Музыка в этнокультурном воспитании дошкольников

Автор: Кольченко Людмила Владимировна

Организация: МДОУ «Детский сад села Заветное»

Населенный пункт: Саратовская область, село Заветы Ильича

«Музыка мысли. Без музыкального воспитания невозможно полноценное умственное развитие ребенка. Развивая чуткость ребенка к музыке, мы облагораживаем его мысли, стремления»

Василий Александрович Сухомлинский.

Участие музыки в воспитательных целях приобрело актуальность в современной жизни. Изучение традиционной русской народной культуры является одним из приоритетных направлений работы дошкольного учреждения. Погружение в этнокультуру родного края осуществляются и на занятиях в детском саду.

Возрождение народа невозможно без обращения к истокам, без постижения и принятия ценностей национальной культуры. Работая в сельском детском саду, я сделала вывод, что воспитание у дошкольников чувства патриотизма, духовности невозможны без приобщения учащихся к народной музыке. Это один из важнейших вопросов музыкального воспитания.

Народные праздники и традиции:

Изучение календарного детского фольклора осуществляю через участие в календарных праздниках. На праздник Покрова Пресвятой Богородицы мы устраиваем посиделки с ярмарочной распродажей вкусных изделий из овощей и фруктов. На Рождество дети ходят по селу из дома в дом, поздравляя хозяев с праздником и славя Христа, во время Святок мы поздравляем всех работников детского сада, которые щедро одаривают наших детей конфетами и подарками. Праздник Масленица мы отмечаем всем селом, как в старину говорили, всем миром с блинами, песнями, танцами, народными гуляниями.

Музыкально- дидактические игры .

Ни для кого не секрет, что игра в дошкольном возрасте — это ведущий вид деятельности ребенка. Среди различных видов игр в деятельности дошкольников особое место занимают музыкально-дидактические игры. Музыка сопровождает человека всю жизнь. Она, непосредственно воздействуя на чувства ребенка, формирует его моральный облик. Музыка вносит в жизнь ребенка радостные переживания, развивает фантазию, творческие способности. Дети слушают музыку, двигаясь под нее, пляшут, играют, поют, подпевают. Музыка вызывает эмоциональный и двигательный отклик. Характер отклика зависит от цели, содержания, образа игры, которая отличается от танца, пляски тем, что помогает детям внимательно и сознательно слушать музыку. Занятия музыкой влияют на общую культуру поведения детей. Давно замечено, что постоянное общение с музыкой пробуждает в человеке острую наблюдательность к голосам и созвучиям природы, прививает умение и потребность ассоциировать различные явления окружающего мира. Одним из важнейших средств развития самостоятельной, музыкальной деятельности детей являются музыкально-дидактические игры. Какие же игры я использую в своей работе?

К таким музыкально - дидактическим играм относятся «Музыкальный кубик» для детей 4-5 лет. Цель: Развивать интерес у детей к игре на музыкальных инструментах, воспитывать коммуникативные навыки к игре, доброжелательное отношение друг к другу.

• - дидактическая игра «Четвёртый лишний». Цель этой игры умение классифицировать русские музыкальные инструменты по группам. Эта игра рассчитана для детей 5-7 лет.

Музыкально - дидактическая игра «На чём играет домовой?» рассчитана для детей дошкольного возраста. Её можно использовать с детьми и младшего, и среднего, и старшего дошкольного возраста, упрощая или усложняя задачи, уменьшая или увеличивая количество музыкальных инструментов, в соответствии с возрастом детей.

Музыкальные пазлы. Например, музыкально - дидактическая игра «Собери и назови» для детей 4-7 лет. Цель: закреплять представления детей о русских народных инструментахНи один народный праздник, не проходит без народной игры. Надо помнить, что народные игры как жанр устного народного творчества являются национальным богатством, и мы должны делать их достоянием наших детей. Ведь народная игра делает ребенка ловким, сильным, смелым, развивает меткость, сообразительность, мышление, приучает к внимательности, а разучивая прибаутки, считалки, скороговорки делает игру более интересной и содержательной.

Какой бы не была игра, она первым делом должна приносить удовольствие ребенку. Это возможно только при условии подлинного личностного развития каждого ребёнка.

Русские народные инструменты:

Нельзя не отметить интерес детей к русским народным инструментам. Они с огромным желанием знакомятся со свистульками, дудкой, гуслями, балалайкой, гармошкой, а с каким удовольствием они играют русскую народную музыку под аккомпанемент на ложках, погремушках, бубнах, трещотках, что способствует как музыкальному, так и творческому развитию детей.

Культура нашего поколения - это, прежде всего музыкальная культура. Приобщение детей к музыке может иметь успех только при тесном взаимодействие воспитателя с родителями. Важно понимать, что семья и детский сад – два института, каждый из которых даёт ребёнку определённый социальный опыт. То, что ребенок получает в детском саду, должно закрепляться в семье. Педагоги и родители как партнеры должны дополнять друг друга, а для этого мы должны вооружать семью знаниями и умениями по музыкально-эстетическому развитию детей. Не следует забывать, что воспитание детей в семье и в детском саду преследует единые цели и задачи..

Сотрудничество с родителями:

Воспитатели активизируют родителей воспитанников на совместные действия с детьми:

- квестах, атрибутов к занятиям, изготовление игр, участию в совместных выставках;

-консультируют по разным вопросам: Как изготовить инструменты – шумелки, самоделки?

- приобщают семьи к участию в праздниках детского сада, к семейному посещению спектаклей и кинотеатров, городских выставок.

Сотрудничество детского сада с Домом культуры позволяет сделать процесс художественно - эстетического развития и социализации детей более успешным. У детей появляется желание публичного представления своего творчества, дает возможность почувствовать его значимость.

Наш ДОУ активно сотрудничает с педагогами Дома культуры, с детским ансамблем, исполняющим русские песни. Дошкольники «вживую» слышат и видят музыкальные инструменты, отличают их звучание от инструментов других народов, тем самым расширяют свой кругозор.

Я буду продолжать и дальше работу по данной теме, поскольку музыка поражает воображение детей, помогает воспитать чувства любви к Родному краю и окружающему его миру. И от нас с вами зависит, какими будут наши дети, что они унесут из детства. Пусть это будет богатство души, полученное от общения с высоким искусством – музыкой.

Источники: https://www.maam.ru/detskijsad/-nravstveno-patrioticheskoe-vospitanie-doshkolnikov-sredstva

 

 

 

 

 

1. file0.ppt.zip.. 2,7 МБ

Опубликовано: 31.03.2022