Эмоции в деятельности человека выполняют функцию оценки и результатов. Они организуют деятельность, стимулируя и направляя ее. Многое зависит от атмосферы, созданной в детском саду. Для чего необходимо научно - обоснованное и методически грамотное построение предметно - развивающей среды в ДОУ. Именно эмоциональное благополучие является наиболее емким понятием для определения успешности развития ребенка.
В статье рассматривается просветительская работа с родителями дошкольников. Освещаются направления вовлечения родителей в образовательный процесс ДОУ по социальному развитию дошкольников в соответствии со Стандартом дошкольного образования.
Современные условия деятельности дошкольных учреждений выдвигают взаимодействие с семьей на одно из ведущих мест. Многие дошкольные учреждения на сегодняшний день ориентируются на поиск таких форм и методов работы, которые позволяют учесть актуальные потребности родителей, способствуют формированию активной родительской позиции. И наш детский сад не стал исключением.
Автор: Хадикова Лиана Тимуровна, Кутышева Ирина Николаевна
Для того чтобы спланировать работу с родителями, надо хорошо знать родителей своих воспитанников. Поэтому начинать необходимо с анализа социального состава родителей, их настроя и ожиданий от пребывания ребенка в детском саду.
В статье рассматриваются вопросы актуальности профориентационной деятельности с детьми дошкольного возраста, описываются основные принципы, положения и структура комплексной программы профориентации дошкольников.
В статье раскрывается актуальность социального партнерства дошкольной образовательной организации с родителями воспитанников, а также опыт реализации инновационной формы работы с семьями воспитанников по использованию дидактического пособия «Детский календарь».
Современное поколение с самого рождения сталкиваются с компьютерами, сотовыми телефонами, интернетом и т.д. Они мало общаются, речевой опыт таких детей ограничен, языковые средства несовершенны. Разговорная речь бедна, малословна. Социальные проблемы общества часто не позволяют родителям уделять достаточное внимание всестороннему развитию детей. Много ли сейчас родителей, которые сами рассказывают своим детям сказки, затем обсуждают их, развивают мышление и словарный запас ребенка. Большинство пр
Мир ребенка сложный комплекс разнообразных зрительных, слуховых, осязательных ощущений и эмоций. Чувственное восприятие мира захватывает, полностью овладевая им, толкает к созиданию, поисковой деятельности, раскрывая творческие способности, заложенные в нем с рождения. В формировании личности ребенка неоценимое значение имеют разнообразные виды художественно творческой деятельности: рисование, лепка, аппликация, ручной труд, создание различных конструкций из природного материала и т. д.
Одной из важнейших задач формирования личности ребенка дошкольного возраста, является освоение им духовного богатства, культурно- исторического опыта народа, создаваемого веками громадным количеством поколений.
В своей статье я хочу донести мысль, что людям, для которых северный край является родным, очень важно знать историю родного края, быт и традиции народа, которые его населяют. И я считаю, что эти знания должны быть получены детьми в детстве, а именно в садике. Ведь дошкольный возраст – это пора интенсивного становления личности ребенка. Именно в этом возрасте закладываются основы мировоззрения человека, его отношение к окружающему миру, формируется самосознание и ценности.
Одной из базовых составляющих духовно-нравственного воспитания маленького человека по праву является воспитание чувства любви к малой Родине, гордости за неё, формирование активной гражданской позиции. Сознание у малыша просыпается с чувства любви к своей малой Родине – месту, где родился, с чем связаны его первые эмоциональные впечатления, к самым родным для него людям – матери, отцу, бабушке, дедушке. Именно семья, родной дом в сознании человека становится первым символом Родины.
Автор: Макеева Анастасия Андреевна, Медведева Елена Владимировна
Когда за окном ещё лежит снег, у ребят на окне уже зеленеет лук, укроп, петрушка, всходит первая рассада цветов, которую они впоследствии высадят на свой участок. Ребята самостоятельно ухаживают за всходами, наблюдают за всем происходящим в мини-огороде, зарисовывают свои наблюдения в дневники.
Для работы не потребуется ни дорогих материалов, ни сложных инструментов. И места надо совсем немного для разведения растений — достаточно подоконника.
В этом конспекте родителей знакомят с достижениями и успехами их детей. В нем указано подведение итогов совместной деятельности воспитателя, детей и родителей
Формирование навыков позитивной социализации у дошкольников базируется на приобретении нового опыта с удовольствием, радостью и обязательно сопровождается положительными эмоциями.
В статье предлагается форма взаимодействия с родителями Устный журнал с использованием новой АМО - технологии, которая строится на практической направленности, игровом действе и творческом характере, интерактивности, разнообразных коммуникациях, вовлечении в процесс всех органов чувств. Приведенные активные методы это часть известных на сегодняшний день методов игрообучения.
В этой статье я описала свою работу, используя высказывания великих педагогов. Описала поэтапную работу по данной теме( почему выбрала данную тему, какие работы исследовала, какую работу провела с детьми, с педагогами и с родителями. Сделала вывод). Хочу поделиться тематическим планированием на год, которое составила сама.
