Цель данной работы: построение системы работы по развитию певческих навыков в группах ТНР.
Задачи:
1. Развивать певческий голос и вокально-слуховую координацию.
2. Формировать и закреплять практические навыки выразительного исполнения песен.
3. Расширять певческий диапазон.
4. Способствовать формированию вокально-певческой установки.
5. Способствовать развитию дыхательной системы (правильно брать и распределять дыхание).
6. Обогащать словарь, коррегировать связную речь.
Автор: Рыжакина Анна Николаевна, Суровежина Любовь Владимировна, Нефедова Людмила Алексеевна
Творчески мыслящий человек быстрее может решать поставленные задачи. Бросовый материал помогает реализовать творчество. Конструирование - возможность получить продукт своей деятельности.
В статье рассматривается проблема духовно-нравственного воспитания дошкольников в современном обществе. Автор подчёркивает важность отбора методов и приемов в работе педагоге, а также отмечает необходимость тесного сотрудничества всех участников образовательного процесса.
учить детей правилам безопасного поведения на дороге
формировать мотивационно -поведенческую культуру ребенка, как основу безопасности в условиях общения с дорогой и улицей
воспитывать чувство ответственности за ситуацию на дороге, как у полноправного участника дорожного движения - пешехода
воспитывать чувство взаимопомощи, желание помочь не попасть в беду.
В статье приводятся методы и приёмы обучения дошкольников рассказыванию, что помогает формировать их связную речь. Начинать развитие связной речи ребёнка лучше всего с пересказа. Пересказ художественного произведения доступен и близок детям дошкольного возраста, так как ребёнок получает готовый образец, который действует на его чувства и вызывает желание запомнить и пересказать услышанное.
В статье раскрывается вопрос роль семьи в развития связной речи детей дошкольного возраста. И как же родители могут помочь своему ребёнку овладеть навыками связной речи.
Цель: Привлечь детей к здоровому образу жизни через спортивные развлечения.
Задачи:
Оздоровительные: способствовать укреплению опорно-двигательного аппарата и формированию правильной осанки, укрепление стопы дошкольников.
Образовательные: формировать двигательные умения и навыки;
формировать представление детей об оздоровительном воздействии
физических упражнений на организм; обучать игре в команде.
Развивающие: развивать быстроту, силу, ловкость, меткость, память.
развивать интерес к спо
Автор: Лапина Елена Сергеевна, Гулина Ольга Вячеславовна
Статья посвящена применению игрового проектирования в интеграции работы учителя-логопеда и инструктора по физической культуре в дошкольных учреждениях. Особое внимание уделено использованию нейродинамических упражнений, способствующих развитию межполушарного взаимодействия и улучшению речевых навыков у детей с различными неврологическими расстройствами. В статье рассматривается игра как основной вид деятельности дошкольников, подчеркивается ее значение в освоении новых знаний и развитии социально
Дополнительная общеразвивающая дополнительная программа для детей с ОВЗ - пескотерапия.
Развитие и коррекция эмоционально-волевой и познавательной сфер детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья.
Пособие является авторской разработкой, целью которой является содействие гармоничному познавательно-речевому и сенсорно-моторному развитию ребёнка. Пособие отвечает требованиям ФГОС, ФОП ДО: полифункциональности, насыщенности, трансформируемости, вариативности, безопасности и доступности.
Автор: Приемченко Айгуль Салаватовна, Пришибская Татьяна Борисовна
Спортивное развлечение «Труд ремёслами красен» способствует приобщению детей дошкольного возраста к русской народной культуре, через знакомство с профессиями ремесленников, позволяет сформировать представление о том, чем примечательна жизнь в сельскохозяйственной местности, зависимость между деятельностью одного человека и жизнью всех людей, что важно для воспитания нравственно-патриотических чувств. Дети закрепляют знания о животном и растительном мире, знакомятся с бытом и трудом дерев
Вдохновляясь чудесами и многообразием нашей страны, "Многоликая Россия" предлагает увлекательный сценарий музыкально-патриотического праздника для дошкольников. Это яркое и познавательное приключение призвано развивать патриотизм и укреплять духовные ценности у детей, знакомя их с богатым наследием народной культуры России.
Главные герои – машинист, проводница, диспетчер и веселая Шапокляк – ведут дошколят в захватывающее путешествие по бескрайним просторам Сибири на волшебном поезде «Сибирячо
Культурная практика «Мы нисколько не скучаем, музицируем, играем» направлена на расширение и углубление знаний воспитанников о культуре русского народа, а также на развитие их музыкальных способностей. Основная цель мероприятия заключается в приобщении детей к традиционному русскому народному творчеству, что способствует формированию у детей любви к музыке, развитию внимательности, памяти и творческих способностей.
Структура мероприятия состоит из нескольких последовательных этапов:
1. **Му
Современная игра – «Робомышь» - универсальное средство в коррекционной работе с детьми с ТНР.
Актуальностью использования РобоМыши в образовательном процессе является то, что эта робоигрушка является отличным средством для интеллектуального развития дошкольников, обеспечивающая интеграцию таких образовательных областей как:
- Речевое развитие;
- Познавательное развитие;
- Социально-коммуникативное развитие;
- Художественно-эстетическое;
- Физическое развитие.
Автор: Веснина Ольга Николаевна, Кирсанова Марина Анатольевна
Данный проект, направлен на воспитание современного ребёнка и его познавательных способностей. В детском возрасте уровень здоровья ребенка во многом определяется качеством питания. Детский организм отличается от взрослого бурным ростом, интенсивным течением обменных процессов.
Правильное питание обеспечивает нормальное физическое развитие ребенка.
Автор: Кулигина Оксана Вадимовна, Рычкова Елена Александровна
Эта статья предоставляет родителям практические рекомендации по развитию познавательных и речевых навыков у детей с ЗПР в домашних условиях. Важно помнить, что индивидуальный подход – залог успеха. Рекомендации следует адаптировать к темпу развития и интересам конкретного ребенка. Регулярные консультации с логопедом, психологом и другими специалистами крайне важны для составления индивидуальной программы развития.
