Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Примечание

(Воспитатель приглашает детей в группу)

- Я рада видеть вас таких красивых, добрых, с хорошим настроением!

- День сегодня необычный.

Удивить хочу я вас,

В приключение большое

Приглашаю вас сейчас.

Дети здороваются с воспитателем.

- Тили - тили - бом,

На дворе высокий дом.

Ставенки резные, окна расписные.

А кругом - широкий двор,

С четырех сторон забор.

По узорному ковру,

Ходит кошка поутру.

На ногах сапожки, а в ушах - сережки.

- Ребята, смотрите, а вот и Кошка, которая живет в этом доме. (Появляется игрушка Кошка, у нее забинтована лапка)

Кошка: Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали?

- Здравствуй, Кошка! Почему ты плачешь?

Кошка: Как же мне не плакать! Был у меня красивый дом. Однажды пришли ко мне гости. Стали мы веселиться: песни петь, танцевать и не заметили, как из печки выкатился уголек, и загорелся дом. Мы его тушили - тушили, но это не помогло - было поздно, и мой чудесный дом сгорел! Вот я и лапку обожгла. Где мне теперь жить?

- Ребята, а как мы можем помочь кошке?

- Не переживай, мы тебе поможем! Правда, ребята?

- У нас есть набор - конструктора для домика, а точнее говоря, был такой набор…

Кошка: Почему был? Что случилось?

- Просто налетел сильный ураган, подхватил коробку, а когда все стихло, я ничего не нашла. Кошка, не расстраивайся! Ураган не мог унести далеко коробку с конструктором. Мы ее найдем. Ветер - ураган оставил нам интересную карту, с помощью которой мы узнаем, где находятся детали конструктора.

- Давайте рассмотрим ее. Что вы на ней видите?

Ответы детей.

Предложения детей.

Рассматривают планшет - карту, символы – задания, рассказывают, что изображено.

Игрушка кошка.

Планшет – карта с символами – заданиями (Приложение)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Примечание

- И так, отправляемся на поиски конструктора. Откуда начнем поиски?

- Ветер решил запутать нам дорожки,

Но нас не испугать.

Лабиринты научились

Мы с легкостью решать.

- Вы конвертики возьмите,

И картинки соберите.

А картинки не простые,

Все рисунки разрезные.

- С этим заданием вы справились великолепно!

Предложения детей.

Дети решают лабиринты.

Дети собирают разрезные картинки.

Стол, картинки лабиринты.

Разрезные картинки разного уровня сложности.

- Что нам карта показывает?

- Стоит избушка, в ней живет одна старушка.

В ступе по небу летает, и зовут её …… Баба Яга.

- Баба Яга не любит соблюдать правила пожарной безопасности. Наша задача найти её избушку и проверить, какие предметы могут вызвать пожар.

- Ребята, вам все понятно? Пойдем искать дом Бабы Яги. (Берем с собой планшет - карту.)

- Кажется, мы пришли! (заходят). Ребята, посмотрите вокруг, есть ли здесь предметы, из - за чего может случиться пожар?

- Молодцы, ребята!

- Кто с огнем не осторожен,

У того пожар возможен.

- За это вы получаете детали конструктора.

Избушка на курьих ножках.

Ответы детей.

Дети по следам идут по коридору в методический кабинет.

Дети находят предметы, говорят, почему может случиться пожар. Дети делают вывод.

Дети забирают детали конструктора.

На карте рисунок: избушка Бабы Яги.

Методический кабинет (мини - музей русской избы), на двери рисунок Бабы Яги.

Включенный утюг, свеча, белье на веревке над печкой, коробок спичек, зажигалка, бенгальские огни.

Конструктор.

- Рассматриваем карту дальше.

- Поцарапал руку очень?

Разболелась голова?

Быстро бинт зеленкой смочит,

Даст таблетку ….. медсестра.

- Идем в медицинский кабинет.

