Стихи Агнии Львовны Барто знают все дети. С самого раннего детства родители читают своим малышам её четкие, звучные, легко запоминающиеся стихи. Ее стихи способствуют воспитанию любви к окружающему миру, помогают формировать такие качества, как честность, вежливость, любовь к природе, бережное отношение к игрушкам. Знакомство детей с произведениями автора, как правило, начинается со сборника стихов «Игрушки». В игре ребенок развивается и познает окружающую действительность, а игрушка становить
Автор: Валиева Наталья Леонидовна, Новик Ольга Александровна, Москалюк Ирина Ивановна
Методическая разработка представляет собой сценарий проведения игры-путешествия
«П – планирую, Д – думаю, Д – двигаюсь!»», посвященной обучению и закреплению знаний правил дорожного движения детьми старшего дошкольного возраста. Увлекательная игра по станциям знакомит детей со знаками и правилами дорожного движения для пешеходов и водителей. Ребенок быстрее и охотнее поймёт новую, «взрослую» тему играя, участвуя в коллективной или творческой деятельности.
Разработка ООД с детьми 6 - 7 лет - тема: «Если бы птицы могли говорить...» в форме организации тематического занятия.
Цель: Совершенствование умения детей составлять творческие рассказы по представлению от лица различных птиц.
Данная деятельность позволит педагогам закрепить знания детей о перелётных птицах,научит их составлять творческий рассказ по представлению от лица различных птиц.
Это занятие будет интересно и увлекательно для детей.
Проект, направленный на познавательное, патриотическое и речевое развитие детей с тяжелыми нарушениями речи 5-7 лет. Проект апробирован и реализован в ГБДОУ.
Пособие для логопедов, воспитателей детских садов и родителей включает речевой материал для логопедической и общеразвивающей работы с детьми по формированию правильного звукопроизношения.
Современные технологии стремительно проникают во все сферы нашей жизни, и образование не стало исключением. Одним из ярких примеров является использование искусственного интеллекта (ИИ) в работе музыкального руководителя детского сада. ИИ открывает огромные возможности для использования интерактивных инструментов и игр, которые делают процесс обучения музыке более увлекательным и эффективным. Таким образом эти инновации могут преобразить традиционные музыкальные занятия и привнести в них элементы
В данной статье рассматривается наш опыт организации работы по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста в детском саду №114 города Екатеринбурга. Надеемся, наш опыт будет полезен коллегам.
Автор: Кравец Ирина Валерьевна, Кузнецова Виктория Валерьевна
День объятий с плюшевыми медведями — это специальное событие, организуемое в детских садах и школах, которое нацелено на развитие эмоциональной сферы детей и формирование положительного отношения к животным.
Автор: Зеберова Ольга Борисовна, Мурзина Елена Валерьевна, Коробейникова Лариса Андреевна
Игра является одним из наиболее эффективных методов развития детей дошкольного возраста. Она способствует формированию различных навыков и умений, необходимых для успешной адаптации в обществе. Особенно важна роль игры в развитии детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), так как она помогает им преодолеть трудности в обучении и социализации.
Автор: Зинченко Татьяна Васильевна, Яковлева Надежда Геннадиевна
В данной статье мы рассмотрим возможности использования игрового конструктора «Бабашки» для знакомства детей с историей и архитектурой Санкт-Петербурга, а также обсудим влияние таких игр на развитие патриотических чувств и когнитивных способностей у дошкольников. Как сделать так, чтобы дети могли не только узнать о Петербурге, но и полюбить его, погружаясь в атмосферу города через игру и творчество?
Обогащение сенсорного опыта, создание игровых условий для развития межполушарных связей и закрепления сенсорных эталонов, обогащение словарного запаса, познавательного интереса у детей.
В данной статье описывается опыт применения цифровых технологий и искусственного интеллекта в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Современные цифровые технологии, включая искусственный интеллект (ИИ) и интерактивные инструменты, открывают новые возможности для создания эффективных и персонализированных практических материалов, активизации познавательной деятельности и повышения мотивации к обучению у детей с ОВЗ, учитывая их индивидуальные особенности. Важным моментом являет
