Проект совместной деятельности педагога-психолога и учителя-логопеда для детей с общим недоразвитием речи компенсирующей направленности «Чудесный мир сенсорной комнаты»
Автор: Степанова Юлия Александровна, Елшина Ольга Алексеевна
Сенсорное развитие играет огромную роль в психологическом и социальном становлении личности. Еще Л.С. Выготский обратил внимание на то, что в основе формирования и развития высших психических функций лежит сложный процесс интеграции внешнего мира во внутренний. Он придавал решающее значение процессу восприятия для развития речи, считая, что ребенок может говорить и мыслить только воспринимая.
Опубликовано: 07.12.2019
Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста
Автор: Ростова Вера Викторовна
Методические рекомендации на формирование и развитие эмоционального интеллекта.
Опубликовано: 06.12.2019
Использование пальчикового театра в формировании связной монологической речи у детей с ОНР III уровня
Автор: Низамутдинова Алия Ильдаровна
Пальчиковый театр представляет собой основное вспомогательное средство, облегчающее процесс формирования связной монологической речи, также является средством, мотивирующим детей, так как он вызывает интерес, любознательность, стимулирует к активному участию на занятии.
Опубликовано: 26.10.2019
Игровая деятельность старших дошкольников с задержкой психического развития
Автор: Свешникова Анна Владимировна
В статье раскрываются общие вопросы теории детской игры в отечественной и зарубежной психологии
Опубликовано: 15.07.2019
Проект «Здоровьесберегающие технологии в коррекционной работе с детьми ОВЗ»
Автор: Сафиуллина Александра Александровна
В программе описаны здоровьесберегающие технологии которые не обходимы для детей с ЗПР в коррекционной работе. Описаны приёмы и методы по здоровьесбережению и применению их в практической деятельности, которые были реализованы в детско-родительском проекте.
Опубликовано: 15.07.2019
Развитие речи детей раннего возраста через дидактические игры
Автор: Зарытовская Анастасия Александровна
Данная статья направлена на развитее речи детей раннего возраста через дидактические игры. Дидактические игры- это обогащение игры, которые влияют на уточнение и обогащение словаря, развития активной речи детей раннего возраста. Игра способствует нормальному развитию психических познавательных процессов: восприятия, мышления, речи, памяти, воображения.
Опубликовано: 27.06.2019
Лечебная физкультура для детей с ОВЗ
Автор: Шестакова Анна Викторовна
У детей с задержкой психического развития, как правило, не наблюдается тяжелых двигательных расстройств. Однако при более пристальном рассмотрении обнаруживается отставание в физическом развитии, несформированность техники в основных видах движений, недостаточность двигательных качеств, несовершенство мелкой моторики рук. Общая моторная неловкость и недостаточность мелкой моторики обуславливает несформированность навыков самообслуживания: многие затрудняются в использовании ложки, в процессе одев
Опубликовано: 24.06.2019
Применение МЗО в коррекционной работе с дошкольниками
Автор: Мещерякова Анна Александровна
В данной статье рассматривается использование современных методов и технологий в работе педагогов дошкольного образования. Эти методы разработаны отечественными нейропсихологами и опираются на закономерности развития мозговых механизмов психической деятельности.
Опубликовано: 08.06.2019
Развлечение для детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи «Космические приключения » (автоматизация звука [р])
Автор: Чепурко Екатерина Валериевна, Сиволапова Наталья Сергеевна
Обобщение знаний детей о космосе, планетах Солнечной системы, автоматизация звука [р] в речи детей.
Опубликовано: 30.04.2019
Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе с включением ребенка с ОВЗ
Автор: Чернова Татьяна Анатольевна, Кононяко Наталья Сергеевна
Цель занятия: внедрение приемов и методов включения ребенка с ОВЗ на занятии по формированию и развитию элементарных математических представлений, формированию целостной картины мира.
