Формирование безопасного образа жизни является актуальной проблемой современного общества. Даже взрослые люди часто страдают из-за своей собственной неосторожности, забывают принять все необходимые меры, чтобы оградить себя и окружающих от чрезвычайных ситуаций. Что же говорить о наших детях, которые менее подготовлены к действиям в сложных обстоятельствах.
В соответствии с ФГОС содержание образовательной деятельности детского сада строится на совокупности образовательных областей («Социально-коммуникативное», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие»), которые обеспечивают развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.
Образовательная программа дошкольного образования строится с учетом принципа
Автор: Клыкова Татьяна Владимировна, Павлова Наталья Андреевна, Шумская Ирина Николаевна
В данной статье представлен совместный опыт работы учителя-логопеда и воспитателей общеразвивающей группы детского сада, который включает в себя описание подготовительного этапа работы по формированию начальных речевых навыков и профилактике возможных речевых нарушений у детей младшего и среднего дошкольного возраста.
Адаптация ребёнка к детскому саду — это процесс приспособления к новой обстановке, который включает в себя принятие правил детского сада как в психологическом, так и в физическом плане.
В настоящее время наблюдается критическая ситуация в развитии речевой активности детей, что обусловлено рядом негативных факторов, влияющих на речевую функцию:
-ухудшение состояния здоровья детей;
-существенное сужение объёма «живого» общения родителей и детей;
-глобальное снижение уровня речевой культуры в обществе;
-недостаточное внимание педагогов дошкольного образования к речевому развитию ребёнка;
-дисбаланс семейного воспитания в вопросах развития речи.
Важнейшей предпосылкой совершен
Автор: Хуснутдинова Анна Михайловна, Рыбникова Мария Владимировна, Царюк Светлана Александровна
Проект «Витамины наши друзья», разработан с целью формирования у родителей ответственного отношения к организации правильного здорового, витаминизированного питания детей, пропаганда здорового питания среди детей и родителей и создание условий для формирования знаний о правилах правильного питания в нашем дошкольном образовательном учреждении.
В статье представлена модель системного внедрения игровой технологии В.В. Воскобовича «Сказочные лабиринты игры» в практику работы современного детского сада. Рассматриваются механизмы интеграции методики в образовательную деятельность, режимные моменты и процесс взаимодействия с семьями воспитанников. На конкретных примерах раскрывается потенциал технологии для развития познавательных, речевых и социально-коммуникативных компетенций детей дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС Д
Конспект интегрированного занятия в старшей группе «Путешествие к волшебному озеру» разработан для активизации познавательной деятельности детей через интеграцию различных видов деятельности. Занятие направлено на обобщение и закрепление знаний детей об уникальном озере Байкал, его жителях и природных богатствах.
Интерактивное занятие позволило детям почувствовать атмосферу путешествия, познакомиться с природой Байкала и освоить новые формы учебной деятельности, развивая одновременно когнитивн
В материале представлен образец заполнения «Представления психолого‑педагогического консилиума организации» (приложение 2 к Приказу Минпросвещения РФ от 01.11.2024 № 763), вступающему в силу с 01.03.2025 г., на примере конкретного обучающегося дошкольного возраста.
Актуальность разработки обусловлена необходимостью методической поддержки педагогов (в первую очередь молодых специалистов) в оформлении обязательной документации для территориальных психолого‑медико‑педагогических комиссий (ПМПК). Пр
Цель проекта:
Формирование у детей первоначальных представлений о Дне Победы, воспитание уважения к ветеранам Великой Отечественной войны, развитие патриотических чувств.
Задачи проекта:
Образовательные:
- Познакомить детей с историческим событием — Победой в Великой Отечественной войне.
- Расширить словарный запас по теме: солдат, фронт, победа, ветеран, флаг, георгиевская ленточка, салют.
- Рассказать о символах праздника: георгиевская ленточка, знамя Победы, День Победы.
Развивающие:
