БЕСПЛАТНЫЕПроект «Снеговик – наш зимний друг»
Автор: Глуховцова Елена Владимировна
Организация: МДОУ ДС «Колосок»
Населенный пункт: Алтайский край, Егорьевский район, с. Новоегорьевское
Педагогический проект в группе общеразвивающей направленности для детей 2-3 года
Пояснительная записка
Актуальность
Приходу зимы рады не только дети, но и взрослые. А какая же зима без снега и, конечно же, без снеговика? Снеговик - самый популярный зимний сказочный персонаж.
Актуальность данного проекта в том, что он позволяет в условиях воспитательно - образовательного процесса расширить, обогатить знания детей о зиме, зимних приметах, елке. Познакомить с опытами с водой, льдом и снегом с целью развития интереса к играм - экспериментам. Но основные загадки раскроются перед детьми именно о снеговике: откуда он взялся, почему у него такая форма, может ли быть снеговик не из снега, почему у него нос морковкой, и почему он тает. В проекте могут использоваться разные методы и формы работы, которые позволяют в познавательно-игровой форме формировать и творчески применять знания детей о данном сказочном герое, применяя различные виды деятельности.
Проектная деятельность построена на основе принципа сотрудничества, в котором принимают участие дети, педагоги, а также вовлекаются родители. Они становятся непосредственными участниками проектной деятельности, обогащают свой личностный опыт, испытывают чувство радости, сопереживания и удовлетворения от своих успехов и успехов ребенка.
Обоснование выбора темы проекта
Проблема
С самого рождения детей окружают различные явления неживой природы. Предметы и явления являются объектами наблюдения и игры. Наблюдая из окна за снегопадом, дети задавали вопросы: «Что это такое на улице?» «Что такое снег?».
Гипотеза
Захотелось рассказать и показать детям, что снег это одно из состояний воды, а вода может превращаться в лёд, а из снега можно лепить снежные постройки, например - снеговика. Интерес ведет маленького ребенка к бесконечным целям познания, которые начинаются с удивления. В свою очередь, удивлением для ребёнка может быть окружающая действительность, являющаяся источником пробуждения познавательных интересов.
Характеристика проекта
Вид проекта: педагогический.
Тип проекта: групповой (по составу), познавательно - творческий, включает в себя игровую, познавательную и опытно - экспериментальную деятельности.
Аудитория: воспитанники первой младшей группы (2-3 года), педагог, родители.
Продолжительность: 02.12.2024 – 27.12.2024г. (краткосрочный)
Цель: развивать познавательные, творческие и исследовательские способности детей в процессе проектной деятельности.
Задачи, связанные с развитием детей:
1. Познакомить детей со временем года – зима, сезонным явлением – снегопад.
2. Развивать познавательную активность детей при проведении опытов, экспериментов и наблюдений.
3. Вызвать интерес детей к изображению снеговика.
4. Обогащать словарный запас детей по данной теме.
5. Формировать умения создавать образ снеговика различными способами (лепка, аппликация, рисование).
6. Развивать двигательную активность детей, через подвижные игры, мелкую моторику.
Задачи, связанные с деятельностью педагога:
1. Вовлечь каждого воспитанника в активный познавательный, творческий процесс.
2. Обогатить предметно-пространственную среду в группе по теме проекта.
3. Обобщить опыт проделанной работы и представить его педагогам в виде выступления.
Задачи по работе с родителями:
1. Способствовать активному вовлечению родителей в работу по проекту.
2. Сформировать интерес у родителей к созданию условий для его реализации.
3. Содействовать укреплению связи детского сада и семьи, создать атмосферу общности.
Используемые принципы при реализации проекта:
1. Научность. Подкрепление всех проводимых мероприятий практически апробированными методиками.
2. Гуманизация. Развитие у ребенка гуманистической направленности отношения к миру, концентрирующей в себе общечеловеческие ценности, отношения к миру и природе.
3. Сохранение и развитие индивидуальности каждого ребенка.
4. Комплексность и интегративность: решение задач в системе всего образовательного процесса.
Планируемый результат:
Дети:
1. Знакомы с сезонными изменениями в природе в зимнее время.
2. Развита познавательная активность при проведении опытов - экспериментов.
4. Обогащен словарный запас детей по данной теме.
5. Сформированы умения создавать образ снеговика различными способами.
Педагоги:
1. Повысится качество образовательного процесса. Процесс обучения станет более увлекательным и эмоционально-насыщенным.
2. Создана методическая копилка по определённой теме.
3. Возможность использовать новые подходы, формы и методы работы.
Родители:
1. Повысится активность участия родителей в жизнедеятельности группы, в мероприятиях, которые проводятся в детском саду.
2. Заинтересованность родителей в продолжение сотрудничества
3. Родители приобщатся к творческой работе с детьми.
Алгоритм реализации проекта
|
I этап подготовительный (информационно-аналитический) |
II этап основной (внедренческий) |
III этап рефлексивно – обобщающий (результативный) |
|
Разработка методического паспорта проекта. |
Создание в группе условия для развития познавательной активности и творческих способностей детей. |
Оформление материалов проекта в виде презентации, видео роликов.
|
|
Подбор дидактических, подвижных игр, демонстрационного материала, художественной литературы, изготовление наглядных пособий, приобретение необходимого оборудования. |
Реализация проекта в разных видах деятельности. |
Участие детей и родителей в районном конкурсе детского творчества «Морозко». |
|
Анализ необходимых условий для реализации проекта. |
Оформление наглядной информации для родителей по теме проекта. |
Стенгазета «Зимние забавы». |
|
Сообщить и обсудить с родителями цель проекта и этапы работы над ним, заинтересовать их в успешной реализации проекта. |
|
Новогодний праздник «Снеговик в гостях у ребят».
|
Маршрутный лист проекта
|
Примерные сроки реализации |
Тема дня |
Содержание работы |
|
2 декабря |
«Снеговик пришел к нам в гости» |
Адвент календарь «Зимние забавы со Снеговиком» Цель: познакомить родителей, детей с адвент календарем. Вызвать у детей интерес к изображению снеговика. |
|
||
|
4 декабря |
«Посреди двора возник, белый-белый Снеговик» |
Рассматривание картины «Дети лепят Снеговика» Цель: помочь детям понять содержание иллюстрации, воспитывать умение слушать рассказ воспитателя, обогащать словарный запас. |
|
5 декабря |
Прогулка «Зимний, солнечный денёк» |
Наблюдение на прогулке «Снегопад» Цель: познакомить детей с сезонным явлением – снегопадом, понаблюдать за падающим снегом, выяснить у детей какой снег (холодный, белый), что можно с ним сделать (потрогать, лепить). |
|
Опыт «Почему снежинка на ладошке тает» Цель: формировать представление о состоянии воды. |
||
|
Физкультурная минутка «Мы шагаем по сугробам» Цель: укреплять здоровье детей с помощью физических упражнений. |
||
|
6 декабря |
«Вот какие чудеса: |
Рисование «На дома, на лужок тихо падает снежок» (коллективная работа) Цель: вызвать у детей интерес к образу зимы, желание рисовать вместе с воспитателем, ритмично располагать мазки на листе бумаги (на земле, деревьях); прививать интерес к творческой деятельности. |
|
Пальчиковая игра «Ты катись, катись, снежок…» |
||
|
9 декабря |
«Лепим мы снеговика из пушистого снежка»
|
Лепка «Снеговики» Цель: учить детей раскатывать комок пластилина круговыми движениями, соединять комки вместе, создавая снеговика. Развивать умение ориентироваться в пространстве. |
|
Пальчиковая игра «Лепим мы Снеговика» Цель: развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев рук, речь. |
||
|
10 декабря
|
«Зимние забавы»
|
Беседа «Зимние забавы» Цель: познакомить с разнообразием зимних забав. Рассматривание иллюстраций с изображением забав. |
|
Подвижные игры: «Снег кружится» (по стихотворению А. Барто), «Зайка беленький сидит», «Зимние забавы» Цель: научить детей соотносить действия в соответствии со словами. |
||
|
Консультация для родителей «Зимние забавы» Цель: познакомить родителей с активностью детей в зимний период на прогулке; повысить знания родителей о формировании у детей навыков безопасного поведения на прогулке в зимний период. |
||
|
11 декабря |
«Снежные чудеса» |
Опытно-экспериментальная деятельность «Снег, лед и их свойства» Цель: совершенствовать знание детей о снеге. Сравнить свойства воды, льда, снега, выявить особенности их взаимодействия. |
|
«Снежные чудеса» (картотека опытов) Цель: предложить родителям совместно с детьми провести простые опыты со снегом, льдом в домашних условиях. |
||
|
12 декабря |
«Волшебный зимний сундучок» |
Дидактические игры «Найди пару», «Сложи пазлы», «Заплатки для снеговика», «Парад снеговиков» Цель: закреплять знания детей формы, цвета, размера предмета; умение сравнивать предметы по величине. Развивать логическое мышление, мелкую моторику рук. |
|
Выставка дидактических игр «Поиграйте дома» Цель: познакомить родителей с задачами дидактических игр, показать роль игры в развитии умственных способностей детей. |
||
|
13 декабря |
«А у нашего двора Снеговик стоял с утра»
|
Рисование «А у нашего двора Снеговик стоял с утра» Цель: учить рисовать предметы круглой формы, учить передавать в рисунке строение предмета, состоящего из несколько частей, закреплять навыки закрашивания круглой формы кистью. |
|
Дыхательная гимнастика «Подуй на снежинку» Цель: выработка качественных, полноценных движений органов артикуляции. |
||
|
16 декабря |
«Наш приятель Снеговик» |
Аппликация «Наш приятель Снеговик» Цель: учить детей использовать в работе салфетки. Развивать чувства формы. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, интерес к совместной продуктивной деятельности. Развивать воображение. |
|
Игровая ситуация «Разные Снеговики» Цель: формировать умение создавать образ снеговика различными способами. Развивать коммуникативные навыки, активность взаимодействовать друг с другом. |
||
|
17 декабря |
«Ларец сказок»
|
Чтение: А. Барто «Снег», Я. Аким «Первый снег», К. Чуковский «Елка», Е. Ильина «Наша елка», З. Александрова «Дед Мороз» Цель: развивать умение слушать литературные произведения, учить выделять главную мысль произведения, рассматривать иллюстрации к произведениям. |
|
Выставка художественной литературы о зиме, зимних забавах «Почитайте дома» Цель: предложить родителям дома почитать детям произведения, прививать любовь к чтению. |
||
|
18 декабря |
«Зима, зима веселится детвора» |
Прослушивание аудиозаписей детских песенок о зиме, о снеговике: Т. Бокова «Песня Снеговика», Д. Пасынков «Снеговик» Цель: учить импровизировать, слышать музыку и придумывать подходящие движения, учить исполнять танец по показу воспитателя. |
|
19 декабря |
«Зимою чудеса случаются» |
Проблемная ситуация «Попросим Снеговика принести нам елочку» Цель: создать эмоционально-положительный климат в группе в преддверии праздника. |
|
Просмотр мультфильма дома «Снеговик почтовик», «Когда зажигаются ёлки» Цель: познакомить с новыми словами, явлениями, ситуациями; мультфильмы помогают реализовать эмоциональные потребности. |
||
|
20 декабря |
«Мы оденем ёлочку
«Наши окна - как картинки»
|
Игровая ситуация «Мы нарядим елку сами» Цель: развивать у детей фантазию и творческий подход к оформлению ёлочки, используя различные украшения и элементы, учатся делать это сами. |
|
Оформление окон в группе с изображением снеговиков. Цель: привлечь родителей к участию в оформлении группы, что способствует активизации их инициативы и творческой активности. Создание праздничной, зимней, сказочной атмосферы в преддверии новогодних праздников. |
||
|
23 декабря |
«Вот так чудо Снеговик»
|
Выставка детско – родительских работ «Вот так чудо Снеговик» Цель: приобщить родителей к творческой работе с детьми, укрепить заинтересованность в сотрудничестве с детским садом. |
|
25 декабря |
«Мы Новый год встречаем» |
Новогодний праздник «Снеговик в гостях у ребят» Цель: создать праздничную атмосферу, доставить радость детям, раскрыть их творческие способности через различные виды деятельности. |
|
27 декабря |
«Новогодняя ёлочка» |
Рисование «Новогодняя елка с огоньками и шариками» (коллективная работа) Цель: учить детей передавать в рисунке образ нарядной елочки, украшать ее, используя приемы примакивания, рисования круглых форм и линий; развивать эстетическое восприятие; формировать образные представления; вызывать чувство радости от красивых рисунков. |
Результат проекта
Опыт работы над проектом позволяет быть уверенным в том, что проводимые в детском саду мероприятия, способствуют созданию атмосферы доброжелательности, взаимопонимания, сотрудничества родителей, детей и педагогов, появлению новых семейных традиций и традиций группы. Итоговым мероприятием стали выставка детско - родительских работ «Вот так чудо Снеговик», выставка стенгазеты «Зимние забавы», новогодний праздник «Снеговик в гостях у ребят». Дети и родители стали обладателями почетных грамот за участие в районном конкурсе детского творчества «Морозко».
Список литературы
- Найбауэр А. В., Куракина О. В. «Развивающие игровые сеансы в ясельных группах детского сада»: конспекты занятий с детьми 1 – 3 года. М.: МОЗАЙКА – СИНТЕЗ, 2021.
- Павлова О. В. «Комплексные занятия по изобразительной деятельности». Издательство «Учитель», 2018.
- Теплюк С. Н. «Занятие на прогулке с детьми младшего дошкольного возраста»: пособие для педагогов. М.: Гуманитар, 2005.
- Ушакова О. С. «Речевое развитие детей третьего года жизни»: методическое пособие. М.: Издательский дом «Цветной мир», 2021.
Опубликовано: 20.02.2026
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
