Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительно группе на тему: «Хорошо у нас в саду»

Автор: Чиркова Анжела Гинеровна

Организация: МБДОУ «Красногорский детский сад «Светлячок»

Населенный пункт: УР, Красногорский район, село Красногорское

Цель: формирование у детей представлений о детском саде как о втором доме, о людях разных профессий, которые здесь трудятся, о правилах и традициях группы.

 

Задачи:

Образовательные: уточнить и расширить знания детей о детском саде, его помещениях и сотрудниках; закрепить умение ориентироваться в пространстве детского сада; познакомить с трудом взрослых (воспитатель, помощник воспитателя, повар, медсестра, дворник и др.).

 

Развивающие: развивать связную речь, память, внимание, логическое мышление; обогащать словарный запас (названия профессий, помещений, атрибутов).

 

Воспитательные: воспитывать уважение к труду взрослых, бережное отношение к игрушкам и имуществу сада, дружеские взаимоотношения, чувство гордости за свою группу.

 

Предварительная работа:

Экскурсии по детскому саду (кухня, медицинский кабинет, прачечная, кабинет заведующей).

 

Беседы о профессиях сотрудников детского сада.

 

Рассматривание фотографий «Наш любимый детский сад».

 

Чтение стихов, загадок о детском саде.

 

Сюжетно-ролевые игры «Детский сад», «Повар», «Врач».

 

Дидактические игры «Кому что нужно для работы», «Профессии».

 

Материалы и оборудование:

Мультимедийная презентация «Наш детский сад» (фотографии помещений, сотрудников).

 

Иллюстрации с изображением людей разных профессий детского сада.

 

Карточки с изображением предметов-помощников для разных профессий.

 

Мяч для игры.

 

Альбомные листы, цветные карандаши, фломастеры.

 

Схема-план детского сада или группы.

 

Аудиозапись спокойной музыки.

 

Ход занятия

1. Организационный момент (2–3 мин)

Дети встают в круг. Воспитатель приветствует их:

 

«Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас всех. Давайте поприветствуем друг друга ласково: улыбнёмся соседу справа и слева, пожелаем всем хорошего дня».

 

Чтение стихотворения:

 

«Детский сад, детский сад —

Он всегда ребятам рад.

Здесь играем и поём,

Очень дружно мы живём».

 

Вопросы к детям:

 

Ребята, куда вы пришли сегодня утром? (В детский сад)

 

А что такое детский сад? (Дом, где дети проводят время, пока родители на работе)

 

Почему вы любите свой детский сад?

 

2. Основная часть (20–25 мин)

Беседа с использованием презентации «Наш детский сад» (5–7 мин)

Воспитатель показывает слайды с фотографиями помещений детского сада и задаёт вопросы:

 

Как называется наша группа? (Название группы)

 

Какие помещения есть в детском саду? (Групповая комната, спальня, раздевалка, музыкальный зал, физкультурный зал, кухня, медицинский кабинет и т.д.)

 

Для чего нужны эти помещения?

 

Кто встречает вас утром в детском саду?

 

Дидактическая игра «Кто здесь работает?» (5 мин)

Воспитатель показывает иллюстрации людей разных профессий, дети называют:

 

Воспитатель — учит, играет, читает, гуляет с детьми.

 

Помощник воспитателя — накрывает на стол, убирает, помогает одеваться.

 

Повар — готовит вкусную еду.

 

Медицинская сестра — следит за здоровьем, делает прививки.

 

Музыкальный руководитель — учит петь, танцевать.

 

Инструктор по физкультуре — учит бегать, прыгать, играть в спортивные игры.

 

Дворник — убирает территорию.

 

Заведующая — руководит детским садом.

 

Игра с мячом «Кому что нужно?» — воспитатель бросает мяч и называет профессию, ребёнок возвращает мяч и называет предмет, необходимый для работы (повару — кастрюля, медсестре — шприц/градусник, дворнику — метла, воспитателю — книга и т.д.).

 

Физкультминутка «Детский сад» (2–3 мин)

«Дружно в садике живём,

Все играем и поём.

Раз — прыжок, два — присед,

Три — на месте поворот.

Мы в ладоши хлопаем,

Ножками мы топаем.

Вправо-влево посмотрели,

И тихонько все присели».

 

Творческое задание «Наш детский сад — второй дом» (8–10 мин)

Детям предлагается нарисовать то, что им больше всего нравится в детском саду (любимую игрушку, занятие, уголок группы, сотрудника и т.д.). По окончании — краткий рассказ ребёнка о своём рисунке (2–3 предложения).

 

3. Заключительная часть (3–5 мин)

Рефлексия. Игра «Закончи предложение»:

 

«Мне нравится в детском саду, потому что…»

 

«В детском саду работает…»

 

«Я люблю свою группу за то, что…»

 

Итоговая беседа:

 

Что нового вы узнали сегодня?

 

Как нужно относиться к детскому саду и людям, которые здесь работают? (Бережно, уважительно, здороваться, благодарить, не ломать игрушки, убирать за собой.)

 

Воспитатель благодарит детей за активность, организует выставку рисунков «Как хорошо у нас в саду».