 29.05.2020

Мастер–класс для родителей: «Играем — речь развиваем» группы компенсирующей направленности для детей с ТНР от 6 до 7 лет

Автор: Яровая Наталья Станиславовна
Детство – это период не только познания окружающего мира, но и время развития различных психических процессов, памяти, внимания. У детей в дошкольном возрасте идет активное развитие речи. В этом возрасте родители для ребенка являются авторитетом и все усилия надо направить на устранение речевых нарушений, которые препятствуют полноценному развитию ребёнка.
Опубликовано: 24.05.2020

Педагогический аспект формирования связной речи типа рассуждения

Автор: Пожогина Людмила Владимировна
Речевому развитию уделяется достаточное внимание. Но не всегда помним про такой важный элемент как высказывания типа рассуждения, которые тоже надо формировать у старших дошкольников.
Опубликовано: 04.05.2020

Реализация коррекционной направленности обучения детей дошкольного возраста с ОВЗ

Автор: Терева Ирина Львовна
Реализация коррекционной направленности обучения детей дошкольного возраста с ОВЗ (ТНР 4-5лет). Объектом особого внимания специалистов, работающих с детьми (воспитателей, учителей-логопедов, музыкальных руководителей и др.) становится уточнение и совершенствование использования детьми с нарушением речи коммуникативных средств, проявляющихся в игре: положительных взаимоотношений, организованности, выдержки, настойчивости, умения контролировать свои эмоции и подчинять их правилам группового взаимод
Опубликовано: 18.04.2020