Приобщение дошкольников с ОВЗ к народному декоративно–прикладному искусству (проект Каргопольская игрушка)

Автор: Жиганова Инна Николаевна

Организация: МБДОУ детский сад №2 «Сказка»

Населенный пункт: Московская область, г. Краснознаменск

На протяжении многих лет, работая с детьми, имеющими те или иные нарушения, с детьми с ОВЗ мы искали наиболее интересные, эффективные формы работы, направленные на их всестороннее развитие.

Каждый ребенок с ОВЗ имеет свои индивидуальные особенности, проблемы в освоении программы, в приобретении определенных навыков, умений.

Мы заметили, что настоящий интерес у детей вызывает народная игрушка. Народные игрушки, выполненные из дерева, глины, ткани вызывают  большой интерес у всех детей и особенно у детей с ОВЗ. Тепло природного  материала вызывают особые тактильные ощущения. Эти игрушки практически  значимы ими можно постучать, сложить, разобрать, посвистеть.

Яркая, простая по исполнению роспись народной игрушки привлекает внимание детей. Роспись, украшение игрушки ребенку нетрудно воспроизвести, видя перед собой образец, ту самую, настоящую, народную игрушку. Сделать свою игрушку яркой, привлекательной, похожую на то, что сделал настоящий мастер. Развитие творчества у таких детей требует особого внимания, особых приемов, особого подхода. Участвуя в росписи, изготовлении народной игрушки, дети с ОВЗ проходят путь от простого интереса, к приобретению определенных навыков и умений. Дети учатся доводить начатое дело до конца, элементы росписи не вызывают у детей страха, так как просты в исполнении. Можно добавить свой элемент (полоску, кружочек), и игрушка будет особенной, авторской, неповторимой, что вызывает восторг и желание рисовать, лепить, расписывать еще и еще. Положительные эмоции, желание, познавательный интерес, вера в свои возможности, отсутствие страха и боязни, что что-то может не получиться- залог успешной работы с детьми с ОВЗ.

Неоднократно убеждались в правильности своего выбора, выбора народной игрушки для развития творческих способностей, развитие личностных качеств детей с ОВЗ. Знакомство с народной игрушкой, способствует расширению знаний об окружающем мире, раскрывает исконные истоки духовной жизни русского народа, являются частью нашей истории.

Поэтому, работая в группе компенсирующей направленности для детей с ОВЗ мы развиваем у детей познавательный интерес к русскому народному декоративно- прикладному искусству , создаем условия для активного использования знаний и опыта детей в их творческой деятельности.

В нашей группе имеется: иллюстрированный материал « Филлимоновская игрушка», « Каргопольская игрушка», «Дымковская игрушка», « Гжель», альбомы с образцами народных росписей. Также в групповой комнате созданы условия для самостоятельной художественно – творческой деятельности детей. Детям доступны художественный материал: краски, гуашь, фломастеры, карандаши. Имеется в наличии картотека пальчиковой гимнастики, русские народные песенки, потешки, загадки.

При планировании педагогической деятельности по ознакомлению и приобщению детей с ОВЗ к народному декоративно- прикладному искусству, главным остается развитие индивидуальных возможностей и способностей каждого ребенка.

В своей работе мы активно используем метод проектов.

Вот, один из них « Каргопольская игрушка»

Описание проекта: Проект « Каргопольская игрушка» посвящен актуальной проблеме- воспитанию у детей дошкольного возраста – любви к Родине. Также он знакомит детей с историей возникновения народного промысла- Каргопольская игрушка, особенностями росписи, воспитывает интерес к народной игрушке.

Вид проекта: познавательно- творческий.

Участники проекта: дети подготовительной коррекционной группы, воспитатели и родители.

Продолжительность проекта: среднесрочный (март- апрель 2020 г)

 

Актуальность проекта: Одной из главных задач дошкольных образовательных учреждений заложенных в «Программе обучения и воспитания в детском саду» является нравственно-патриотическое воспитание детей. Идея создания проекта «Каргопольская игрушка» возникла из личного опыта работы . Современные дети избалованы многообразием игр и игрушек, получают много информации из самых разных источников. Дети привыкают к быстрой смене впечатлений и не получают необходимых и запоминающихся впечатлений на всю жизнь. Определенное влияние могут оказать народные игрушки. Знакомясь с ее историей, дошкольники прикасаются к культурному наследию своей страны, ее древнейшим истокам, учатся любить свою Родину, гордятся ее культурой. Ценность Каргопольской игрушки в ее подлинности, в её корнях, уходящих в глубокую древность. Мастера бережно хранят традиции своих предков. Каргопольские игрушки узнаваемы и сказочны одновременно, что очень важно для развития образного мышления и воображения. В связи с этим, ознакомление детей с Каргопольской игрушкой ,как элементом нравственно–патриотического воспитания становится одной из актуальных тем.

Таким образом, было принято решение разработать и реализовать проект «Каргопольская игрушка».

Цель проекта: Познакомить детей с одним из видов декоративно- прикладного искусства – Каргопольской игрушкой.

Задачи:

- познакомить детей с историей возникновения Каргопольской игрушки:

-познакомить с особенностями росписи Каргопольской игрушки:

- развивать изобразительные способности детей;

- развивать связную речь и мелкую моторику рук;

- воспитывать любовь к народному искусству России;

Планируемые результаты проекта:

Реализация проекта будет способствовать развитию у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков. Дети познакомятся с Каргопольской народной игрушкой. Будут организованы мини- выставки творческих работ детей, создан альбом по изобразительной деятельности.

Формы реализации проекта:

- сбор информации воспитателем для проведения бесед с детьми;

- анкетирование родителей « Какие народные игрушки вы знаете?»;

-рассматривание иллюстраций о Каргопольской игрушке;

-чтение художественной литературы;

-настольно- печатные игры;

-выполнение работ по изобразительной деятельности;

-мини- выставки ( результаты продуктивной деятельности)

-папки- передвижки для родителей;

- обогащение предметно- развивающей среды в группе.

Этапы реализации проекта:

-подготовительный;

- основной;

- заключительный.

Реализация проекта по этапам:

Подготовительный:

- постановка цели и задач;

- изучение методической литературы по теме;

- подбор и подготовка наглядного материала;

- анкетирование родителей;

- подбор иллюстраций о народной игрушке;

- подбор материала для продуктивной деятельности.

Основной:

- экскурсия в мини- музей детского сада;

- рассматривание альбомов и наглядно-демонстрационного материала;

- просмотр презентации: « В гостях у бабушки Ульяны»;

-дидактические игры : « Узнай по силуэту», «Собери Берегиню», «Четвертый лишний», « Найди такую же»;

- рисование « Фартук крестьянки» ( знакомство с элементами узора Каргопольской росписи);

- рисование « Конь Полкан»;

- пластилинография « Уточка- свистулька»

Работа с родителями:

-мастер – класс родителей с детьми « Коровушка- буренушка» (расписывание плоскостных силуэтов элементами Каргопольской росписи);

- папки- передвижки для родителей « Откуда к нам пришла Каргопольская игрушка?».

Заключительный:

- организация выставки работ по теме проекта;

- наполнение уголка творчества необходимыми материалами для самостоятельной творческой активности детей;

- создание альбома с образцами росписи.

Результаты реализации проекта:

- у детей появился интерес к народной игрушке;

- познакомили детей с народным декоративно- прикладным искусством Каргопольская игрушка;

- познакомились с особенностями Каргопольской росписи;

-у детей усовершенствовались изобразительные способности, приемы рисования;

- обогатился словарный запас и улучшилась связная речь;

- проект также способствовал развитию творческих способностей , познавательной активности детей.

Результаты проделанной работы позволили сделать вывод о том, что у детей углубились знания о народной игрушке, развились чувства патриотизма и национальной гордости, улучшилось изобразительное творчество и эстетический вкус

Дети проявили большой интерес к народному творчеству, у них есть желание творить своими руками. Они неравнодушных к красоте народных изделий.

Используемая литература.

1. М. В. Короткова «Путешествие в историю русского быта». Москва, «Дрофа», 2008 – 256 с.

2. Г. В. Лунина «Воспитание детей на традициях русской культуры». Москва, «Элизе трейдинг», 2007– 128 с.

3. Князева О. Л., Маханева М. Д. Приобщение к истокам русской народной культуры: Программа. Учебно-методическое пособие: Спб.: Детство – Пресс, 2017г.

4. Изобразительное искусство. Основы народного и декоративно-прикладного искусства. Учебно-наглядное пособие. / М.: Мозаика-Синтез, 1996.

5. Каргопольская игрушка. Учебное издание /М.: Мозаика-Синтез, 2008.

6. Малик Л. С. Народная игрушка русского Севера, как средство воспитания. /Архангельск,2004

7.Т.А. Бударина « Знакомство детей с русским народным творчеством». Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений .СПб :Детство- Пресс,2015

 

Фото см. в приложении.

 

1. file0.zip.. 9,3 МБ

Опубликовано: 28.05.2021