В современном мире все больший интерес детей,
в том числе и дошкольников, привлекают компьютерные игры, приставки, телефоны и прочие устройства. А все меньше интересует детей природные явления, процессы, взаимосвязи. Часто дети не имеют элементарных представлений откуда появляются фрукты, овощи и другие продукты в магазине.
Цель: Создание условий для обучения детей дошкольного возраста пению при помощи игровых технологий.
Задачи:
- на основе речевого материала развивать координацию между слухом и голосом.
- развивать звуковысотный и тембровый слух.
- учить детей «сливаться» голосом с инструментом и уметь слушать друг друга.
Занятие проводится в игровой форме, в ходе которого дети самостоятельно приходят к выводу, что такое «многоугольник», «ломаная линия»; учатся выделять ломаную линию среди других фигур, знакомятся с разными видами многоугольников.
Цель: знакомство с нетрадиционной техникой изображения пластилинографией. Создание образа снеговика посредством художественной техники - пластилинографии.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
Создать условия для освоения способа знакомого объекта с помощью пластилина на горизонтальной плоскости. Учить анализировать свойства используемых в работе материалов и применять их в своей работе.
Закрепить умение аккуратного использования пластилина в своей работе.
Побуждать к самостоятельному выбор
Данный мастер – класс предназначен для педагогов детских садов. В нем представлен опыт работы с воспитанниками детского сада по использованию игры - головоломки «Танграм» и программируемого робота – пчелы Bee-Bot, как средство математического развития детей.
В ходе мастер – класса участники познакомятся с настольной и напольной игрой – головоломкой «Танграм» и «Умной пчелой Bee-Bot». Также педагог представит игровые поля для пчелы Bee-Bot, сделанные им для применения в работе с детьми. Участн
В развлечении особое внимание уделяется закреплению задач нравственного и физического воспитания старших дошкольников, формированию их духовно-патриотических чувств. Уточняется представление о человечности как о доброжелательном отношении к людям и миру. Развлечение включает упражнения в парах, нейрогимнастику, эстафеты и игры, объединенные космической тематикой.
Автор: Адамович Ольга Анатольевна, Маслова Татьяна Николаевна
В статье представлен опыт реализации педагогического проекта «Гость группы» в ДОУ. «Гость группы» – одна из нетрадиционных форм взаимодействия с родителями, имеющая определенный результат в установлении доверительной и доброжелательной атмосферы, хорошего эмоционального настроя и обстановки совместного родительского творчества, а также способствующая сближению детей, родителей и педагогов.
Закрепить умения подбирать слова-родственники. Последовательно, без существенных пропусков пересказывать небольшие отрывки литературных произведений. Уточнить содержание сюжета через сложноподчиненные связи в предложениях.
Подбирать к существительному несколько прилагательных; заменять слово другим словом со сходным значением.
Развитие тактильных ощущений способствует развитию речи, мышления, памяти, а также влияет на нервную систему – успокаивает ребенка, помогает научиться концентрировать внимание. Но главным образом, тактильные ощущения помогают ребенку составить свое представление о свойствах предметов и материалов, стимулируют развитие познавательных навыков.
Видео материал: https://cloud.mail.ru/public/QcVN/k3wQ2t7pv
Статья будет полезна для воспитателей детских садов. В статье рассказывается о том, что во время проведения экспериментов развиваются социально-коммуникативные навыки ребенка, которые являются основополагающими для успешной адаптации в обществе.
Сценарий выпускного праздника "Алые паруса" проведет детей по островам дошкольного детства и покажет их умения и знания, которые они приобрели в детском саду в течение четырех лет.
В работе раскрывается актуальность темы, цели, задачи, предполагаемые результаты, присутствует план занятий на учебный год в подготовительной группе, 4 занятия в месяц, и прилагается список используемой литературы.
Занятие по развитию логического мышления с использованием развивающих игр и логических заданий. На занятии дети конструируют, играют с геометрическими фигурами, оперируя четырьмя свойствами, пользуются знаками - символами для декодирования шифровки . А также заполняют таблицу, сопоставляя данные одного ряда с данными другого.Учатся проводить анализ разных утверждений, соглашаясь или не соглашаясь с ними. Герои мультфильма поддерживают интерес детей на протяжении всего занятия.
Статья посвящена значению развивающей предметно-пространственной среды (РППС) в образовательном процессе дошкольников старшего возраста. В работе рассматриваются ключевые аспекты организации РППС, обеспечивающие полноценное развитие детей в условиях современного детского сада. Особое внимание уделено важности создания условий, способствующих активному познанию окружающего мира, развитию творческих способностей и социальных навыков. Приводятся практические рекомендации по оформлению развивающих зо
