КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЙ ПОТЕНЦИАЛ ИГРЫ НА ДЕРЕВЯНЫХ ЛОЖКАХ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ТНР: МОДЕЛЬ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ И ВОСПИТАТЕЛЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЫ
Автор: Нечаева Ксения Андреевна, Митасова Елизавета Андреевна
Аннотация. В статье рассматривается инновационная форма комплексной коррекционной работы с детьми дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) посредством обучения игре на деревянных ложках. Обосновывается теоретический подход, согласно которому развитие неречевых функций (слухового восприятия, чувства ритма, общей и мелкой моторики, зрительно-пространственных представлений) служит фундаментом для формирования речевых навыков. Представлена авторская модель деятельностного
Опубликовано: 29.12.2025
Формирование речи и коммуникации у детей
Автор: Шабанова Суна Халидиновна
Развитие навыков диалогической речи начинается в раннем дошкольном возрасте, когда важно научить детей участвовать в беседах, отвечать на вопросы, задаваемые педагогом, и самостоятельно формулировать вопросы.
Опубликовано: 29.12.2025
Управление временем в формировании и развитии временных представлений у дошкольников
Автор: Решетникова Наталья Викторовна
Формы работы с детьми по формированию временных представлений у дошкольников
Опубликовано: 29.12.2025
О зимних прогулках
Автор: Кузнецова Ирина Васильевна
Сегодня каждый родитель знает, что прогулки на свежем воздухе очень полезны как для детей так и для родителей. Прогулки укрепляют иммунитет и физическое развитие. Они полезны в любое время года, в том числе и зимой.
Опубликовано: 29.12.2025
«Посткроссинг» в ДОУ как инновационная технология средство социально-коммуникативного познавательного развития детей старшего дошкольного возраста и способ реализации задач патриотического воспитания дошкольников
Автор: Гаврина Светлана Леонидовна
Проблема обеспечения интересного и содержательного общения дошкольников является в настоящее время актуальной. Появление большого количества мультфильмов и развлекательных передач, компьютерных игр, которые привлекают внимание детей, приводит к тому, что время детей дома иногда чрезмерно наполняется данными занятиями.
Опубликовано: 29.12.2025
Путешествие в Мир Правил Дорожного Движения: Лэпбук «Азбука Безопасности на Дороге»
Автор: Устименко Любовь Васильевна
В статье рассматривается инновационный подход к обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения с помощью лэпбука «Азбука Безопасности на Дороге». Этот интерактивный образовательный материал объединяет игровые задания, яркие иллюстрации и практические упражнения, что способствует эффективному усвоению знаний и развитию важных навыков, таких как внимание, мелкая моторика и самостоятельность. Лэпбук помогает детям в доступной и увлекательной форме познакомиться с дорожными знаками,
Опубликовано: 29.12.2025
Как предупредить заикание у детей: забота о плавной речи с первых лет жизни
Автор: Ковалева Мария Сергеевна
Заикание – это сложное нарушение темпа и ритма речи, которое может возникнуть у детей в возрасте от 2 до 5 лет, когда активно развивается их речевой аппарат и формируется словарный запас. Хотя полностью предсказать и предотвратить заикание невозможно, существуют меры, которые могут значительно снизить риск его возникновения и помочь ребенку развить здоровую и плавную речь. Важно понимать: Заикание – это не вина родителей и не признак недостатка интеллекта у ребенка. Это комплексное явление, на к
Опубликовано: 29.12.2025
Эмоциональное сближение взрослого и ребенка в процессе реализации технологии «Волшебство прикосновений»
Автор: Шипунова Елена Николаевна
В настоящее время большое внимание уделяется вопросу сбережения здоровья детей, а это значит физического и психического здоровья. Для физического здоровья много разработано форм и методов работы и педагоги активно этому уделяют внимание, а вот сохранности психологического здоровья не в полном объёме уделяется внимание. Хотя в современном мире есть такая потребность, когда дети самолюбивы, капризны, не идут на компромисс, не имеют представление об уступках, не имеют терпения. От этого происходит р
Опубликовано: 29.12.2025
Волшебный «МИР» оживших историй. Методика создания мультфильма совместно с детьми дошкольного возраста, из практического опыта педагога ДОУ
Автор: Удалова Ольга Валерьевна
В статье представлен практический опыт педагога дошкольного учреждения по организации совместной деятельности детей и взрослых в процессе создания мультфильмов. Описана методика, позволяющая вовлечь воспитанников в творческий процесс на всех этапах: от рождения идеи и создания персонажей до озвучивания и финального монтажа. Подчеркивается, что такая деятельность способствует развитию речи, воображения, мелкой моторики, а также формирует навыки командной работы и самовыражения у детей дошкольного
Опубликовано: 29.12.2025
Рекомендации в работе по психомоторному развитию детей дошкольного возраста с тяжелыми множественными нарушениями развития
Автор: Евсеева Антонина Викторовна, Иванова Наталья Геннадьевна, Чижова Екатерина Сергеевна
Рекомендации и условия для разработки специальных коррекционных программ по психомоторному развитию детей дошкольного возраста с ТМНР.