Медицинская сестра: Здравствуйте ребята! Кто знает, как называется повреждение на коже, которое появилось в результате действия высоких температур?

Медицинская сестра: Мы с вами поговорим, как правильно оказать первую медицинскую помощь пострадавшему, который получил ожог. Ведь не всегда скорая помощь может быстро приехать. Поэтому мы должны быть готовыми к разным ситуациям и сами уметь оказать первую помощь.

- При оказании первой помощи при ожогах необходимо осторожно освободить место ожога, от одежды, наложить повязку из стерильного бинта. А если нет бинта - завязать чистым платком и обязательно показаться врачу. Смазывать место ожога, вскрывать пузыри категорически запрещается.

Медицинская сестра: У Кошки ожог лапки, давайте окажем ей медицинскую помощь.

Медицинская сестра: Вы очень хорошо справились с заданием, вот вам детали конструктора. Я желаю вам удачи.

Предложения детей.

Ответы детей.

Дети идут в медицинский кабинет.

Ответы детей.

Дети оказывают медицинскую помощь Кошке.

Дети забирают детали конструктора.

На карте рисунок: знак больницы.

Медицинский кабинет.

Бинт.

- Ещё нашли детали конструктора. Посмотрим, куда идти дальше.

- Ребята, что изображено? Где это находится? Молодцы, правильно мы отправляемся в физкультурный зал.

Инструктор по физвоспитанию: Здравствуйте ребята! Чтобы получить детали конструктора и дальше продолжить путь вам нужно, показать свою ловкость. Выполняем все задания правильно! Игра - эстафета «Спаси жителей от пожара» (Полоса препятствий: прыжки из обруча в обруч на двух ногах, пролезть в туннель, из дома взять игрушку, бегом вернуться к команде.)

Инструктор по физвоспитанию: Молодцы ребята, вы спасли всех жителей от пожара. Вот вам детали конструктора. А на прощанье хочу дать вам один совет:

- Кто с огнем неосторожен,

У того пожар возможен,

Ребята, помните, о том,

Что нельзя шутить с огнем!

Удачи вам!

Ответы детей.

Дети выполняют упражнения.

Дети забирают детали конструктора.

На карте рисунок: спортивное оборудование.

Физкультурный зал.

Обручи 4шт., туннель, домик, мягкие игрушки.

- Ребята, посмотрим, куда нам идти дальше. В круг скорее вы вставайте, играть дружно начинайте! Ребята, где мы можем поиграть в игру «Пожарные и искорки»? Идем в музыкальный зал.

- Ребята поиграем в игру «Пожарные и искорки».

- Тили - бом, тили - бом,

Загорелся новый дом.

Искры сыплются кругом,

Раз, раз, раз, раз - и огонь погас!

Спасибо пожарным, а то бы беда!

Пожарные нас выручают всегда!

- Ребята, мы собрали все детали конструктора. Теперь можем построить новый дом.

Кошка: Я так рада, у меня есть новый дом. Спасибо вам за помощь, приходите ко мне в гости.

- Тили – тили – тили - бом!

Приходите в новый дом! …

Ответы детей.

Мальчики - «пожарные» встают в круг, девочки - «искорки» с султанчиками за кругом.

Мальчики поднимают руки вверх, девочки бегают в круг, из круга. Проговаривают слова к игре, в конце слов мальчики опускают руки, кто не успел выбежать из круга, выбывают из игры. Дети находят детали конструктора.

Дети из конструктора строят дом.

На карте рисунок: пожар.

Музыкальный зал.

Красные султанчики.

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Примечание

- А теперь мы возвращаемся в группу.

- Ребята, мы с вами нашли конструктор, построили кошке новый дом. Вам понравилось играть?

- Что понравилось больше всего?

- Что показалось трудным?

- Что вам запомнилось?

- Вы все большие молодцы!

- Запомните, дети: не бросайте друга в беде.

- Мне было приятно с вами играть.

Дети делают выводы, делятся впечатлениями, получают положительные эмоции.