Семья и детский сад

Автор: Вережан Ирина Витальевна

Организация: МБДОУ детский сад № 38

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Апшеронск

В современном мире, когда человеку катастрофически не хватает времени, необходимо присутствие технологий, которые не только сделают жизнь проще, но и помогут родителям всегда быть в курсе дел своих детей.

Педагог – психолог ДОУ всегда должен «держать руку на пульсе» - быть мобильным, грамотным, уметь найти подход к любому человеку, обладать силой убеждения, уметь пользоваться всеми современными цифровыми ресурсами, которые сделают его работу качественнее, доступнее и будут иметь широкий охват аудитории.

Использование ЦОР как средство взаимодействия с семьями воспитанников.

1. Социальные сети. Использование социальных сетей в современных условиях значительно облегчает жизнь, помогает доносить необходимую информацию до родителей, которые имеют возможность ознакомиться с интересующей информацией в удобное для себя время.

2. Использование GOOGLE – таблиц упрощает возможность проведения анкетирования и обработку результатов. Для проведения работы необходимо только создать таблицу с вопросами и распространить ее в групповых чатах дошкольного учреждения. По окончанию проведения опросов ознакомиться с получившимися результатами.

3. Онлайн – конференции, групповые чаты. Помогают в работе не только психолога, но и воспитателя. Проведение групповых консультаций помогает поддерживать связь с родителями, создавать «эффект присутствия» на родительских собраниях и психологических клубах. По желанию родителя и с его согласия возможно предоставлять фото ребенка на занятии (индивидуальном) в частном порядке.

4.  «Психологический час» - время, когда родитель может позвонить педагогу-психологу и получить консультацию по интересующему вопросу. Достаточно удобно для тех родителей, которые имеют ненормированный рабочий день. Время всегда строго оговаривается и имеет постоянный характер, например, понедельник, среда, пятница с 13.00 до 14.00.

5. Сайт дошкольного учреждения, персональный сайт педагога – психолога. Здесь размещается информация, доступная не только для родителей конкретного дошкольного учреждения. Даются рекомендации по часто задаваемым вопросам, выкладывается информация по вопросам воспитания, образования детей. Также на сайте есть возможность задать вопрос специалисту.

6. Цифровые ресурсы также активно используются при работе с родителями детей ОВЗ и детей – инвалидов. В индивидуальном порядке устанавливается взаимодействие с родителями: даются рекомендации по конкретному случаю, приводятся примеры игр и занятий на развитие психических процессов и эмоционально – волевой сферы. По каждому диагнозу составляется картотека игр, упражнений и еженедельно высылается родителю.

7. Использование игр и приложений для развития психических и эмоциональных функций.

С развитием цифровых образовательных ресурсов расширяются возможности педагогов, появляются новые перспективы взаимодействия с родителями воспитанников, улучшается качество информации, ее подача и способы обработки. У родителей появляется больше возможностей для тесного взаимодействия с детским садом, расширения своих знаний в вопросах воспитания и обучения.

 

«Ценность семейной поддержки для ребенка с ОВЗ»

В современном мире ежегодно увеличивается количество детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Причиной тому являются множество факторов, порой даже не зависящих от родителей.

Ребенок начинает восприниматься, как носитель иных, не свойственных данной семье качеств («Он не такой, как все»). Если ребёнок имеет серьезные проблемы интеллектуального развития, поведенческие или психические расстройства, то родители даже боятся и стыдятся диагноза, поставленного их ребенку.  Часто родители отвергают мнения врачей и других специалистов, полагая что они, «наговаривают на их ребенка». Очень часто родители задаются вопросом: «в кого он такой? Почему именно в нашей семье такие проблемы?». В любой ситуации самым главным является - полное принятие ребенка таким, какой он есть, безоговорочно.

Л.С. Выготский выдвигал положение о том, что «ребенок, развитие которого осложнено дефектом, не есть просто менее развитый, чем его нормальные сверстники, он иначе развитый»

Воспитание любого ребенка начинается в семье. Каждый ребёнок, особенно ребёнок с ОВЗ, нуждается в родительской любви, внимании, заботе. Ребенок с ограниченными возможностями здоровья, способен, под влиянием воспитания, успешно развиваться в психическом и личностном отношениях. Участниками воспитательного процесса выступают все члены семьи: мать и отец, бабушки и дедушки, братья и сестры и так далее. От согласованности их действий и отношения к ребенку зависит успешность его развития. Для нормального психического и эмоционального развития ребенка, нужна любовь родителей и родственников, спокойная обстановка в семье, доброжелательное отношение. Воспитательная тактика в семье по отношению к ребенку с ограниченными возможностями должна быть точно такой же, как и в воспитании здорового ребенка. Постоянное акцентирование внимания на его «особенностях» - путь к формированию зависимой, неустойчивой, не целеустремленной личности, пассивно воспринимающей все жизненные обстоятельства и не способной преодолевать трудности. Очень часто, при постоянном зацикливании взрослых на особенностях ребенка, он начинает манипулировать своими «проблемами» и во взрослой жизни ему бывает сложно выстраивать нормальные взаимоотношения.

Очень часто родителям недостает физических и моральных сил. Ведь помимо воспитания и обучения ребенка существуют и остальные члены семьи, и работа, обязанности, свои какие желания. Напряжение потихоньку накапливается, собирается и когда-то обязательно произойдет взрыв. Поэтому, чтобы оградить себя и остальных от эмоциональных перегрузок, необходимо находить время и для себя, хоть немного. Это может быть любимое занятие, прогулка или просто возможность поваляться на диване. Когда родитель уделяет немного времени себе, он способен более продуктивно обучать и воспитывать ребенка. Ведь не зря говорят, что у счастливых родителей – счастливые дети! Поэтому, даже если сложно, трудно и порой почти невыносимо – находите для себя минутку релаксации!

У детей, также должны быть друзья, занятия, своя маленькая жизнь вне семьи, чтобы они могли приобщаться к любимым занятиям, расширять круг своих интересов, расти уверенными в себе, уметь выстраивать взаимоотношения с окружающими.

Только подлинная родительская любовь, огромное терпение, согласованность - могут помочь добиться ребёнку желаемых результатов.

1. file0.docx.. 19,2 КБ

Опубликовано: 31.03.2022