Опубликовано: 29.12.2025
Методические рекомендации по использованию умной колонки с виртуальным помощником Алисой в детском саду
Автор: Вилкова Мария Александровна
Статья содержит методические рекомендации по использованию умной колонки с Алисой в детском саду. В ней описаны основные направления применения устройства, правила безопасного взаимодействия детей с технологией. Подчёркивается, что Алиса дополняет, но не заменяет живое общение с воспитателем, способствуя развитию речи, памяти, цифровых навыков и любознательности. Цель рекомендаций — помочь педагогам эффективно интегрировать колонку в воспитательно‑образовательный процесс.
Опубликовано: 29.12.2025
Руководство Заведующего детским садом работой воспитателей с родителями
Автор: Созарукова Ольга Васильевна
Опыт нашей работы подтверждает, что вопросы повышения педагогической культуры родителей необходимо рассматривать в тесной связи с повышением квалификации воспитателей, потому что отношение педагога к детям, к их родителям, уровень его педагогического мастерства определяют уровень воспитанности ребенка и отношение родителей к выдвигаемым детским садом требованиям.
Опубликовано: 29.12.2025
Конспект занятия по развитию речи в группе раннего возраста Заяц-Ушастик
Автор: Гизамова Альбина Ринатовна
Заяц-Ушастик
Опубликовано: 29.12.2025
Конспект педагогического мероприятия с детьми II группы раннего возраста (2-3 года) по познавательному развитию: «Ёлка новогодняя в гости к нам пришла»
Автор: Кулешова Евгения Викторовна
Конспект направлен на формирование у детей раннего возраста первичных представлений о новогоднем празднике, новогодней ели.
Опубликовано: 29.12.2025
Онтогенез речи в ранний возраст
Автор: Чикалина Анастасия Александровна
Нормы онтогенеза речи и дидактические игры для развития коммуникативной способности ребёнка
Опубликовано: 29.12.2025
Конспект занятия «Путешествие в страну Здоровья»
Автор: Семенова Олеся Васильевна
Конспект занятия ориентирован на детей старшего дошкольного возраста, для обогащения двигательного опыта, создания условий для оптимальной двигательной деятельности, развивая умения технично, осознанно, активно, скоординировано, точно, дифференцируя мышечные усилия, выполнять физические упражнения
Опубликовано: 29.12.2025
Метафорические ассоциативные карты (МАК) в работе педагога-психолога с детьми, педагогами и родителями в ДОУ
Автор: Худасова Ася Александровна
Одним из инструментов повышения эффективности и результативности работы с детьми, педагогами и семьями воспитанников ДОУ для меня являются метафорические ассоциативные карты. Метафорические ассоциативные карты – это набор картинок с изображением животных, предметов быта, пейзажей, людей, жизненных ситуаций и абстрактные картины. МАК позволяют решать различные задачи повышения компетентности родителей в вопросах развития и образования ребёнка, помогают осознать причины неудач в воспитании детей; а
Опубликовано: 29.12.2025
Конструктор игр и упражнений для работы с детьми с РАС
Автор: Стрелкова Марина Георгиевна
Игра имеет важное значение в жизни детей с РАС, но требует особого подхода к организации игрового взаимодействия. У детей с РАС часто наблюдаются трудности в формировании игровых навыков. Для развития таких детей используется широкий спектр игр, каждая из которых решает определённые коррекционные задачи. Некоторые принципы организации игрового процесса с детьми с РАС: • Индивидуальный и дифференцированный подход • Системность и последовательность • Наглядность и простота • Эмоционально-по
Опубликовано: 29.12.2025
ООД на тему «Человек, Части тела»
Автор: Игнатьева Рида Ригмановна
Цель: систематизировать знания по теме «Человек. Части тела». Задачи: Коррекционо-образовательная: закрепить умения находить и называть части тела, ориентироваться на собственном теле; расширять словарь по теме; формировать умения образовывать существительные единственного и множественного числа. Коррекционо-развивающая: создать условия для коррекции зрительного восприятия и внимания, общей моторики, памяти, через специально подобранные упражнения. Коррекционо-воспитательная: способствовать
Опубликовано: 29.12.2025
Цветные карандаши в гостях у ребят
Автор: Никитина Ольга Владимировна, Ушакова Наталья Викторовна
16 марта отмечается необычный праздник - День цветных карандашей. В гости к ребятам пришли "Цветные карандаши". Они приготовили для ребят удивительные игры. Оказалось, что цветными карандашами можно не только рисовать, но и играть с ними. Ребятам очень понравилось, а "Цветные карандаши" пообещали еще раз зайти в гости.
Опубликовано: 29.12.2025
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера