Формирование волевых качеств у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Автор: Куркина Марина Александровна, Дунаева Олеся Геннадьевна
Статья посвящена актуальной проблеме – работе педагога по формированию волевых качеств у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Применение содержания работы будет способствовать развитию волевых качеств, что позволяет организовать планомерную и целенаправленную работу по усвоению детьми материала в непосредственной образовательной деятельности.
Опубликовано: 13.08.2020
Пальчиковая живопись, как инструмент развития мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста
Автор: Волкова Надежда Ивановна
В содержании данной педагогической работы рассматривается актуальная проблема мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста.
Опубликовано: 18.07.2020
Презентация «Применение новых игровых технологий в развитии речи дошкольников»
Автор: Мосягина Людмила Ивановна
Презентация разработана для воспитателей детского сада с целью знакомства с новой технологией развития речи: играми с кинетическим песком.
Опубликовано: 18.07.2020
Формирование основ финансовой грамотности на коррекционно– логопедических занятиях
Автор: Полищук Наталья Анатольевна
В статье делюсь опытом работы, как развитие речевой активности детей способствует повышению результативности коррекционной работы посредством игр, направленных на формирование основ финансовой грамотности. Речевое развитие очень важно в процессе изучения основ финансовой грамотности как компонент активного коммуникативного поведения является важнейшим элементом социализации ребенка в мире финансовых отношений взрослых. При помощи речи дошкольник овладевает конструктивными способами и средствами
Опубликовано: 02.07.2020
Ранняя профилактика, выявление и устранение речевых нарушений
Автор: Красникова Анна Викторовна
Статья посвящена вопросу ранней профилактики, выявления и устранения речевых нарушений. Рассматривается использование современных методов обучения и воспитания лиц с ОВЗ. Выявлены основные направления педагогической деятельности, обеспечивающие эффективное развитие здоровых дошкольников.
Опубликовано: 02.06.2020
Основные этапы работы по исправлению звукопроизношения у детей дошкольного возраста
Автор: Кудряшова Татьяна Анатольевна
Воспитание звуковой культуры – одна из важных задач развития речи в детском саду, так как именно дошкольный возраст является наиболее сензитивным для её решения.
Опубликовано: 29.05.2020
Мастер–класс для родителей: «Играем — речь развиваем» группы компенсирующей направленности для детей с ТНР от 6 до 7 лет
Автор: Яровая Наталья Станиславовна
Детство – это период не только познания окружающего мира, но и время развития различных психических процессов, памяти, внимания. У детей в дошкольном возрасте идет активное развитие речи. В этом возрасте родители для ребенка являются авторитетом и все усилия надо направить на устранение речевых нарушений, которые препятствуют полноценному развитию ребёнка.
Опубликовано: 24.05.2020
Педагогический аспект формирования связной речи типа рассуждения
Автор: Пожогина Людмила Владимировна
Речевому развитию уделяется достаточное внимание. Но не всегда помним про такой важный элемент как высказывания типа рассуждения, которые тоже надо формировать у старших дошкольников.
Опубликовано: 04.05.2020
Реализация коррекционной направленности обучения детей дошкольного возраста с ОВЗ
Автор: Терева Ирина Львовна
Реализация коррекционной направленности обучения детей дошкольного возраста с ОВЗ (ТНР 4-5лет). Объектом особого внимания специалистов, работающих с детьми (воспитателей, учителей-логопедов, музыкальных руководителей и др.) становится уточнение и совершенствование использования детьми с нарушением речи коммуникативных средств, проявляющихся в игре: положительных взаимоотношений, организованности, выдержки, настойчивости, умения контролировать свои эмоции и подчинять их правилам группового взаимод
Опубликовано: 18.04.2020
Художественно–творческая деятельность как средство коррекции детей с ОВЗ
Автор: Сабурова Елена Геннадьевна
В статье освещаются проблемы инклюзивного образования, коррекционной работы с детьми с ОВЗ, описана методика изобразительной деятельности детей с ОВЗ в процессе которой решаются проблемы социализации и развития детского творчества.
Опубликовано: 11.04.2020
Организация процесс адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольной группе
Автор: Басалаева Евгения Ефимовна
В соответствии с требованиями ФГОС ДО, помогающего педагогам организовать образовательно-воспитательный процесс и позволяющего создавать благоприятные условия для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, моя работа направлена на формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей. Она позволяет подготовить ребенка к жизни в современном обществе, формировать
Опубликовано: 08.04.2020
Занятие по дифференциации звуков С – Ш для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в волшебный лес»
Автор: Бабаян Лусине Арамаисовна, Кузьмина Светлана Леонидовна
Закрепить умение различать звуки «С» и «Ш» изолированно, в слогах, словах, словосочетаниях и предложениях. Развивать фонематический слух, память, внимание, мышление. Закрепить навыки словообразования существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
Опубликовано: 19.03.2020
Коррекционное занятие по развитию зрительного восприятия для детей старшей группы. Тема: «Путешествие в космос»
Автор: Зопуньян Елена Николаевна
Данное занятие является тематическим, оно направлено на развитие зрительного восприятие с целью совершенствования аналитико-синтетической функции, повышение непроизвольности и точности зрительной ориентировки в микропространстве (на фланелеграфе, листе бумаги), развитие прослеживающей функции глаз, координации «глаз-рука».
Опубликовано: 02.01.2020
Характеристика и возрастные особенности психического развития детей дошкольного возраста с нарушением зрения
Автор: Калашникова Ольга Владимировна
Данная статья представляет собой анализ и обобщение характеристики возрастных особенностей психического развития детей с нарушением зрения, представленные в форме таблицы. Данная статья поможет педагогам, получить общее представление об особенностях развития слабовидящих и слепых детей дошкольного возраста, а также осуществить подбор индивидуальных методов и приёмов с учетом особых образовательных потребностей детей с нарушением зрения.
Опубликовано: 02.01.2020
Проект совместной деятельности педагога-психолога и учителя-логопеда для детей с общим недоразвитием речи компенсирующей направленности «Чудесный мир сенсорной комнаты»
Автор: Степанова Юлия Александровна, Елшина Ольга Алексеевна
Сенсорное развитие играет огромную роль в психологическом и социальном становлении личности. Еще Л.С. Выготский обратил внимание на то, что в основе формирования и развития высших психических функций лежит сложный процесс интеграции внешнего мира во внутренний. Он придавал решающее значение процессу восприятия для развития речи, считая, что ребенок может говорить и мыслить только воспринимая.
Опубликовано: 07.12.2019
Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста
Автор: Ростова Вера Викторовна
Методические рекомендации на формирование и развитие эмоционального интеллекта.
Опубликовано: 06.12.2019
Использование пальчикового театра в формировании связной монологической речи у детей с ОНР III уровня
Автор: Низамутдинова Алия Ильдаровна
Пальчиковый театр представляет собой основное вспомогательное средство, облегчающее процесс формирования связной монологической речи, также является средством, мотивирующим детей, так как он вызывает интерес, любознательность, стимулирует к активному участию на занятии.
Опубликовано: 26.10.2019
Игровая деятельность старших дошкольников с задержкой психического развития
Автор: Свешникова Анна Владимировна
В статье раскрываются общие вопросы теории детской игры в отечественной и зарубежной психологии
Опубликовано: 15.07.2019
Проект «Здоровьесберегающие технологии в коррекционной работе с детьми ОВЗ»
Автор: Сафиуллина Александра Александровна
В программе описаны здоровьесберегающие технологии которые не обходимы для детей с ЗПР в коррекционной работе. Описаны приёмы и методы по здоровьесбережению и применению их в практической деятельности, которые были реализованы в детско-родительском проекте.
Опубликовано: 15.07.2019
Развитие речи детей раннего возраста через дидактические игры
Автор: Зарытовская Анастасия Александровна
Данная статья направлена на развитее речи детей раннего возраста через дидактические игры. Дидактические игры- это обогащение игры, которые влияют на уточнение и обогащение словаря, развития активной речи детей раннего возраста. Игра способствует нормальному развитию психических познавательных процессов: восприятия, мышления, речи, памяти, воображения.
Опубликовано: 27.06.2019
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера