Мяч знаком всем с раннего детства, но, к сожалению, современные дети ведут малоподвижный образ жизни, свободное время проводят около компьютера и телевизора. Все это, ведет к снижению двигательной активности у детей, что отрицательно влияет на их здоровье. Уходят в прошлое игры с мячами.
Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе.
Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы.
Формировать бережное и эмоционально- доброжелательное отношение к окружающему миру.
Воспитывать заботливое отношение к живому миру и пропагандировать среди детей здоровый образ жизни: занятие физкультурой, природные витамины.
Задачи: Совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 10; Закреплять навыки обозначения количества цифрами, использование знаков «больше», «меньше», «равно»; Закреплять у детей умение ориентироваться на листе бумаги; Закреплять умение оперировать одновременно тремя свойствами предметов; Развивать пространственное мышление, творческое воображение, мелкую моторику рук; Стимулировать творческую активность детей.
Конспект открытого занятия по математике в подготовительной группе. Нужно выполнить шесть математических задания, за каждое задание дается ключ, при выполнении всех шести заданий дети смогут открыть ларец с сокровищами.
Конспект занятия для детей с ОВЗ в старшей группе. Цель: формировать математические представления у детей дошкольного возраста; закрепить счет в пределах пяти (прямой, обратный); закреплять знания о градации величин и их противоположные названия; закрепление названий цветов спектра; сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя на основе рефлексивного метода, опыт самоконтроля.
Детская потребность в исследовательском поиске обусловлена биологически. Всякий здоровый ребенок уже от рождения – исследователь. Он настроен на познание мира, он хочет его познавать. Короткова Надежда Александровна указывает: «Конечно, ребенок познает мир в процессе любой своей деятельности, но именно в познавательно-исследовательской деятельности ребенок получает возможность удовлетворить присущую ему любознательность – методом экспериментирования».