Опубликовано: 22.04.2019
Технологии развития творческих способностей детей с ОВЗ
Автор: Пославская Ольга Зеноновна
Модернизация современного образования на сегодняшний день проблема развития творческих способностей детей дошкольного возраста с ОВЗ актуальна тем, что в нормативной и правовой базе дошкольного образования главной целью стоит поддержка инициативы детей в различных видах деятельности. Вследствие этого, уточнённое понимание развитие творческих способностей детей дошкольного возраста с ОВЗ - это процесс развития способностей, стремление создать субъективное новое, сопровождающееся созданием ситуаци
Опубликовано: 26.03.2019
Скиппинг – средство развития двигательной деятельности у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
Автор: Болтачева Ольга Геннадьевна
В статье раскрывается понятие «скиппинг». Рассмотрено как посредством данной технологии реализовали потребность у детей подготовительной к школе группы с ОВЗ в движении. Представлен проект с разнообразными формами работы со скакалкой.
Опубликовано: 21.03.2019
Конспект коррекционно-развивающего занятия для детей с ТНР старшего дошкольного возраста на тему «Правила безопасного поведения на улице»
Автор: Александрова Ольга Владимировна
Представленный конспект входит в цикл занятий на тему «Дорожная азбука». На занятиях данного цикла педагог развивает интерес детей к изучению правил дорожного движения и формирует мотивационно—поведенческую культуру ребёнка в условиях города. Также с помощью специальных дидактических игр обогащается словарь ребенка, совершенствуется грамматический строй речи, развивается логическое мышление, общая и мелкая моторика.
Опубликовано: 11.03.2019
Использование технологии образовательного терренкура в педагогическом процессе (организация прогулки) для детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения «Путешествие на южный полюс»
Автор: Костылева Елена Сергеевна
Представленный конспект образовательного терренкура разработан в соответствии с принципами федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования: формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности; возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития). Виды детской деятельности, используемые в работе: двигательная, коммуникативная, игровая, позна
Опубликовано: 06.03.2019
Развитие полисенсорных функций у детей с нарушением зрения через исследовательскую деятельность
Автор: Бондарец Наталья Аркадьевна
В данной статье я описываю, как посредством полисенсорных функций ребенок с нарушением зрения может познавать и исследовать, адаптируясь в окружающем мире.
Опубликовано: 15.02.2019
Элементы биоэнергопластики как метод в коррекции речевых нарушений
Автор: Набиуллина Айгуль Фанилевна
Речь является результатом согласованной деятельности многих областей головного мозга. Известно, что дошкольный период является значимым в становлении и формировании речи ребенка. В настоящее время наблюдается значительное увеличение количества детей с речевыми нарушениями. В связи с этим, одной из актуальных задач в моей работе, как учителя-логопеда, является повышение эффективности процесса коррекции речевых нарушений через использование современных оздоровительных технологий и методик.
Опубликовано: 29.01.2019
Веселая дыхательная гимнастика
Автор: Суборова Татьяна Александровна
Очень важно, чтобы ребенок от дыхательной гимнастики получал положительные эмоции. Используйте предлагаемые дыхательные упражнения, мы ставим перед детьми игровую задачу, вводим элемент соревнования, развиваем творческое воображение дошкольников и получаем нужный результат.
Опубликовано: 24.01.2019
Проектный метод в работе с детьми с ОВЗ «Возрождая семейные традиции»
Автор: Хомын Олеся Алиевна
Представление опыта работы подготовительной группы компенсирующей направленности «Вишенки»
Опубликовано: 07.01.2019
Работа со страхами у детей дошкольного возраста
Автор: Романова Светлана Владимировна
Каждый второй ребенок в дошкольном возрасте испытывает страхи. Это, как и другие эмоциональные расстройства, скорее говорит о некотором преувеличении нормы в процессе развития, чем о чем-то аномальном.
Опубликовано: 21.11.2018
Конспект занятия
Автор: Гребенщикова Лариса Анатольевна
На занятии использованы интересные методы и приемы в соответствии с возрастом и необходимой коррекции для детей с ОВЗ.
Опубликовано: 21.11.2018
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера