Родительское собрание «Ребёнок в мире цифровых технологий: гаджеты — польза или вред?»

Автор: Бочкарёва Татьяна Ивановна

Организация: МБДОУ детский сад «Улыбка»

Населенный пункт: Болотнинский район, город Болотное

Цель: формирование представления у родителей как гаджеты влияют на детский организм.

Задачи: 1.Обратить внимание родителей на достоинства и недостатки общения ребёнка с мобильным телефоном.

2. Дать практические рекомендации по поводу того, чем занять ребёнка пока взрослые заняты и как использовать современные гаджеты в развивающих целях.

Оборудование: стулья, проектор, экран, презентация, буклеты.

Предварительная работа: создание презентации и разработка буклетов для родителей.

1.Вступление (Вводная часть)

Приветствие: Добрый вечер. Уважаемые родители! Сегодня мы затронем тему. Которая вызывает споры в каждой современной семье: влияние смартфонов, планшетов и компьютеров на развитие дошкольников.

Актуальность: Современные дети – это «цифровые аборигены». Гаджеты стали частью реальности, и задача родителей – не просто запретить их, а научить ребёнка правильно ими пользоваться.

2. Основная часть:

Разбор «двух сторон медали»: Уважаемые родители, давайте рассмотрим, чем же могут навредить гаджеты нашим детям!

Вред и риски (когда гаджетов слишком много)

1. Физическое здоровье: нагрузка на зрение (риск близорукости), нарушение осанки ("текстовая шея»), снижение общей подвижности.

2. Нервная система: Синий цвет экранов подавляет выработку мелатонина. Использование гаджетов перед сном ведёт к трудностям с засыпанием и тревожности.

3. Задержка речи: Если ребёнок только смотрит мультфильмы, он не практикует живое общение. Речь развивается только в диалоге.

4. Эмоциональная сфера: Дофаминовая зависимость от быстрых игр и ярких картинок делает реальный мир «Скучным». Ребёнок становится капризным и раздражительным без телефона.

А теперь, давайте обсудим о невозможности обходится в наше время без телефонов и компьютеров.

Польза и возможности (при правильном подходе):

• Развитие познавательных процессов: Существует множество качественных приложений для изучения букв, цифр, логических задач, окружающего мира.
• Развитие мелкой моторики и реакции: Сенсорные экраны и простые игры на логику помогают тренировать быстроту реакции и координацию «глаз – рука».
• Доступ к информации: Возможность быстро найти ответ на вопрос «почемучку» (показать видео о космосе, животных, других странах).
• Основы цифровой грамотности: Начальное знакомство с технологиями, которые станут необходимыми в школе.

3. «Золотые» правила для родителей (Рекомендации)

Из всего, что мы здесь обсудили, хочется сделать определенные выводы, что гаджеты могут как навредить при чрезмерном использовании, так и принести дополнительные возможности для развития вашего ребёнка. Отсюда следуют рекомендации для вас.

• Лимит по времени:
  • • 3 – 4 года: не более 15 – 20 минут в день.
    • 5 – 7 лет: до 30 – 40 минут в день (желательно разбивать на два подхода).
• Качество контента: Родители должны чётко знать, что смотрит ребёнок. Выбирайте обучающие игры без агрессии и навязчивой рекламы.
• Принцип «Нет гаджетов за столом и перед сном»: За 1 – 2 часа до сна все устройства убираются. Во время еды – только общение и вкус пищи.
• Совместное использование: Лучше не оставлять малыша наедине с планшетом. Посмотрите мультфильм вместе, обсудите поступки героев.
• Личный пример: Ребёнок копирует поведение взрослых. Если мама и папа постоянно в телефонах, бесполезно запрещать это ребёнку.

Раздать буклеты для родителей.

4.Практическая часть (Интерактив)

Упражнение «Чем заменить?»: Предложить родителям накидать идеи альтернативного досуга (настольные игры, совместное приготовление ужина, прогулка, чтение книг).

Обсуждение: Какие приложения вы считаете полезными для своих детей? (Обмен опытом).

5.Заключение

Гаджет – это инструмент, как нож или молоток. В руках мастера он полезен, в руках неопытного человека – опасен. Наша цель - быть проводниками для детей в этом цифровом мире, сохраняя при этом живое общение и тепло семейных отношений.