Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» по финансовой грамотности «Весёлая экономика»
Автор: Крыхтина Елена Владимировна
Игра «Что? Где? Когда?» закрепляет у детей старшего дошкольного возраста знания по финансовой грамотности. В старшем дошкольном возрасте дети уже могут вместе со взрослыми участвовать в сборе материала: анализировать, сортировать информацию. Данная игра является средством развивающего обучения, предполагает использование современных технологий: игровых, коммуникативных, организации коллективной творческой деятельности, технологии проектной деятельности.
Опубликовано: 08.03.2022
Проект «В мире профессий»
Автор: Чистякова Татьяна Владимировна
Каждый человек мечтает обрести в жизни свое любимое дело, доставляющее радость ему самому и приносящее пользу людям. Мир профессий в обществе – сложная, динамичная, постоянно развивающаяся система. Поэтому очень важно познакомить ребенка с профессиями, рассказать о тех характерных качествах, которые требует та или иная профессия.
Опубликовано: 08.03.2022
Использованиеэлементов ТРИЗ для развития правильной речи у дошкольника
Автор: Горбунова Елена Владимировна
Данная технология является актуальной и результативной образовательной технологией, которую можно использовать во всех видах деятельности. У дошкольников проявляется своя индивидуальность, развивается правильная речь.
Опубликовано: 08.03.2022
Презентация кружка «Бабушкин сундучок»
Автор: Горбунова Елена Владимировна
Задачей данного кружка является приучать детей знать и интересоваться народным творчеством, прививать любовь к народным промыслам. Воспитывать уважение и любовь к истории своего народа, патриотические чувства.
Опубликовано: 08.03.2022
Виртуальный семейный клуб «Колокольчик» как интерактивная форма взаимодействия с родителями по профилактике ДДТТ
Автор: Евсеева Надежда Афанасьевна, Завьялова Ольга Юрьевна, Донскова Марина Викторовна, Зайцева Наталия Дмитриевна
Семья—первый социум, который дает ребенку ощущение психологического комфорта и эмоциональной защищенности. Семья так же является источником общественного опыта, в которой ребенок видит пример для подражания. Коллектив детского сада всегда ищет новые формы и методы в работе с семьями. Но в связи со сложившейся санитарно-эпидемиологической ситуацией (Covid -19) мы не имеем возможности организовывать совместные массовые мероприятия, поэтому более активно стали использовать дистанционные формы
Опубликовано: 08.03.2022
Использование информационных компьютерных технологий в ло-гопедической работе с учащимся младшего школьного возраста
Автор: Ахмедгалиева Валентина Васильевна
Информационные компьютерные технологии стали перспективным сред-ством коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими нарушения речи. Компьютерные технологии принадлежат к числу эффективных средств обучения, все чаще применяемых в специальной педагогике.
Опубликовано: 08.03.2022
Эффективные формы взаимодействия семьи и дошкольного учреждения
Автор: Газашвили Елена Анатольевна
В данной статье описывается опыт работы взаимодействия с родителями воспитанников в рамках проекта "Сотворчество"
Опубликовано: 05.03.2022
Педагогический проект «Повышение качества образовательного процесса в ДОУ посредством внедрения детского краеведческого туризма»
Автор: Гизатулина Надежда Юрьевна
В данном педагогическом проекте описывается практический опыт работы в дошкольном учреждении по внедрению в образовательный процесс детского краеведческого туризма.
Опубликовано: 04.03.2022
Интерактивный журнал – как одна из эффективных современных форм сотрудничества с семьями воспитанников по профилактике ДДТТ
Автор: Сугробова Ольга Николаевна, Охинько Наталья Алексеевна
Пандемия внесла изменения в жизнь детских садов, во многих учреждениях были ограничены или полностью запрещены массовые мероприятия с участием родителей. Поэтому многие традиционные формы сотрудничества с родителями стали не актуальными. Сложившаяся ситуация заставила искать новую современную и актуальную форму сотрудничества с семьями воспитанников, которая бы соответствовала ряду требований: быть простой в исполнении и применении, охватывать всех родителей, с возможностью размещать ссылки, смо
Опубликовано: 04.03.2022
РобоКошка Шустрик и Быстрик
Автор: Захарова Ирина Николаевна
Долгосрочный проект по познавательному развитию в группе раннего возраста.
Опубликовано: 04.03.2022
Использование сенсорной комнаты в музыкальной образовательной деятельности
Автор: Магизова Айгуль Халимовна
В статье обобщается опыт музыкального руководителя по использованию сенсорной комнаты в музыкальной образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста. Автор делает акцент на здоровьесберегающую и здоровьесозидающую роль данной технологии в интеграции с музыкой. Приводится из личного опыта конспект проведения музыкального занятия в сенсорной комнате с подгруппой детей средней группы.
Опубликовано: 04.03.2022
Развитие познавательной активности дошкольников через опытно– экспериментальную деятельность
Автор: Большакова Татьяна Сергеевна
Современный образовательный процесс немыслим без поиска новых, более эффективных технологий, призванных содействовать развитию творческих способностей детей, формированию навыков саморазвития и самообразования. Экспериментальная деятельность дошкольников получила новый толчок в развитии с введением Федерального Государственного стандарта дошкольного образования. В соответствии с требованиями ФГОС ДО ребёнок должен быть: любознательным, активным, интересующимся новым, неизвестным в окружающем мире
Опубликовано: 04.03.2022
Проект «Адвент-календарь»
Автор: Мигачева Анастасия Алексеевна
Дни до утренника для детей тянутся очень долго. Поэтому мы решили ждать его с пользой. Каждый день мы получали различные задания, которые с большим удовольствием выполняли дети.
Опубликовано: 03.03.2022
Педагогический опыт по программе «Ритмическая мозаика» А.И. Бурениной
Автор: Кривая Алла Анатольевна
Актуальность и привлекательность данной технологии заключается в доступности материала для детей дошкольного возраста, а также в гибкости и универсальности самой системы работы, способствующей укреплению физического и психического здоровья детей, гармоничному развитию тела и духа. Основу для ритмических композиций составляют простые, но разнообразные движения, выражающие различные эмоциональные состояния, сюжеты и образы.
Опубликовано: 03.03.2022
Теоретические основы развития интеллектуально–творческих способностей дошкольников
Автор: Овцынова Наталия Викторовна, Алексеева Галина Юрьевна
Вопрос полноценного развития интеллектуальных, познавательных, творческих способностей детей дошкольного возраста остается одним из самых актуальных на сегодняшний день. Окружающий мир, в который входит ребёнок, подбрасывает с каждым годом всё более сложные задачи, для решения которых недостаточно просто видеть, слышать, чувствовать, а важно выделять связи, отношения между явлениями.
Опубликовано: 03.03.2022
Проекты, реализованные в моей группе, их значение для развития дошкольников
Автор: Комарова Нина Владимировна
Выступление на педагогическом совете
Опубликовано: 01.03.2022
Практика использования технологий здоровьесберегательной направленности на музыкальном занятии
Автор: Кочагова Светлана Николаевна
Оздоровление детей, создание эмоционального комфорта – важнейшая задача ДОО. Организация в детском саду музыкально- оздоровительной работы с использованием современных методов здоровьесбережения обеспечивает более бережное отношение к физическому и духовному здоровью детей, помогает в комплексе решать задачи физического, интеллектуального, эмоционального и личностного развития ребенка, активно внедряя в этот процесс наиболее эффективные технологии здоровьесбережения. Ведь от состояния здоровья де
Опубликовано: 01.03.2022
Проект «Дикие животные»
Автор: Михайленко Ирина Юрьевна
Цель проекта: создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе проекта.
Опубликовано: 01.03.2022
Детский дизайн в образовательном пространстве ДОУ
Автор: Бокунова Татьяна Викторовна
Опыт работы воспитателя ,описывающий работу с детьми в направлении "Детский дизайн".
Опубликовано: 01.03.2022
Познавательное развитие ребенка раннего возраста (сообщение из опыта работы)
Автор: Вилкова Татьяна Владимировна
Малыша интересует все: люди, предметы, пространство, животные, растения, явления природы. Однако ему еще трудно понять взаимосвязи и взаимозависимости, существующие между сложными явлениями окружающей действительности. Дети раннего возраста познают мир по своему, по – детски, на эмоционально чувствительной, ориентировочной основе, в первую очередь усваивая лишь то, что лежит на поверхности и доступно его пониманию. Мы в своей работе стараемся учитывать, что первые знания становятся стержневыми в
Опубликовано: 01.03.2022
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера